化工廠實踐報告

1、化工廠實踐報告暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間 以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動.積極地參加 社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會 發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合 ，幫助我們樹 立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進 素質教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型 人才的需要。而 今年的暑假暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一 個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺.利用假期參加有意義的 社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我.在實踐 中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，

2、這將為我們以后走出社 會打下堅實的基礎，希望能通過暑期實踐接觸到一些大學里所接觸不 到的事物、學到無法通過課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這 個較為難得的機遇，檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用 ，自己 的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己， 實現(xiàn)自我價值.第一天由工人師傅帶我參觀了生產線、給我們進行了入廠安全講座 . 第二天我就正式進入車間參加生產.由于廠里對大學生比較照顧，同 時也擔心產品的質量所以我和其他三名工人一組 ，也包括那名帶我參 觀生產線的工人師傅.這次打工我被安排在硝酸鈉、亞硝酸鈉生產車間.（以下是對車間的介 紹）該車間主要產品為硝酸納和亞硝酸鈉，

3、所用的原料是氨氣和氫氧化鈉 所經過的工藝流程有：氧化、吸收、蒸發(fā)、結晶、轉化.1氧化崗位該崗位的生產任務是將原料之一的氨氣經與空氣的高溫氧化后生成氮氧化物，作為下一步吸收的原料.2吸收崗位該崗位的生產任務是將氧化崗位產生的中間產物-氮氧化物與氫氧化鈉反應，即實現(xiàn)氮氧化物的吸收，生成最初的鈉鹽.3蒸發(fā)崗位該崗位的生產任務是將吸收崗位產生的鈉鹽反應液進行蒸發(fā)飽和，以形成過飽和溶液，用于下一流程的結晶.4結晶崗位該崗位的生產任務是將蒸發(fā)崗位產生的過飽和溶液進行冷卻結晶，并將形成的晶體和母液的混合物進行離心分離，最終得到產品和母液.5轉化崗位該崗位可以說是一個中間循環(huán)崗位，其任務是將結晶崗位產生的母液

4、（含未反應的堿液）與鈉氧化物反應，進一步生成鈉鹽，并將本崗位產 生的鈉鹽送入蒸發(fā)崗位重復進行上述工藝，本崗位是生產循環(huán)的中間 載體.我們一組是在吸收崗位，我本身不是化工專業(yè)的，缺乏相關的專業(yè)知 識,就被分配第五道控制程序，同時由那名工人師傅給我做一些必要 的示范,指導,同時起到一些監(jiān)督作用，避免我的失誤給生產帶來麻煩 第五道生產控制程序相對簡單，負責輸液泵的工作，就是注意循環(huán)水 泵的潤滑、電機電流是否正常，并做好評細紀錄.現(xiàn)在的化工廠自動化 程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個產間一班就一個 人，一班的時間是8個小時,也就是說一個人在一個崗位上一呆就是 八個小時.這八個小時的工作真的

5、是十分單調，面對著沒有絲毫生機 的儀表板和電流表，讓人全然提不起興趣，但是隨著與工人師傅共同 工作的時間久了才知道自己的想法是不正確的，我現(xiàn)在只是短期性打 工,沒有過多體會到工作的壓力，但是真正到了社會上，假若這份工作 就是我唯一的經濟來源，有上司的批評監(jiān)督，有固定工作時間的約束， 有來自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感,那時的工作就完全不同 于現(xiàn)在的了，這時我就不會覺得這八個小時是多么的漫長，而是多么 幸運了，畢竟只是暑假的實踐性打工而已.大學是一個教育、培養(yǎng)的 圣地,而社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會 是一個需要不斷磨練的過程，也是一個不斷升華的過程，實踐活動是 學生接

6、觸社會，了解社會,運用所學知識實踐的最好途徑與方式.親身 實踐，而不是閉門造車，認識社會，了解社會，為步入社會打下了良好 的基礎.為將來更好的進入社會，我總結了幾點打工時候應該注意的 問題,1要善于與別人溝通,2要有自信,3要克服自己膽怯的心態(tài),4在 工作中不斷地豐富知識.在教師節(jié)慰問會上的講話文章作者：案板上的魚 文章加入時間：2005年9月7日14:16 尊敬的各位教師、教練員、同志們：金桂飄香、秋菊逸彩，在這充滿豐收喜悅的時節(jié)里，我們迎來了第 21個教師節(jié)，這是我們廣大教 師自己的節(jié)日，是一個值得我們歡慶的日子，在此，我謹代表區(qū)委、 區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)向辛勤工作在我區(qū)教育戰(zhàn)線，特別是

7、體育教 育戰(zhàn)線的廣大教師、教練員表示節(jié)日的祝賀，并致以崇高的敬意和親 切的慰問！向關心、支持我區(qū)體育事業(yè)發(fā)展的各級領導、各界人士表 示衷心的感謝!教師是人類靈魂的工程師，是先進生產力、先進文化 的傳播者和推動者，是青少年健康成長的領路人。過去一年來，我區(qū) 廣大教師、教練員以“三個代表”重要思想為指導，辛勤工作、默默 耕耘，為培養(yǎng)人才、推進我區(qū)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展作出了卓越貢獻。一批師德高尚、教藝精湛的優(yōu)秀教師、教練 員脫穎而出，一批訓練設施完備、育人理念先進、教學質量優(yōu)良的“名 ?！甭曌u更濃，為我區(qū)體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好、扎實 的基礎。當今時代是一個知識經濟的時代，科技進步日新月異，富

8、 有創(chuàng)新精神、實踐能力的高素質勞動者和建設者是國家興旺發(fā)達的基 礎，也是我區(qū)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保障。希望我區(qū)廣大教師、教練 員繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，以與時俱進、開拓進取的精 神，不斷提高教學質量和訓練水平，要真正肩負起歷史賦予的崇高使命，不斷加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務能力，以淵博的學識、高尚的品德 影響學生、教育學生，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀、更能適應時代發(fā)展需要 和體育發(fā)展需要的高素質人才，真正做到讓學生成才、讓家長放心、 讓社會滿意，整體提升我區(qū)學校體育、競技體育水平。力爭取得更多、 更高規(guī)格和質量的獎牌，取得更大的成績和收獲。區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)將一如既往的重視教育事業(yè)，滿腔

9、熱情地關心和支持 體育教育，積極為廣大教師、教練員多辦事、辦實事、辦好事，讓尊 師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)得到進一步鞏固和發(fā)揚。同志們，你們辛苦了，我再次向你們致以親切的問候和衷心的感謝！為此，讓我們共同舉杯， 祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂！我的講話完了，謝謝大家。 文章出處：【大中小【打印】【關閉】今年暑假，我對再就業(yè)問題進行了調查。由于這幾 年的經濟不是很好，導致了一部分企業(yè)職工的下崗，然而如何解決下 崗職工的再就業(yè)問題就成了中國社會經濟發(fā)展的一個很大的障礙。近年來，面對日趨嚴重的國有企業(yè)職工下崗現(xiàn)象， 政府和社會各界給 予了極大的關注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗 職工再就業(yè)

10、仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)就顯 示，全國一季度下崗職工再就業(yè)率下降，下崗職工再就業(yè)遭遇淡季。在傳統(tǒng)體制條件下，國在企業(yè)生產經營活動的基本目標就是完成政府 的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴格成本約束機制 的雙重驅動，消除內部隱性失業(yè)、裁減冗員就成為國有企業(yè)走向市場 的必然選擇。與此同時，優(yōu)勝劣汰的市場競爭機制與知識經濟的迅速 興起，也在很大程度上加劇了國有企業(yè)下崗職工的數(shù)量與態(tài)勢，作為傳統(tǒng)就業(yè)主導的國有企業(yè)，不僅不能吸納社會剩余勞動力，反而向社 會釋放大量的閑置勞動力。更為值得注意的是，隨著農村改革開放的 深入，數(shù)以萬計的農村剩余勞動力開始離開土地， 加入城鎮(zhèn)勞

11、動就業(yè) 隊伍，成為國有企業(yè)職工就業(yè)強有力的競爭者。因此，近年來盡管非 國有經濟發(fā)展較快，拓寬了國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)的渠道與空間， 但在與農村剩余勞動力的就業(yè)競爭過程中，國有企業(yè)下崗職工在年 齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應之處，從而不 可避免地限制了國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)空間。而且在傳統(tǒng)體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制 缺陷賦予了國有企業(yè)職工特有的身份特權， 由此形成了國有企業(yè)下崗 職工擇業(yè)過程中的體制心理偏好，總是期望把自己的擇業(yè)活動與國有 企業(yè)永遠聯(lián)系在一起。這一制度慣性及其由此引發(fā)的心理素質缺陷， 嚴重阻礙了國有企業(yè)下崗職工的再就業(yè)步伐。 伴隨著勞動用工制度的 改革與合同制度的日趨完善，傳統(tǒng)體制條件下國有企業(yè)職工的思維方 式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會制度體系與外部環(huán)境 的有力支持，大多數(shù)國有企業(yè)職工的就業(yè)心理素質存在著明顯的不 足。主要表現(xiàn)為：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴重的失業(yè)現(xiàn)象缺少必要的心理承受能力；未能及時轉換就業(yè)觀念，增強對失業(yè)的危機感與適應性，缺少割斷與國有企業(yè)聯(lián)系的心 理準備，從而阻礙了國有企業(yè)職工正常的角色轉換過程。在廣大國有 企業(yè)職工中存在著明顯的職業(yè)評價