八年級物理下冊 8.3摩擦力教材分析素材 蘇科版

1、8.3摩擦力一、滑動摩擦力1、定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。2、測量滑動摩擦力方案一ff示意圖實物圖方法：用彈簧測力計水平方向、勻速直線拉動物塊，則測力計的示數(shù)即為摩擦力的大小。輔導(dǎo)：彈簧測力計直接測到的其實是拉力f，該力方向水平向右，而滑動摩擦力f的方向水平向左，所以，我們讀到的那個力和要我么去測的那個力根本就是兩個力！但根據(jù)二力平衡原理，當(dāng)勻速直線拉動時，f=f 。原理：二力平衡評價：1）很難控制物體做勻速直線運動，測量誤差較大；2）在運動過程中讀取測力計示數(shù)比較困難；3）指針會來回振動，難以準(zhǔn)確讀數(shù)。方案二方法：測力計固定于墻壁上，物

2、塊下墊一木板，人用力抽動木板，當(dāng)物塊開始滑動時讀數(shù)即可輔導(dǎo)：物塊滑動時，物塊連同測力計相對于地面、墻壁保持相對靜止，根據(jù)二力平衡，物塊受到的摩擦力與拉力仍然是一對平衡力，大小相等！原理：二力平衡評價：測力計保持相對靜止，便于讀數(shù)；不必控制木板做勻速運動，降低操作難度；測力計指針不會晃動，便于準(zhǔn)確測量。二、重要實驗：探究影響滑動摩擦力大小的因素1、探究方法：控制變量法2、過程分析：（1）如何改變接觸面粗糙程度？：分別用木板、毛巾、棉布做表面；（2）如何改變接觸面積的大小？：選用長方體木塊，分別平放、側(cè)放、豎放；（3）如何改變物體對接觸面壓力的大小？：在木快上增加砝碼。輔導(dǎo)：控制變量法。當(dāng)探究滑動

3、摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系時，應(yīng)該控制其余幾個變量保持不變，而只改變接觸面粗糙程度，如果摩擦力發(fā)生改變，則只能說明是由于觸面粗糙程度改變造成的；反之，如果有多個變量發(fā)生改變，這種情況下，摩擦力改變的原因到底是誰造成的就說不清楚了。3、結(jié)論：1）、壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；2）、接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大。輔導(dǎo)：滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度無關(guān)！三、增大、減小摩擦1、有益摩擦與有害摩擦輔導(dǎo)：有害摩擦：往往體現(xiàn)在機械磨損上，會導(dǎo)致零件過早磨損、報廢。有益摩擦：在我們不希望打滑的時候存在的摩擦，當(dāng)然是越大越好，屬于有益的。2、增大摩擦的方法增大接觸面的粗糙程度。如：

4、鞋底花紋增大壓力。如用力捏車閘 3、滾動摩擦輔導(dǎo)：相同條件下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。減小壓力4、減小摩擦的方法減小接觸面的粗糙程度加潤滑劑（使接觸面分開）gf手握杯子變滑動為滾動四、靜摩擦1、典型實例ff推不動物體靜止或勻速直線運動受平衡力方向相反大小相等輔導(dǎo)：解題思路：注意：一定是方向相反的兩個力才是一對平衡力，才會大小相等！千萬不要認(rèn)為推重物時，f與g大小相等，握杯子時，水平握力f與g平衡！2、靜摩擦的存在輔導(dǎo)：相對靜止的物體，如果在接觸面的方向上有相對運動的趨勢，則存在靜摩擦。水平放置的物體，沒有沿水平面相對運動的趨勢，所以，沒有靜摩擦。斜面上靜止的物體，有沿斜面下滑的趨勢，所以有靜摩擦。m輔導(dǎo)：一起作勻速直線運動的物體之間，保持相對靜止，由于速度相同，沒有相對運動的趨勢，所以沒有靜摩擦。甲乙f 皮帶勻速傳動物體，物體不受靜摩擦。甲乙一起做勻速直線運動，不存在靜摩擦。接觸面要粗糙3、摩擦力的產(chǎn)生條件物體兩個表面要接觸并擠壓有相對運動（趨勢）4、摩擦力的方向：一個物體所受摩擦力的方向，與其相對（于另一個物體表面）運動（趨勢）的方向相反。運動趨勢方向