年度中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)班總結(jié)與年度幼兒園工作總結(jié)匯編

1、2017 年度中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)班總結(jié)與 2017 年度幼兒園工作總結(jié)匯編2017 年度中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)班總結(jié)7 月是個(gè)忙碌學(xué)習(xí)的月份，剛進(jìn)入7 月就開(kāi)始了各種總結(jié)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（支教表彰大會(huì)、全員培訓(xùn)、市骨干培訓(xùn)）。月5至 7日我參加了海市 2017 年度中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)班，借此機(jī)會(huì)特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)、市培訓(xùn)院給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也很珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全程的跟班學(xué)習(xí)了3 天。短短的這三天我和愛(ài)人（也是市骨）倆人早出晚歸，每天早上6 點(diǎn)起床從家出發(fā)，晚上8 點(diǎn)才出到家，每天來(lái)回上百公里的路程，從不遲到，認(rèn)真的參與到這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來(lái)。雖然這樣很

2、累但抵擋不住我學(xué)習(xí)的熱情，此次市骨培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)專家們的報(bào)告，同組的交流學(xué)習(xí)，吸收同行們的經(jīng)驗(yàn)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗并激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。這是一程求索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跨涉，這是一份師生情誼的深深眷戀，驀然回首，身后留下一串串或深或淺的成長(zhǎng)的在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在這短短的三天里，我分別聆聽(tīng)到了唐惠慧主任的“標(biāo)準(zhǔn)”的教師是怎樣的？- 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念解析與行為跟進(jìn)、程登敏老師的數(shù)學(xué)教師的“教學(xué)力”-教材把握力、王培偉校長(zhǎng)的源于“翻轉(zhuǎn)課堂

3、”的微課、張國(guó)紅老師的談?wù)n堂觀察、課堂觀察量化表的框架和參與了氣氛熱第1頁(yè)共5頁(yè)烈的小組討論、合作探索、匯報(bào)。這些都是我教學(xué)生涯的一筆財(cái)富，專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言、淵博的知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念、來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。特別是王培偉校長(zhǎng)的教我們?nèi)绾武浿埔还?jié)微課，從王培偉校長(zhǎng)那我對(duì)微課有了特別深刻印象一了解微課通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我知道什么是“微課程”，微課程指的是時(shí)間在10 分鐘之內(nèi)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程。二熟悉微課通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了，微課程是在實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，真正做到以學(xué)生為中心滿足學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)需求，轉(zhuǎn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。微課程將學(xué)生學(xué)

4、習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行選題、設(shè)計(jì)、拍攝、和制作，做到主題突出，指向明確，具有“短、小、精“的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠花最小的時(shí)間學(xué)到相關(guān)的知識(shí)。三嘗試微課經(jīng)過(guò)多次地看視頻，自己也想嘗試一下微課程在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，哪怕是失敗的，那樣也可以總結(jié)教訓(xùn)，為下一次的嘗試提供一些經(jīng)驗(yàn)。1、規(guī)劃微課內(nèi)容。2、制作微課時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。 b、一個(gè)微課程只說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 c、盡量控制在 10 分鐘以內(nèi)。 d、不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟，即使很簡(jiǎn)單，很容易的內(nèi)容。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，接受了新的能力，領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法，也許在不久的將來(lái)，我一遍一遍地努力，第2頁(yè)共5頁(yè)也會(huì)做得更好

5、，因?yàn)槲⒄n程的教學(xué)，不再是單純的課堂授課方式，而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛，思維更開(kāi)拓。在小組合作與研討時(shí)，我們每一位組員都是教學(xué)有名望、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，他們?cè)诮虒W(xué)上有獨(dú)特的見(jiàn)解，他們的理念和經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。在小組研討時(shí)非常熱烈，而且也很深入，大家毫無(wú)保留的介紹自己對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)框架進(jìn)行了細(xì)化，每個(gè)人都提出自己的觀點(diǎn)。這讓我非常敬佩，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣?？傊@次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，培訓(xùn)的生活是平靜的，沒(méi)有喧嘩，卻能碰撞思想。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，沒(méi)有煩躁，但會(huì)深沉智慧，培訓(xùn)的師生是陌生的，但卻能成為良師益友。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并

6、加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷、反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)踐出發(fā)、切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用！讓自己在數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航第3頁(yè)共5頁(yè)2017 年度幼兒園工作總結(jié)我園自 2012 年 5 月創(chuàng)辦以來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，還順利通過(guò)電白縣合格幼兒園量化的考評(píng)及驗(yàn)收，具體總結(jié)如下：一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化

7、、優(yōu)美化。為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、 VCD機(jī)等活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、 3000 直跑道、玩沙池等，還在活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過(guò)高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛(ài)幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來(lái)，我園從實(shí)際

8、出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫(xiě)教養(yǎng)筆記等來(lái)提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查；戶外第4頁(yè)共5頁(yè)活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而

9、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂(lè)，這也是一種情感的教育。我園每位保教人員都愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來(lái)。新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。這一年里，我們通過(guò)做家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日等工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保