優(yōu)秀特教教師先進(jìn)事跡材料(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上優(yōu)秀特教教師先進(jìn)事跡材料以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!光陰如梭，歲不待人。轉(zhuǎn)瞬間，xxx老師到晉城特校工作已十七個年頭?；厥走@六千多個日日夜夜，雖然滿含著辛酸與苦辣，但他沒有猶豫，沒有彷徨。因為他始終認(rèn)為：“做，就要做到最好”。他堅持在干中學(xué)，在學(xué)中干，用辛勤的汗水踐行著一名共產(chǎn)黨員的言行，用真摯的愛心詮釋著一名特教人的無悔選擇?！叭诵氖峭恋?，感動是甘泉?！边~進(jìn)特校大門，xxx老師就被安排接任一個差班的數(shù)學(xué)老師兼班主任?？粗鴼垉耗且浑p雙渴求的目光，想起校長當(dāng)時的語重心長，他沒有氣餒，堅信努力付出終有回報。他把全部精力都放在了學(xué)校：學(xué)習(xí)上，深入了解每位學(xué)生的

2、身心特點，熟悉教材教法，精心補課，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課;生活中，他和學(xué)生打成一片，為學(xué)生換洗衣褲，端水送藥。一次次的早出晚歸，一次次的嘔心瀝血，兩年間他班的數(shù)學(xué)成績快速上升，超出平行班近二十分，并先后在學(xué)校組織的各項考核和比賽活動中勇奪第一。1996年他所帶班級被評為學(xué)校唯一的德育示范班，1997年他撰寫的論文聾校應(yīng)用題教學(xué)之我見首獲“省教育學(xué)會論文評選二等獎”，同年所帶班級被評為“晉城市先進(jìn)班集體”，本人也榮獲“晉城市優(yōu)秀班主任”稱號。面對眼前的成績，馮軍亮老師沒有驕傲，更沒有停止自己前行的腳步：通過自學(xué)和外出培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和專業(yè)知識水平;走下課堂，他和孩子談心，為學(xué)生補課;利用教研活動

3、時間，他積極向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教材、研究教法。慢慢的，他的數(shù)學(xué)課已成為學(xué)生心目中的最愛，經(jīng)常被作為“精品課”在教師和學(xué)校間進(jìn)行交流。1999年他參加省特殊教育教學(xué)能手賽獲“三等獎”，論文獲省特教研究會“論文三等獎”。XX年他眾多普校教師同場競技，獲“晉城市中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能競賽第七名(三等獎)”，受到晉城市教育專家的充分肯定。XX年他代表學(xué)校參加山西省首屆特殊教育教師技能大賽，獲“聾專業(yè)組個人全能二等獎”，并獲得 “基本功”、“結(jié)束技能”、“綜合技能”三項單項大獎。沒有桃李滿天的喜悅，沒有驚天動地的輝煌，看到殘兒和家長臉上露出的笑容，看到領(lǐng)導(dǎo)和同行投來信任和贊許的目光。馮軍

4、亮老師的臉上這時才露出了開心微笑，他為自己的不懈努力而欣慰，更為自己無悔選擇而自豪?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！弊呱瞎芾韻徫缓?，xxx老師肩上的擔(dān)子更重了。他堅持以校為家，每天深入校園的每個角落，了解師生疾苦，排查隱患漏洞，完善管理制度。他積極構(gòu)建學(xué)生與學(xué)校，老師與領(lǐng)導(dǎo)的溝通平臺，充分調(diào)動了廣大教師和全體學(xué)生的工作學(xué)習(xí)積極性，成為學(xué)生心中的好老師，教師眼中的好領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)工作中的好助手。為了改變學(xué)校招生難的局面，也為了摸清當(dāng)時晉城市適齡殘疾兒童的入學(xué)情況。XX年暑假，校長一聲令下，他身先士卒和幾名同志以縣為單位進(jìn)行包片，帶領(lǐng)幾十名老師騎著摩托車穿行在晉城市的每一個山村小道上。學(xué)生增

5、加了，但分管招生的他和校長看到一個個殘兒家長臉上露出的愁容，總是沒法安心。還是在校長的帶領(lǐng)下，他和同志們又積極投身到為貧困學(xué)生的捐款助學(xué)活動中。在他的精心組織和直接參與下，近十年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足跡已遍及每個困難學(xué)生家庭，學(xué)校所有職工的愛心已走進(jìn)每個殘疾家庭，深入到每個學(xué)生和家長心里。為了學(xué)校的長足發(fā)展，他和校班子成員積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，一道起早貪黑，頂嚴(yán)寒，冒酷暑，熬過了無數(shù)個不眠之夜?，F(xiàn)如今，我校實習(xí)就業(yè)基地已初具規(guī)模，畢業(yè)班學(xué)生已經(jīng)實現(xiàn)了順利過渡高中進(jìn)行再學(xué)習(xí)的愿望。作為一名共產(chǎn)黨員，xxx老師深知自己的言行舉止，一定會在廣大教師和學(xué)生中產(chǎn)生很大的影響。因此，無論是在工作中還是生活上，他都力求以自

6、己的人格和言行感染每一位師生，要求別人做到的，首先自己必須做到。他善于聽取不同意見和建議，虛心接受教師、學(xué)生和家長的監(jiān)督。他最信奉一句話就是：“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。抓好管理的同時，馮軍亮老師并沒有忘記充實和完善自己，也沒有疏于教學(xué)研究，也從未離開過教學(xué)一線。他先后取得了大學(xué)?？啤⒈究莆膽{，用自己積累下來的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，豐富著耳聾學(xué)生的每一節(jié)課堂，帶動著一個個年輕教師成長。一份耕耘，一份收獲：多年來，馮軍亮老師帶出的學(xué)生已經(jīng)走向工作崗位，走向自食其力;他輔導(dǎo)的教師也已經(jīng)或正在成為學(xué)校教學(xué)工作中的中堅力量;XX年xxx老師撰寫的論文如何培養(yǎng)聾生人際交往能力在全國教育科學(xué)、中國教育學(xué)會“xx”規(guī)劃課題以尊重為價值導(dǎo)向，培養(yǎng)未成年人尊重行為結(jié)題檢查活動中榮獲“一等獎”。他還先后獲得“晉城市第五屆中學(xué)教學(xué)能手”、“山西省第五屆中小學(xué)教學(xué)能手”、