部編版小學(xué)語文藏戲(教案)

1、藏戲教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標：1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。2、默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3、學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。教學(xué)重點：了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)準備：搜集關(guān)于藏戲的圖片、音樂集文字資料；搜集感興趣的其他劇種的資料。整體設(shè)計意圖：藏戲是一篇略讀課文，主要講

2、了藏戲的形成和藏戲的特色。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動傳神，富有文學(xué)色彩。教學(xué)本課，我采用先“明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再學(xué)習(xí)課文” 的方法， 讓學(xué)生從一開始就明確了學(xué)習(xí)任務(wù)， 將精力全部投入到學(xué)習(xí)中來，更好的完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉(zhuǎn)。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，講的是藏族的傳統(tǒng)劇種藏戲。（板書課題）2、默讀“文前提示”，看看對我們提出了什么要求？（提出的要求是： 弄清藏戲是怎么形成的？它有什么特色？在用自己的話說一說。）【設(shè)計意圖】學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，可以有效利用課堂時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3、。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞1、自由讀課文，讀準字音、讀通句子2、檢查讀文，相機指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)、理解詞語，更容易掌握。三、再讀課文，理清思路1、默讀課文，思考：藏戲與其它劇種相比，獨具魅力的地方是什么？畫出相關(guān)段落。（ 820 自然段）2、交流討論（ 13 概括藏戲的特點； 47 開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事； 820介紹藏戲的特點； 21 總結(jié)全文。）【設(shè)計意圖】理清思路，更好地領(lǐng)悟作者的表達方法。四、了解藏戲的傳奇故事，感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵1、 齊讀課文最后用一句話說： “藏戲就是這樣， 一代一代

4、地師傳身授下去。 ”2、藏戲的創(chuàng)始人是誰?關(guān)于他又怎樣的故事呢？讀47 自然段。3、交流匯報4、補充有關(guān)唐東杰布資料。5、感情朗讀，表達出藏族人民對唐東杰布的愛戴?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí)藏戲的傳奇故事， 交流搜集到的有關(guān)唐東杰布的資料， 了解唐東杰布，感悟藏民對他的愛戴。五、了解藏戲的特點，感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵1、藏戲的特點是什么？小組合作探討?！懊婢摺钡奶攸c及作用。舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述;開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。2、交流匯報3、交流搜集到的藏戲資料4、感情朗讀，感受藏戲獨特魅力和文化內(nèi)涵【設(shè)計意圖】在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以充分表達自己的觀點，了解

5、別人的觀點。對文本的理解會更全面、深刻，使課堂學(xué)習(xí)更有效。 “交流藏戲資料”可讓學(xué)生更多地了解藏戲，感受藏戲的獨特魅力。六、學(xué)習(xí)第一部分，感受藏戲的獨特魅力1、齊讀三個反問句，體會其中蘊含的意思，把句子改成陳述句。改成：世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。世界上沒有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束。2、感情朗讀，體會作者的情感（表現(xiàn)出藏戲的特色、對擁有藏戲感到自豪）【設(shè)計意圖】通過朗讀，體會句子的意思，感悟作者的情感。七、朗讀全文，體會寫法1、師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_方式： 師讀：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：

6、 81 6自然 段。 師讀：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀： 1 7和1 8自 然段。 師讀： 世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？生讀：2 0自然段。師生合讀：2 1自然段。2、回顧全文，在表達上有什么特點？ 從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色； 從表達順序看，本文以事物的不同方面為序；從表達的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。3、背誦喜歡的段落。【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。八、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。

7、藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種， 到幾百年后的今天， 仍有著無窮的魅力， 是寶貴的文化遺產(chǎn)。九、作業(yè)模仿本課的寫法，寫一寫其它劇種的形成及特色。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生把學(xué)到的寫作方法運用到自己的作文中。板書設(shè)計：藏戲怎樣形成：唐東杰布獨特魅力：面具（ 人物不同面具不同 運用象征、夸張）背景 劇情 固定程式唱腔、動作豐富多彩，不一而足 一出戲演三五天教學(xué)反思：六年級下冊第二組文章都是介紹不同地區(qū)、不同民族自己獨特的民風(fēng)民俗。我感覺學(xué)生在學(xué)這一單元文章內(nèi)容時， 應(yīng)該非常感興趣， 結(jié)果也正如我所料。 藏戲一文，感受頗深?，F(xiàn)將自己對本節(jié)課的反思隨手寫下來，可能會有許多不足之處，希望各界同仁能夠提出寶貴意見。因為這篇文章極具民族特色， 因此課的伊始， 我采用了極富感染力的導(dǎo)語將學(xué)生帶入情境， 學(xué)生深受感染， 然后也都紛紛介紹了自己收集到的有關(guān)藏戲的材料。 接下來學(xué)生便帶著濃濃的興趣走進了文本， 弄懂了文章的主要內(nèi)容， 學(xué)會了相關(guān)詞語。 然后學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行質(zhì)疑， 然后通過小組合作解決比較難一點的問題，簡單的問題隨提隨時解決掉，然后賞析文章，讀一讀，談一談感受