語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)主持詞

1、語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)主持詞語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)主持詞 （ 一 ） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好!（ 活動(dòng)目的 ） 很高興在這個(gè)季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學(xué)起步作文教學(xué) , 相信有大家的參與，我們這次教研活動(dòng)會(huì)消除窗外的寒冷，讓語(yǔ)文教學(xué)春意盎然，更上一個(gè)新的臺(tái)階 ! 作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。如何提高起步作文的實(shí)效性。切實(shí)提高小學(xué)生的習(xí)作能力，讓他們樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)，今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、

2、共同提高。 這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、一節(jié)習(xí)作片段教學(xué)課。二、大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說(shuō)兩家話(huà)。下面請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。三、教師展示自己作文教學(xué)的成功之處。四、質(zhì)疑解惑。是啊作文教學(xué)一要激發(fā)興趣，讓學(xué)生有話(huà)愿說(shuō); 二要開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō); 三要引導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生有話(huà)能說(shuō)。但是實(shí)施過(guò)程中，老師還有許多困惑?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言?？偨Y(jié)：在今天的活動(dòng)中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己

3、的收獲。怎樣進(jìn)行起步作文教學(xué)，怎樣使學(xué)生的作文有自己的特色，這是一個(gè)永恒的話(huà)題， 希望老師們能博采眾山之石， 筑建自己的城池。 相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩 ! 最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家! 今天的活動(dòng)到此結(jié)束。再次感謝各位同仁的到來(lái)。今天活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家工作順利 !語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)主持詞 （ 二 ） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好 ! 歡迎大家來(lái)到我們語(yǔ)文專(zhuān)題研討的會(huì)場(chǎng)。每一個(gè)教育人都知道：真正意義上的教育，是從識(shí)字開(kāi)始的。今天，我們靜下心來(lái)研討識(shí)字教學(xué)，并從我們的識(shí)字教學(xué)說(shuō)到我們的語(yǔ)文課堂，將我們老師辛

4、勤的教學(xué)成果來(lái)進(jìn)行研討、總結(jié)，它的必要性和實(shí)際意義也是顯而易見(jiàn)的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論的研究，更好地進(jìn)行我們的語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。今天的專(zhuān)題研討會(huì)有以下三個(gè)議程：一是請(qǐng)今天執(zhí)教識(shí)字教學(xué)課的彭冬平老師進(jìn)行說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)分享 ; 二是聽(tīng)課老師思維碰撞，就這堂識(shí)字教學(xué)課展開(kāi)交流、討論; 三是請(qǐng)老師們就我們的從我們的識(shí)字教學(xué)談開(kāi)去，就語(yǔ)文課堂我們教什么進(jìn)行交流發(fā)言 )1 、下面我們進(jìn)行研討會(huì)的第一項(xiàng)：掌聲有請(qǐng)剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識(shí)字課一等獎(jiǎng)的彭老師就執(zhí)教的識(shí)字課進(jìn)行說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)分享。彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。2、我們都知道，課堂是我

5、們實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，那么上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時(shí)，可也不能小覷評(píng)課。因?yàn)樵u(píng)課是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進(jìn)行研討會(huì)的第二項(xiàng)議程：評(píng)課議課。請(qǐng)老師們就我們今天所聽(tīng)的這堂識(shí)字教學(xué)課展開(kāi)交流與討論。聽(tīng)了各位教師的發(fā)言，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。有句話(huà)說(shuō)得好學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，相信趁著今天研討的東風(fēng)， 我們的識(shí)字改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、 芝麻開(kāi)花，一天更比一天好。3、在我們的教學(xué)中，時(shí)常會(huì)有這樣的窘態(tài)：拿到課本時(shí)，不知道教什么，很迷茫 ; 解讀了文本后，知道要教什么了，對(duì)于怎么教，又很困惑。所以，我們時(shí)常會(huì)感到混沌，很困擾，又很無(wú)奈地

6、選擇了依賴(lài)。依賴(lài)教學(xué)用書(shū)，依賴(lài)典型的教案，從中實(shí)行一些遷移、復(fù)制。于是，我們總是學(xué)不會(huì)解讀文本，課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場(chǎng)合我們怵了， 蒙了。 我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來(lái)我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專(zhuān)題進(jìn)行發(fā)言。(1) 教師代表發(fā)言(2) 最后，讓我們借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)有請(qǐng)我們尊敬的來(lái)賓縣進(jìn)修校教研室 主任為老師們送上精神玫瑰，給予我們工作上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。讓我們掌聲歡迎。4、結(jié)束語(yǔ)老師們，今天的研討會(huì)不僅是一個(gè)交流的平臺(tái)，更是我們共同學(xué)習(xí)、 共同進(jìn)步的平臺(tái)。 我們相信雖然活動(dòng)即將結(jié)束，但是我們關(guān)于教學(xué)的研討還會(huì)繼續(xù)。再

7、次感謝為今天的活動(dòng)獻(xiàn)課以及參與交流發(fā)言的老師們，再次感謝廖主任以及所有參會(huì)的老師。即使我們?cè)诓煌膶W(xué)校、班級(jí)，但我們?cè)谧鱿嗤氖抡Z(yǔ)文教學(xué)。即使我們腳下的土壤不同，但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來(lái)，一起努力，做一位幸福的教育人。語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)主持詞 ( 三 ) 各位老師：大家上午好!在陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送暖的三月，在萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，相聚在充滿(mǎn)活力、幸福洋溢的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)讓中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長(zhǎng)。我們是來(lái)自一線(xiàn)的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。今天我們會(huì)議議程是這樣安排的：先

8、請(qǐng)茌平縣教研室的靖主任為我們做報(bào)告，再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習(xí)東昌府區(qū)綠色讀寫(xiě)實(shí)施方案 ，最后由我在安排本年度的教研工作。靖主任是全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國(guó)陽(yáng)光讀寫(xiě)的倡導(dǎo)者、踐行者。靖主任的報(bào)告可以說(shuō)有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)，扶上路，送一程。報(bào)告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暠磉_(dá)我們的真誠(chéng)敬意!譚老師和我們一起學(xué)習(xí)的方案 ，是一個(gè)討論稿，我們回去后要組織教師認(rèn)真討論，要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，制定自己的實(shí)施細(xì)則。

9、下面我在安排幾項(xiàng)具體工作：1. 認(rèn)真搞好兩項(xiàng)調(diào)研工作，一是影響語(yǔ)文課堂教學(xué)高效低效的元素， （ 教學(xué)目標(biāo)、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)流程、教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)反饋等） 二是一堂常態(tài)下的好語(yǔ)文課的關(guān)鍵詞。 （ 藝術(shù)性、 科學(xué)性 ; 語(yǔ)文味、 人情味、 書(shū)卷味 ;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn) ）2. 加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)。3. 根據(jù)各自學(xué)校的教學(xué)模式，思考每個(gè)環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施。4. 從今年開(kāi)始重啟詩(shī)詞背誦比賽。5. 市區(qū)兩級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。在我們教師的共同努力下，五年來(lái)我們初中語(yǔ)文教學(xué)取得了可喜的成績(jī)：省級(jí)教學(xué)能手 1 人， 4 人獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課， 4人 6 次在國(guó)家級(jí)課堂大賽中獲獎(jiǎng)， 13 人獲市級(jí)教學(xué)能手， 6人獲市級(jí)課堂