人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)腳印的聯(lián)想教案

1、腳印的聯(lián)想教案教學(xué)目標(biāo)：一、通過觀看、熟悉幾種常見動(dòng)物的腳印，并能說出它們的外形特點(diǎn)。二、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，將動(dòng)物的腳印變成新的形象：運(yùn)用添加、旋轉(zhuǎn)或 組合的方式，組合成一幅有趣的想象畫。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力、想象力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、 熱愛生活的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步熟悉各類動(dòng)物腳印的特點(diǎn)，并對(duì)腳印進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作一幅想象畫。 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物腳印相似形產(chǎn)生聯(lián)想，并采用添畫、組合等繪畫 表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：收集各種動(dòng)物及其腳印的圖像資料，相關(guān)學(xué)生的繪畫作品，輔 助課件，教師范畫。學(xué)生：課前觀察、收集生活中各

2、種動(dòng)物的腳印，畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具 材料。教學(xué)過程：一、講述故事，激情導(dǎo)入黑貓警長(zhǎng)破案，讓學(xué)生觀看黑貓警長(zhǎng)是怎么破案的？黑貓警長(zhǎng)通過腳印查出了是 小貓打破了花瓶，讓學(xué)生對(duì)小貓的腳印進(jìn)行聯(lián)想，看來小腳印里可有大學(xué)問，這 節(jié)課就以腳印開始咱們今天的學(xué)習(xí)。引入課題腳印的聯(lián)想二、教學(xué)新課一、分析常見動(dòng)物的腳印的造型特點(diǎn)通過故事熟悉了小貓的腳印，讓學(xué)生來熟悉其它動(dòng)物的腳印，并了解它的特 點(diǎn)。多媒體逐個(gè)播放常見小動(dòng)物的腳印，（小雞、小鴨、小狗、兔子、牛），問學(xué) 生它有什么特點(diǎn)，你是怎么看出來的？學(xué)生觀看，并說出自己的想象。2、多媒體展現(xiàn)不常見動(dòng)物的腳印讓學(xué)生熟悉更多的腳印，并展開聯(lián)想。小結(jié)：每一個(gè)

3、動(dòng)物都有它自己的特點(diǎn)，咱們?cè)谟^看的時(shí)候必然要認(rèn)真觀看， 把它的特點(diǎn)找出來，做一個(gè)細(xì)心觀看的小孩。3、添一添、畫一畫以羚羊的腳印為例，在那個(gè)腳印上添畫幾筆進(jìn)行聯(lián)想，變成另外一個(gè)形象, （教師在黑板上畫出來）激發(fā)學(xué)生的愛好。教師在黑板上畫出鴨子的腳印，讓學(xué)生添加變成例外一個(gè)形象。并給與鼓舞。 小結(jié)：咱們?cè)趧?dòng)物腳印上添畫了一些線把它變成另外一個(gè)形象，這種方式叫添加 法。咱們能夠用添加的方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行想象。4、變一變以馬的腳印為例，你能把它想象成什么？看教師把它變成了什么？變一下方 向，乂能把它變成什么？在變一變方向，還能想象成什么？學(xué)生說出自己的想象，教師給與鼓舞。師小結(jié)：咱們能夠把動(dòng)物的腳印從不同

4、的角度進(jìn)行聯(lián)想，咱們把這種方式叫旋轉(zhuǎn)。五、腳印魔術(shù)（課件展現(xiàn)）多媒體播放一段視頻，讓學(xué)生不要眨眼睛啊，要變魔術(shù)了。開始變了，看變成什么了？變成了樹；看，乂變了，變成了小鳥；還能變，變成 了花瓶；還在變，變成了可愛的小熊。同窗們受到啟發(fā)了嗎？教師再以熊的腳印為例，看教師都做了什么？你有什么新的方式？同窗們都很有想象力，說出自己的聯(lián)想。師小結(jié)：不相同的多個(gè)動(dòng)物腳印和相同的多個(gè)動(dòng)物腳印放在一路，對(duì)它進(jìn)行聯(lián)想, 咱們把這種方式叫組合。三、欣賞作品適才咱們熟悉了這么多動(dòng)物的腳印，想不想看一下其他同窗把腳印進(jìn)行了如 何的聯(lián)想。（看做品，師講解作品）四、學(xué)生想象與繪畫，教師指導(dǎo)同窗們看了這么多富有想象的作品，教師相信你們必然有了自己的想象。咱們來看一下作業(yè)要求：1、依照腳印的形狀特點(diǎn)，將自己喜愛的動(dòng)物腳印通過你豐碩的聯(lián)想，利用添加、旋轉(zhuǎn)或組合的方式，創(chuàng)作一幅精美的作品。2、運(yùn)用一種或多種動(dòng)物的腳印進(jìn)行聯(lián)想五：作品展評(píng)：一、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，2、老師點(diǎn)評(píng)，3、這節(jié)課我都學(xué)到了什么？小結(jié)：今天咱們熟悉了動(dòng)物的腳印還能在上面進(jìn)行想象,把它想象成一些新奇的、 好玩的圖案。這節(jié)課同窗們學(xué)習(xí)的專門認(rèn)真，畫出了這么多優(yōu)美的圖畫，一般的 腳印在同窗們的手中變的奇異非常，可見大伙兒的想象力，制造力是何等的豐碩 啊