海底兩萬里教學(xué)課件

1、海底兩萬里教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)1通過交流，再次感受小說中精彩的人物與故事，體驗(yàn)海底世界的驚險(xiǎn)和神奇。2激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3進(jìn)一步了解科幻小說的特點(diǎn)。4感受小說中精彩的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)會(huì)并運(yùn)用閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2進(jìn)一步理解科幻小說的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。3感受小說中精彩的人物、情節(jié)和環(huán)境描寫。課前準(zhǔn)備1師生共讀海底兩萬里。2學(xué)生完成讀書交流單。3多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又引來了本學(xué)期第二次讀書交流會(huì)。這次交流的書是海底兩萬里二、走近凡爾納1大家都知道海底兩萬里的作者是法國科幻小說家儒勒·凡爾納。誰

2、來簡單地介紹一下他。2課件出示儒勒·凡爾納的簡介，指名讀。儒勒·凡爾納(18281905)是法國科幻小說家，現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人，被譽(yù)為“科幻小說之父”。他一生共完成作品104部 ，代表作氣球上的五星期、八十天環(huán)球旅行、格蘭特船長的女兒、海底兩萬里等，其作品幻想大膽真實(shí)、知識(shí)豐富、涉及面廣，堪稱“19世紀(jì)自然科學(xué)的大百科全書”。三、走入書中1感知全書：指名說說本書的主要內(nèi)容，出示：你能用最簡潔的語言介紹海底兩萬里這本書嗎？2感知人物：（1）說說書中的主要人物人物評(píng)析：在這些人物中，你最喜歡的人物是誰？說說你喜歡他的理由。指名學(xué)生交流，沒有交流的同學(xué)小組交流，3感知精彩篇

3、章：以“精險(xiǎn)場面震懾我”或“精彩世界感動(dòng)我”為主題談一談你的閱讀感受，也可以把你的閱讀感受通過讀朗讀的方式表達(dá)出來。4.知識(shí)競答：最早的潛水艇是什么時(shí)候制造的？在海底多少米以下能躲避暴風(fēng)雨？一個(gè)人最多能在水里呆多廠時(shí)間？章魚有幾個(gè)心臟？大西洋面積多少平方米？長多少海里？平均寬多少海里？培植珍珠必須把什么放入軟體動(dòng)物體內(nèi)？5.交流這本科幻小說的特點(diǎn)科學(xué)性；豐富的海底知識(shí)；綺麗的幻想；具備小說的特點(diǎn)。四、與凡爾納對(duì)話以“凡爾納，我想對(duì)你說”為題談一談你心中的感觸。五、課堂總結(jié)在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在海底兩萬里中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異。所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作