小學生假日生活調(diào)查

1、小學生假日生活調(diào)查、教學目標：1 .能從“現(xiàn)象、“原因、“結果等方面對小學生假日生活情況進展分2 .學習從分散的問題中整理出研究思路，開展探究活動3 .了解積極安康的校外生活對個人成長的影響、養(yǎng)成教育訓練點：學會合理規(guī)劃快樂而充實的假日活動。小學生假日生活調(diào)查學生校外言行面面觀透視“節(jié)日綜合證四、方法引導1 .如何理出研究思路2 .調(diào)查問卷的測式與修改五、實施年級3 年級 16 班六、教學過程：第一課時一、導入我們的生活充實而快樂， 不僅有課堂上緊的學習， 校園里與同學、 教師的親密相處， 還有假日生活的輕松歡娛， 校外社會活動的豐富多彩。 讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的

2、天地，這節(jié)課開場，讓我們一起來關注學生校外生活。二、研究準備1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？我思考的問題：2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三、小結。第二課時一、導課二、研究實施：1 .研究活動應如何入手？2 .良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有效開展。組討論，理清研究思路。3 .分組匯報。三、小結第三課時一、導入二、制定研究方案：a.分組討論b.匯報三、全班交流：有補充意義嗎？四、閱讀P16頁：方法引導五、小結。第四課時一、導入二、調(diào)查資料1 .統(tǒng)計小學生假日有哪些？指導學生做一假日統(tǒng)計表2 .分組討論，了解小學生假日生活是如何度過的？3 .交流，

3、分享我的“假日生活。回憶自己最近的一個休息日，進展“假日生活素描。和同學們分享彼此的假日生活， 通過交流， 分析我們班上的假日生活情況。三、小結第五課時一、導入二、探討、研究1 .了解我們身邊同學假日生活情況后，讓我們擴大圍，去了解更多同學假日生活情況。2 .讀一讀：P183 .方法引導：什么是調(diào)查問卷？4 .小組討論并設計問卷中的問題。提示：在設計調(diào)查問卷時，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查的目標，最后，可寫上感、祝福的結語。5 .制作調(diào)查問卷三、小結第六課時一、導入二、整理問卷6 .整理收集到的問卷，去除局部無效問卷；對問題結果進展分類統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結果進展分析：形成簡單的問卷分析報告。

4、7 .分析報告。8 .分析假日生活中的問題。通過對信息的匯報， 我們對同學們的假日生活有了一些了解， 你覺得同學們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？9 .我認為同學們的假日生活存在這些問題：你認為是什么原因導致假日生活不夠理想？三、小結第七課時一、談話導課通過調(diào)查， 一方面讓我們了解了同學們假日生活快樂的一面， 同時也讓我們感受到假日生少的苦惱， 怎樣才能讓假日生活更充實， 更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。、分組討論三、提倡科學的假日生活方式1 .嘗試制定一份假日生活方案。2 .提倡合理建議，取得各方關注和支持。四、總結與反思1 .交流與展示2 .評論與總結教學反思：本單元通過問卷調(diào)查，學生說

5、出了自己的心里話快樂的一面不多，煩惱的事倒是不少。 然后我又引導學生寫出自己的“理想假日生活， 對不切合實際的想法給予恰當?shù)囊龑В?讓學生認識到你的所謂理想要切合實際， 還要取得各方關注和支持。取得了較好的教育教學效果。教材解讀：本單元通過問卷調(diào)查，使學生說出自己的心里話快樂的和煩惱的事。然后引導學生寫出自己的“理想假日生活，對不切合實際的想法給予恰當?shù)囊龑В寣W生認識到你的所謂理想要切合實際，還要取得各方關注和支持。我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊的學習，校園里與同學、教師的親密相處，還有假日生活的輕松歡娛，校外社會活動的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地

6、，讓我們一起來關注學生校外生活。學會合理規(guī)劃快樂而充實的假日活動。教學目標：三維目標教學重點用標注，教學難點用標注 ： 1.能從“現(xiàn)象 、 “原因、 “結果等方面對小學生假日生活情況進展分析。 2.學習從分散的問題中整理出研究思路，開展探究活動。 3.了解積極安康的校外生活對個人成長的影響。隱形目標：培養(yǎng)主動學習、自主參與各種活動的能力和良好習慣，不斷總結積累學習方法。差異目標關注A 生：培養(yǎng)主動學習、自主參與的能力和良好的習慣，不斷總結積累學習方法。B 生：培養(yǎng)主動學習、自主參與各種活動的能力和良好的學習習慣。教學過程第一課時一、導入我們的生活充實而快樂， 不僅有課堂上緊的學習， 校園里與同

7、學、 教師的親密相處， 還有假日生活的輕松歡娛， 校外社會活動的豐富多彩。 讓我們享受假日里的快樂， 讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開場，讓我們一起來關注學生校外生活。二、研究準備1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？我思考的問題：2. 分組交流、探討。3. 確定研究主題。三、研究實施：1. 研究活動應如何入手？2. 良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有 效開展。組討論，理清研究思路。3. 分組匯報。四、小結第二課時 一、制定研究方案：a.分組討論b.匯報二、全班交流：有補充意義嗎？三、閱讀P16頁：方法引導。四、調(diào)查資料：1.統(tǒng)計小學生假日有哪些？指

8、導學生做一假日統(tǒng)計表2.分組討論，了解小學生假日生活是如何度過的？3.交流，分享我的“假日生活。回憶自己最近的一個休息日，進展“假日生活素描。和同學們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的 假日生活情況。五探討、研究：1.了解我們身邊同學假日生活情況后，讓我們擴大圍，去了解更多同學假日生活情況。2.讀一讀：P18小組討論并設計問卷中的問題。. word.zl-3制作調(diào)查問卷第三課時一、整理問卷1.整理收集到的問卷，去除局部無效問卷；對問題結果進展分 類統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結果進展分析：形成簡單的問卷分析報告。2. 分析假日生活中的問題。3.通過對信息的匯報， 我們對同學們的假日生活有了一些了解

9、， 你覺得同學們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？4.我認為同學們的假日生活存在這些問題：5.你認為是什么原因導致假日生活不夠理想？通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學們假日生活快樂的一面， 同時也讓我們感受到假日生少的苦惱，怎樣才能讓假日生活更 充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。二、分組討論三、提倡科學的假日生活方四、總結與反思1.交流與展示2.評論與總結小學生假日生活情況調(diào)查問卷親愛是同學們：你好！為了了解同學們的假日生活情況，我們設計了本調(diào)查卷。請你認真閱讀后在相應選項后打“，或在橫線 上作答。你的參與。1、 你的性別？A.男8.女2、你是幾年級的學生？。3、你有制訂假日生活方案并按方案行事的習慣嗎？A.有（）B.沒有（）4、假日里，你的起床時間：A.與平時一樣（）B.稍晚于平時（）C.比平時晚很多5、假日里你有哪些活動？A.外由旅游 B.家教補習C.參加特長培訓班D.跟隨父母參加勞動E.其他6、 假日里， 你每天花多長時間用于學習？7、假日里，你上網(wǎng)一般都做什么？A.QQ聊天B.打游戲C.看電影、電視D.查資料、學習E.無聊、打發(fā)時間F.網(wǎng)上購物