八年級物理上冊第一章第1節(jié)長度和時間的測量教案(新版)新人教版

1、第 1 節(jié)長度和時間的測量【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1 1 會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間.2 2 知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別.過程與方法認(rèn)識長度和時間的測量工具，通過活動，使學(xué)生掌握測量長度和時間的基本技能. 情感、態(tài)度與價值觀通過相關(guān)長度和時間的測量過程，激發(fā)學(xué)生動手操作興趣，促使學(xué)生形成實(shí)事求是的科 學(xué)素質(zhì)及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確使用刻度尺測量長度，使用停表測量時間.難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生，誤差與錯誤的區(qū)別；測量長度時讀取估讀值.【教學(xué)準(zhǔn)備】1 1 刻度尺、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、沙漏、電子手表、電子停表、機(jī)械 停表等.2 2 制作關(guān)于游標(biāo)卡尺、螺旋測微器原理與使用

2、的多媒體課件.丨教學(xué)過程設(shè)計丨教師活動導(dǎo)入新課用眼睛直接觀察課本 P Pio兩幅插圖及在黑板上畫出的圖形，課本圖 中帽檐直徑AB帽子高CD哪個較長？中心的兩個圓面積一樣大嗎？ 在黑板圖中上下兩根線段一樣長嗎？讓學(xué)生明白 “感覺不可靠，測 量有必要”.提問：1 1目測的結(jié)果是怎樣的?2 2 用尺子量一量再比較，看看有何發(fā)現(xiàn)？指出：為了準(zhǔn)確判斷線段的長短、 面積的大小、時間的長短和溫度的高低等，需要用儀器和工具進(jìn)行測量.進(jìn)行新課一、長度的測量學(xué)生閱讀課文后，老師邊提問邊歸納長度的國際單位制中的基本單 位、常用單位及它們之間的換算關(guān)系.讓學(xué)生列舉測量長度的工具.（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）播放多媒體課件

3、，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識游標(biāo)卡尺、 螺旋測微器的結(jié)構(gòu)原理 和精確性.設(shè)計意圖體現(xiàn)學(xué)生的主體性.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力.培養(yǎng)學(xué)生善于從事實(shí)中獲得真理的科學(xué)態(tài)度.( (學(xué)生觀看錄像.) ) 講解刻度尺的使用：(1)(1)使用前做到“三看”：一看零刻度線， 二 ( (拿著刻度尺，邊觀察邊說出量程和分度值.(2)(2)使用時做到“五會”：會選：選量程和分度值合適的刻度尺.一看量程，三看分度值.) )培養(yǎng)學(xué)生善于 觀察的良好習(xí)慣.提高學(xué)生動手 操作的能力會放：放正、貼緊.會看：讀數(shù)時視線要正對刻度線，不要斜視.會讀：估讀到分度值的下一位.會記：記下數(shù)值和單位.提高學(xué)生使用( (學(xué)生測量課本的長、寬、厚，然后同

4、桌交流測量結(jié)果. .) )輔助工具的能力，提出問題：拓展思維.(1)(1)怎樣測出一張紙的厚度？拓展學(xué)生的知(2)(2)怎樣測量一兀硬幣的直徑？識面，掌握更多的( (在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生交流、討論、回答問題, 并歸納總結(jié)測量測量方法.長度的特殊方法.) )(1)(1)化曲為直法培養(yǎng)發(fā)散性思(2)(2)輔助工具法維.(3)(3)累積法二、時間的測量培養(yǎng)合作交流讓學(xué)生觀察沙漏的演示實(shí)驗(yàn)后，提出問題：沙漏除了觀賞外，還能能力.有其他的作用嗎？( (學(xué)生細(xì)心觀察，大膽討論、積極回答.) )培養(yǎng)學(xué)生的比根據(jù)所列舉的例子，讓學(xué)生歸納古代人和現(xiàn)代人所使用的時間測量較歸納能力.工具的發(fā)展變化及方法上的差異.通

5、過分組實(shí)教師歸納時間的國際單位制中的基本單位、常用單位以及它們之間驗(yàn)，熟練地掌握秒的換算關(guān)系.表的使用.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，掌握“秒”的由來.( (學(xué)生閱讀、歸納.) )三、誤差掌握一定的操提問：在測量長度的工具中，哪些精確度高？作能力，鍛煉學(xué)生引出誤差的概念，產(chǎn)生原因及怎樣減少誤差.的應(yīng)用能力，增長( (交流、討論，然后與教師共同總結(jié).) )見聞，豐富知識.概念：測量值與真實(shí)值之間的差異叫做誤差.誤差產(chǎn)生的原因：誤差與測量的人、測量工具和測量環(huán)境有關(guān)，誤培養(yǎng)學(xué)生合作差只能減小，不能避免.學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)誤差與錯誤不同，錯誤是人的主觀因素造成的,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該避免.生歸納概括能力減小誤差的方法：選用更精密的測量工具，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，多次測量取平均值等.課堂小結(jié)反饋本節(jié)課的請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲.收獲.老師作相應(yīng)補(bǔ)充.鞏固知識. .I I 教學(xué)小結(jié)丨【板書設(shè)計】第 1 1 節(jié)長度和時間的測量、長度的測量“五會”2.2. 基本單位： m.m.常用單位： kmkm dmdm cmcm mmmm 卩 m m nmnm3.3. 長度測量的特殊方法二、時間的測量1