18.古詩(shī)兩首【第2課時(shí)】_第1頁(yè)
18.古詩(shī)兩首【第2課時(shí)】_第2頁(yè)
18.古詩(shī)兩首【第2課時(shí)】_第3頁(yè)
18.古詩(shī)兩首【第2課時(shí)】_第4頁(yè)
18.古詩(shī)兩首【第2課時(shí)】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首18181.1.正確、流利地朗讀古詩(shī)正確、流利地朗讀古詩(shī)敕勒歌敕勒歌。背誦古詩(shī)。背誦古詩(shī)。2.2.結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思,感受詩(shī)中描寫(xiě)草結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思,感受詩(shī)中描寫(xiě)草原的無(wú)比壯闊和游牧民族的生活。想象四野蒼茫原的無(wú)比壯闊和游牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。的景象。敕勒歌敕勒歌北朝民歌北朝民歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。天蒼蒼,野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。u 核心問(wèn)題:核心問(wèn)題:敕勒歌敕勒歌這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)什么景色的贊美之情?這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)什么景色的贊美之情?串珠問(wèn)串珠問(wèn)題:題:1.1

2、.敕勒歌敕勒歌描寫(xiě)了哪些景物?給我們呈現(xiàn)的是什么畫(huà)面?描寫(xiě)了哪些景物?給我們呈現(xiàn)的是什么畫(huà)面?2.2. 敕勒歌敕勒歌是按照什么順序來(lái)寫(xiě)景的?是按照什么順序來(lái)寫(xiě)景的?敕勒敕勒川川,陰山下。,陰山下。敕勒:古代北方少數(shù)民族名。敕勒:古代北方少數(shù)民族名。川:平地;平野。這里指草原。川:平地;平野。這里指草原。 敕勒族人居住的草原,就在陰山腳下。敕勒族人居住的草原,就在陰山腳下。天似天似穹廬穹廬,籠籠蓋四野。蓋四野。穹廬:用氈布搭成的半球形帳幕。穹廬:用氈布搭成的半球形帳幕。籠:籠罩。籠:籠罩。天像圓圓的大屋頂,籠罩在原野上。天像圓圓的大屋頂,籠罩在原野上。天天蒼蒼蒼,野蒼,野茫茫茫,茫,風(fēng)吹草低風(fēng)吹

3、草低見(jiàn)見(jiàn)牛羊。牛羊。蒼:青色。蒼:青色。茫:遼闊,深遠(yuǎn),看不到邊際。茫:遼闊,深遠(yuǎn),看不到邊際。見(jiàn):出現(xiàn)。見(jiàn):出現(xiàn)。藍(lán)藍(lán)的天底下,草地一眼望不到邊。藍(lán)藍(lán)的天底下,草地一眼望不到邊。 風(fēng)吹過(guò)來(lái),草低下了頭,露出了一群群肥壯的牛羊。風(fēng)吹過(guò)來(lái),草低下了頭,露出了一群群肥壯的牛羊。敕勒川,陰山下。敕勒川,陰山下。這兩句使用了什么手法?起到什么作用。這兩句使用了什么手法?起到什么作用。 這兩句使用襯托的手法,交代敕勒川位于高聳云霄的這兩句使用襯托的手法,交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下,將草原的背景襯托得十分雄偉,給我們描繪了陰山腳下,將草原的背景襯托得十分雄偉,給我們描繪了一幅壯美廣闊的畫(huà)面。一幅壯美

4、廣闊的畫(huà)面。天似穹廬,籠蓋四野。天似穹廬,籠蓋四野。 這句話使用了什么修辭手法?有什么這句話使用了什么修辭手法?有什么樣的表達(dá)效果?樣的表達(dá)效果? 這句話使用比喻的手法,把天空比作氈制的圓頂大帳這句話使用比喻的手法,把天空比作氈制的圓頂大帳篷,蓋住了草原的四面八方,描繪了草原空曠而高遠(yuǎn)的天篷,蓋住了草原的四面八方,描繪了草原空曠而高遠(yuǎn)的天空,與田野相接,無(wú)比壯闊???,與田野相接,無(wú)比壯闊。天蒼蒼,野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。天蒼蒼,野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。 這句話在全詩(shī)中的作用?這句話在全詩(shī)中的作用? 這是全文的點(diǎn)睛之筆,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了這里水草豐這是全文的點(diǎn)睛之筆,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了這里水草豐盛、

5、牛羊肥壯的景象,突出了敕勒族人民殷實(shí)富足、其樂(lè)盛、牛羊肥壯的景象,突出了敕勒族人民殷實(shí)富足、其樂(lè)融融的生活,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。融融的生活,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。u核心問(wèn)題:核心問(wèn)題:敕勒歌敕勒歌表達(dá)的是作者對(duì)內(nèi)蒙古陰山腳下土地表達(dá)的是作者對(duì)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光贊美之情。遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光贊美之情。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)什么景色的贊美之情?這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)什么景色的贊美之情?1.1.敕勒歌敕勒歌描寫(xiě)了哪些景物?給我們呈現(xiàn)的是什么描寫(xiě)了哪些景物?給我們呈現(xiàn)的是什么畫(huà)面?畫(huà)面?寫(xiě)了大草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。寫(xiě)了大草原、陰山、天空、草

6、、牛羊等景物。給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫(huà)。肥壯的美麗圖畫(huà)。u串珠問(wèn)題:2.2.敕勒歌敕勒歌是按照什么順序來(lái)寫(xiě)景的?是按照什么順序來(lái)寫(xiě)景的? 是按照由低到高,又由高到低的順序?qū)懙?。山川是按照由低到高,又由高到低的順序?qū)懙?。山川是低處景物,天空是高處景物,草木牛羊是低處景物。是低處景物,天空是高處景物,草木牛羊是低處景物。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)位置位置天:天:陰山下陰山下敕勒歌敕勒歌遼闊壯美遼闊壯美蒼茫似穹廬蒼茫似穹廬敕勒歌敕勒歌描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光,反映北方

7、少數(shù)民族殷實(shí)富足的牛羊肥壯的草原風(fēng)光,反映北方少數(shù)民族殷實(shí)富足的生活,表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。生活,表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。課文主旨課文主旨國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀草色青青柳色濃,玉壺傾酒滿金鐘。笙歌嘹亮隨風(fēng)去,草色青青柳色濃,玉壺傾酒滿金鐘。笙歌嘹亮隨風(fēng)去,知盡關(guān)山第幾重。知盡關(guān)山第幾重。 (唐(唐高駢)高駢)漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 (使至塞上使至塞上唐唐王維)王維)離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。 (

8、賦得古原草送賦得古原草送唐唐白居易)白居易) 走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語(yǔ)謎語(yǔ)】房子沒(méi)墻,地毯一張。顏色多變,白綠花黃。要問(wèn)什么,房子沒(méi)墻,地毯一張。顏色多變,白綠花黃。要問(wèn)什么,羊的食堂。羊的食堂。 謎底(謎底( )草原草原 敕勒歌敕勒歌描繪了陰山腳下土地遼闊、牧描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光,反映北方少數(shù)草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光,反映北方少數(shù)民族殷實(shí)富足的生活,表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)民族殷實(shí)富足的生活,表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。1.1.朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。點(diǎn)撥:點(diǎn)撥:朗讀古詩(shī)時(shí)要注意古詩(shī)的節(jié)奏與停頓,讀詩(shī)朗讀古詩(shī)時(shí)要注意

9、古詩(shī)的節(jié)奏與停頓,讀詩(shī)時(shí)將詩(shī)句在腦海中描繪出一幅幅圖畫(huà),這樣就能進(jìn)時(shí)將詩(shī)句在腦海中描繪出一幅幅圖畫(huà),這樣就能進(jìn)入詩(shī)的境界里。在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。入詩(shī)的境界里。在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。2.2.讀詩(shī)句,想畫(huà)面,再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。讀詩(shī)句,想畫(huà)面,再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。示例:示例:危樓高百尺,手可摘星辰:我仿佛看到山上危樓高百尺,手可摘星辰:我仿佛看到山上寺院的高樓,好像有一百尺的樣子,詩(shī)人站在樓上寺院的高樓,好像有一百尺的樣子,詩(shī)人站在樓上一伸手就可以摘下天上的星星。一伸手就可以摘下天上的星星。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊:我仿佛看到天天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊:我仿佛看到天空藍(lán)藍(lán)的,原野

10、遼闊無(wú)邊。風(fēng)兒吹過(guò),牧草低伏,空藍(lán)藍(lán)的,原野遼闊無(wú)邊。風(fēng)兒吹過(guò),牧草低伏,顯露出原來(lái)隱沒(méi)于草叢中的眾多牛羊。顯露出原來(lái)隱沒(méi)于草叢中的眾多牛羊。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。夜宿(夜宿(ssshsh)山寺()山寺(s sshsh)星辰(星辰(cncnchnchn) 穹廬(穹廬(nnl l)二、看拼音寫(xiě)字詞,我最棒。二、看拼音寫(xiě)字詞,我最棒。 wi wi lu b lu b n jn n jn s tin s tin y cn y cn mn mn相相動(dòng)動(dòng)危危 樓樓不不 敢敢驚驚似似田田 野野蒼蒼 茫茫三、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。三、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。 父親父親 親人親人 人生人生 生活生活危樓危樓 田野田野 吃驚吃驚樓上樓上上學(xué)上學(xué)學(xué)校學(xué)校野外野外外面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論