乘風(fēng)破浪說課稿

1、乘風(fēng)破浪說課稿尊敬的各位老師大家好！我是太陽城小學(xué)的美術(shù)教師王榮榮，我今天說課的內(nèi)容是湘 教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊中第 10 篇課文乘風(fēng)破浪。下面我將著重 從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、 板書設(shè)計對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說明。一、教材分析乘風(fēng)破浪是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊中第 10 篇課文，本課 屬于“設(shè)計 ?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生從各方面研究、討論目前船的發(fā) 展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。本課以“我心中的船”為主線，帶 給學(xué)生無限的期待、無盡的遐想和無窮的創(chuàng)造欲。通過線條、形狀、色彩 把學(xué)生自己的想法和愿望具體化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、學(xué)情分析

2、中高段學(xué)生具備了不錯的色彩基礎(chǔ)和造型基礎(chǔ)，感覺有意性和目的性 也在逐步發(fā)展，但在注意力的持續(xù)性上還不夠，所以直觀鮮明而又精彩有 趣的教學(xué)內(nèi)容有助于本課的教學(xué)。本課以實物投影為主，可以很清晰的展 現(xiàn)出制作的技法、步驟。三、教學(xué)目標(biāo)基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：收集船舶的圖片資料，認(rèn)識船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了 解船的歷史與文化。過程與方法：能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船；制 作一艘（木）船。情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心繪畫的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的 探索精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)我在吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課標(biāo)我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn)：能抓

3、住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船；五、教學(xué)準(zhǔn)備：紙、畫筆等六、教法和學(xué)法（一）、圖片欣賞法“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片 材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的 方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力， 從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。（二）、興趣激發(fā)法運(yùn)用謎語導(dǎo)入 ，生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則 是枯燥的。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會更輕 松、更有效。我在上乘風(fēng)破浪這一課時，先謎語導(dǎo)入，再取出學(xué)生常 見的船的圖片給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興 奮，課

4、堂氣氛立即活躍起來。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心 理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。（三）、想象激發(fā)法 要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處 有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。 在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵學(xué) 生。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們 同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試 的念頭，甚至是想超越的愿望。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 船這一課我根據(jù)內(nèi)容采用謎語“不著地，不騰空，一座高樓在水 中。打一交通工具?！睂?dǎo)入引發(fā)

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在運(yùn)用或圖片。示范和 多媒體手段烘托氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生 強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表 揚(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。七、教學(xué)過程這一課我分為兩個課時完成，接下來我著重說一說第一課時的教學(xué)設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容：活動一（ 一 ） 、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 我采用謎語“不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工 具?！睂?dǎo)入引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再用或圖片示范和多媒體手段烘托氣 氛，創(chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出這一課的主題“船”。（ 二 ） 、嘗試作業(yè) （ 畫印象中的船 ）1用 3 分鐘左右的時間讓

6、學(xué)生用線條勾畫一艘船。 2嘗試作業(yè)點(diǎn)評（1） 船的外形結(jié)構(gòu)了解。（2） 作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角 形、方形的任意組合。3教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色 ?（三）、資料欣 賞（ 看各種各樣的船 ）師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外 形特點(diǎn)。（四）、課件示范 （ 提供寫實性繪畫指導(dǎo) ） 1教師選擇一艘船進(jìn)行示范描畫。2質(zhì)疑： （1） 繪畫作品是否畫得像船 ?（2） 怎樣刻畫船的局部 ? （3）船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合 ?3教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。4師生交流寫實性繪畫的特點(diǎn)。要求：表現(xiàn)出立體感，注意

7、 前后遮擋、形體穿插。（五）、自主表現(xiàn)1提供作業(yè)方式：運(yùn)用你喜歡的方式畫船 .2作業(yè)要求：抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。構(gòu)圖飽滿 , 造型獨(dú)特. 3學(xué)生作業(yè)。（六）、評析1學(xué)生將作業(yè)比較欣賞，談感受。2欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。八、板書設(shè)計 好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳 遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。10、乘風(fēng)破浪立體感船 前后遮擋物形體穿插由于不同學(xué)科有著不同的活動形式和評價標(biāo)準(zhǔn)，每個老師對美術(shù)教育 的認(rèn)識也是有很大的差異，因此，我將這節(jié)課總結(jié)如下：第一、時間把握能力的不足，這也是我們每個教師需要努力改善的地 方，只有精細(xì)準(zhǔn)備，合理引導(dǎo)和安排，才能駕御課堂，順利完成教學(xué)目 標(biāo)。第