初中物理實驗操作考試試卷

1、學校 姓名 準考證號 實驗操作抽簽號9物理試題1探究杠桿的平衡條件一.實驗目的：杠桿的平衡條件。二.實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質量相等并標明質量大小）三.實驗步驟及評分標準（g取10N/Kg ）實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1.提出問題杠桿的平衡與哪些因素有關？1分2 .猜想與假設杠桿的平衡與力乘力臂有關?3.設計實驗 和進行實驗（1）觀察杠桿上的最小刻度值和每一個鉤碼的質 量。（1分）1分（2）調節(jié)杠桿平衡：把杠桿放在支架上，兩個細鐵絲環(huán)位于支點兩側并與支點等距。（1分）調節(jié)杠桿兩端螺母，使杠桿在水平位置平衡。（1分）2分（3）測動力

2、、阻力、動力臂、阻力臂：利用鐵絲環(huán) 在杠桿兩邊掛上小同數量的鉤碼，調節(jié)鉤碼的位 置，使杠桿在水平位置重新平衡。 （1分）測量并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂。（1分）2分（4）再次測動力、阻力、動力臂、阻力臂。改變杠 桿兩邊的鉤碼數量，重復步驟3的操作。（1分）整理器材。（1分）2分4.歸納出杠 桿的平衡條件。計算并記錄動力x動力臂、阻力X阻力臂的值?？偨Y并記錄杠桿的平衡條件。（1分）1分5.反思與拓展實驗前為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？（減少實驗誤差）1分四、實驗記錄和結論：1、杠桿的最小刻度值是 厘米，每一個鉤碼的質量是 千克。資料.2、記錄數據實驗次數動力(N)動力臂(cm)動力x動力

3、臂(N?cm)阻力(N)阻力臂(cm)阻力x阻力臂(N ?cm)123、實驗結論：使杠桿轉動的力是 ,從支點到動力作用線的距離是 ;阻礙杠桿轉動的力是,從支點到阻力作用線的距離是 。杠桿平衡條件是 五、反思與拓展：實驗前為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？。主考教師 監(jiān)考教師 總分7物理試題2用天平和量筒測定液體的密度一.實驗目的：用天平和量筒測液體的密度。二.實驗器材：托盤天平、祛碼、鐐子、量筒、燒杯、鹽水、標簽（標明燒杯和鹽水的總質量）（托盤天平要先調平，待用。）三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1.檢查器材。檢查儀器是否齊全，觀察天平的最大稱量、游碼標尺的最

4、小刻度值并記錄，觀察天平橫梁是否平衡。（1分）觀察量筒的最大刻度值、最小刻度值并記錄。（1分）2分2.記錄總質 量。觀察標簽、記錄燒杯和鹽水的總質量。1分3.測鹽水的體積。把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，正確測出量 筒中鹽水的體積并記錄。2分4.用天平稱 燒杯和剩余 鹽水的質量。把裝剩余鹽水的燒杯輕輕放在天平左盤上，用鐐子1可右盤加減祛碼并調下游碼在標尺上的位直，直到橫梁恢復平衡。（1分）正確讀出燒杯和剩余鹽水的質量并記錄。（1分）2分5.計算鹽水 的密度。計算鹽水的密度并填表。1分6.整理器材。正確制動天平，用鐐子把祛碼放回盒中，游碼撥至 零刻度。1分7.反思與拓 展為什么本實驗要用測兩次燒

5、杯和鹽水的總質量之 差來測量量筒中的鹽水的質量？（避免鹽水粘附 在燒杯上產生測量誤差。）1分四、實驗記錄1、檢查器材:天平最大稱量為 克，標尺的分度值為 克；量筒量程 ml,分度值為 ml。2、測量數據記錄表:燒杯和鹽水總質量（g）剩余鹽水和燒杯質量（g）倒入量筒中鹽水的體積（m3）鹽水的密度（kg/ m3）五、反思與拓展：為什么本實驗要用測兩次燒杯和鹽水的總質量之差來測量量筒中的鹽水的質量？ 。主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題3 探究重力的大小與什么因素有關一.實驗目的：探究重力的大小與質量的關系。二.實驗器材：彈簧測力計、支架、相同的鉤碼5個、鉛筆、刻度尺。三.實驗步驟及評分標準探究實驗步

6、驟操作要求及評分標準滿分（10 分）得分備注1.提出問題重力大小可能與什么因素有美,（與質量有關）1分2 .猜想與假設重力大小與質量有什么關系？（可能成正比）1分3.設計實驗和進行實驗（1）檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線。（1分）（2）安放器材：將彈簧測力計懸掛在支架上 （1分）。3 3）測重力：將鉤碼逐個加掛在測力計上并記下每次的讀數（1分）（4）整理器材：把器材放回原位。（1分）4分5.分析與論證作出圖線：用 5組數據做出重力跟質量的關系圖線并得出結論。（3分）3分6.反思與拓展重力與質量之比有什么特點？（比值一定）（1分）1分四、實驗記錄1、檢查器材：彈簧秤

7、的量程 ,最小刻度值 ;指針是否指到零刻度線2、記錄表格主考教師監(jiān)考教師總分質量m/kg重力G/N實驗結論：重力與質量成比。五、反思與拓展重力與質量之比有什么特點:物理試題4探究電阻上的電流跟電阻的關系一.實驗目的：探究電阻上的電流跟電阻的關系。二.實驗器材：電壓表（量程3V、15V）,電流表（量程：0.6A、3A）,定值電阻三個（阻值不同），開關，導線 若干，電池組（2節(jié)干電池串聯），滑動變阻器（100）。三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分（10 分）得分備注1.提出問題電流的大小與電阻大小可能成正比？或成反 比？2分2.猜想與假設電流的大小與電阻大小可能成反比 _3.設計

8、實驗和實施實驗1 .檢查開關是否斷開， 觀察電壓表和電流表 量程（最小分度），記錄兩表的量程和定值電阻 的阻值。（1分）2 .檢查開關閉合前滑動變阻器連入電路的電阻是否為最大值，檢查電路是否正確（1分）3 .要在保證電壓表的本數不變的前題卜（1分），改變Rx,移動滑動變阻器的滑片使三次電壓表 的讀數相同，記錄三組對應的電流和電阻值。（3 分）6分5.分析與論證得出的實驗結論正確1分6.反思與拓展這種在電壓一定的情況下研究電流與電阻的關 系的方法叫控制變量法1分圖4 實驗電路圖四、實驗記錄1、電壓表量程,電流表量程,定值電阻值2、數據記錄（電壓= V）電阻R/Q電流I/A第一次測量第二次測量第三

9、次測量實驗結論：電流I跟電阻R的關系為：電壓一定時， 五、反思與拓展這種在電壓一定的情況下研究電流與電阻的關系的方法叫 法。主考教師 監(jiān)考教師 總分學校 姓名 準考證號 實驗操作抽簽號 物理試題5測定小燈泡的額定功率一.實驗目的：測小燈泡的額定功率。二.實驗原理：根據電功率公式 p=ui ,測出小燈泡的電壓和電流值計算出電功率。三.實驗器材：按圖5連好的電路（小燈泡額定電壓 2.5V）,電池組（2節(jié)干電池串聯），電壓表（3V、15V）, 電流表（0.6A、3A）,滑動變阻器，開關，導線）。四.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1 .檢查器材。觀察電壓表和電流表量程

10、（最小分度）,觀察小燈泡的額定電壓，并記錄，檢查開關是否斷開。1分2.在額定電 壓卜，測小燈 泡額定電流。移動滑動變阻器滑片， 使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，記錄電壓表示數。（1分）讀出電流表示數并記錄。（1分）觀察并記錄小燈泡亮度是否止常，斷開開關。（1分）計算并記錄小燈泡的額定功率。（1分）4分3.在低于額 定電壓時測 小燈泡的功 率移動滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓彳氐于額定電壓，認讀并記錄電壓表、電流表。（1分）觀察并記錄小燈泡發(fā)光情況，斷開開關。（1分）計算并記錄小燈泡的功率。（1分）3分4 .整理器材。把器材放回原位。1分5.反思與拓 展不考慮溫度對電阻的影響， 當燈泡兩端的電壓

11、是額定電壓的一半時， 燈泡的實際功率是額定功 率的四分之一。1分四、實驗記錄1、電壓表量程 ,電流表量程，小燈泡額定電壓 2、記錄數據:電壓表的示數電流表的示數小燈泡亮度電功率12五、反思與拓展不考慮溫度對電阻的影響，當燈泡兩端的電壓是額定電壓的一半時，燈泡的實際功率是額定 功率的。主考教師 監(jiān)考教師 總分資料.物理試題6 測定平均速度一.實驗目的：測定小車的平均速度二.實驗器材：停表、帶刻度的木板、小車、彈簧片、木塊三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1.檢查器材。觀察停表的量程和最小刻度，練習使用停表1分2.組裝斜面將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20o以

12、內），將彈簧片固定在斜面底端。2分3.實驗測定（1）將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開始計時；小車到達斜面底端停止計時。（1分）（2）記錄小車的運動時間，測量小車運動的路程。（1分）（3）重復步驟2 4,進行第二次測量（1分）（4）分別計算兩次小車的平均速度（2分）5分4 .整理器材。把器材放回原位。1分5.反思與拓展兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度相同嗎？（一般不相同）1分四實驗記錄1 .停表的量程,最小刻度2 .記錄數據實驗次數運動路程運動時間平均速度12結論：兩次小車的平均速度 資料.五反思與拓展兩次測量所取的路程不同，小車的平均速度相同嗎？（一般不相同）主考教師 監(jiān)考教師 總分4物

13、理試題7探究平面鏡成像的特點一.實驗目的：觀察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。二.實驗器材：同樣大小的蠟燭一對、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對、刻度尺一把。三.實驗步驟及評分標準探究實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10 分)得分備注1.提出問題平面鏡成像有什么特點？1分2.猜想與假設平囿鏡成的像到平囿鏡的距離T物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能相等。3.設計實驗和進行實驗(1)檢查器材。(1分)(2)在桌上鋪上白紙，在白紙上豎直的放上 平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位直。(1分)(3)把點燃的蠟燭放在玻璃板前。(4)移動未點燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合。(1分)(5)觀察

14、兩根蠟燭的位置并記錄。(1分)(6)找出平面鏡成像的特點及像的位置跟物體和平囿鏡的位置的關系。(1分)5分4.分析與論證(1 )平面鏡成像的大小與物體的大小相亳_(2)像到平囿鏡的距離與物體到平囿鏡的距離相等。2分5.整理器材把器材放回原處。1分6.反思與拓展此實驗為什么要用玻璃板作為反射鏡？(便于準確觀察像的位置)1分四、實驗記錄蠟燭到玻璃板的距離蠟燭的像到玻璃板的距離實驗結論：(1)平面鏡成像的大小與物體的大小相是(2)像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。五、反思與拓展此實驗為什么要用玻璃板作為反射鏡？(便于準確觀察像的位置)主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題8 用滑動變阻器改變電流一

15、.實驗目的：知道滑動變阻器的構造，會用滑動變阻器改變電流二.實驗器材：干電池2節(jié)或學生電源，滑動變阻器（20Q）,電流表，小燈座（附燈泡，2.5 V）,開關，導線若干根。三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1 .檢查器材。觀察小燈泡的規(guī)格.電流表量程和最小分度 , 并記錄；檢查開關是否斷開。2分2.設計實驗電 路。設計法畫出電路圖。1分3.正確連接電 路。將小燈泡、電流表、電源、滑動變阻器、開 關串聯2分4.調節(jié)變阻 器。移動滑動變阻器的滑片，使其連入電路的電 阻最大，試觸開關，檢查電路是否止確。2分5.移動變阻器 的滑片，觀察并 記錄。緩慢移動滑動變阻器的滑片

16、，使電路電阻由 大逐漸變小，觀察電流表示數的增加，并注意觀察小燈泡開始發(fā)光時的電流值。（1分）繼續(xù)同向移動變阻器的滑片，觀察小燈泡發(fā) 光由暗變亮，記錄小燈泡暗和亮時的兩個電 流值。（1分）2分6.整理器材。本考核不作要求。0分7.反思與拓展使用滑動變阻器時，為什么要“一上一下”接 線？（只有這樣才能改變電阻）如果全接上 面兩個接線拄會有什么現象？（燈泡可能燒 壞）。如果全接下面兩個接線拄會有什么現 象？（無法改變電流，燈泡亮度不會改變）。1分四、實驗記錄1、電流表量程,最小刻度值。小燈泡額定電壓 2、畫出實驗電路圖如下：3.斷開開關，整理記錄。測量A次第二次第三次燈泡開始發(fā)光口立 友電兒發(fā)亮光

17、電流值I/（A）五反思與拓展使用滑動變阻器時，為什么要“一上一下”接線？（只有這樣才能改變電阻）如果全接上面兩個接線拄會有什么現象？（燈泡可能燒壞）。如果全接下面兩個接線拄會有什么現象？（無法應變電流，燈泡亮度不會改變）主考教師 監(jiān)考教師 總分10物理試題9 探究串聯電路中電流的特點一.實驗目的：練習使用電流表，探究串聯電路中不同位置電流的關系二.實驗器材：電池組（2節(jié)干電池串聯），電流表（量程：3V、15V）, 2個小燈泡（額定電壓不同），1個開關，若干條導線。預接電路（按圖 9連接好電路，待用）三.實驗步驟及評分標準四、實驗記錄1、電流表量程,最小刻度值實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10

18、)得分備注1.檢查器材。檢查器材是否齊全、完好，已連接的部分電路， 觀察電流表的指針是否指到零刻度、量程和最小 分度。2分2.檢查電路閉合開關，查看兩燈是否止常發(fā)光1分3.測A點的 電流。將電流表接入A點測出A點燈的電流。1分4.測B點的 電流。參照步驟3操作要求。將電流表接入 B點測出B 點的電流。1分5.測C點的電流將電流表接入 C點測出C點電流。1分6.記錄實驗 結果。正確填寫實驗結論。2分7.整理器材。斷開開關。1分8.反思與拓展為什么串聯電路中，電流的大小處處相等？（因為 電流只有一條流動電路）1分2、數據記錄:A點電流IaB點電流IbC點電流Ic圖9實驗電路圖實驗結論：串聯電路中，

19、電流 。五、反思與拓展為什么串聯電路中，電流的大小處處相等？（因為電流只有一條流動電路 ）主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題10探究斜面的機械效率一.實驗目的：斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關系。二.實驗器材：毫米刻度尺、長木板，木塊（附掛鉤），彈簧秤，細線、木墊（或塑料墊）三.探究實驗步驟及評分標準探究實驗步驟操作要求及評分標準滿分（10分）得分備注1.提出問題斜面的機械效率與斜面傾斜程度有什么關系？0.5分2.猜想與假設斜面傾斜程度越大斜面機械效率越高_3.設計實驗和進行實驗（1）檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線，用彈簧秤測出木塊重力（0.5分）（2）組裝斜面。（

20、0.5分）（3）用細線和彈簧秤將木塊從斜面底端勻速拉到頂端，同時計下彈簧秤的示數。（0.5分）（4）測出木塊上升的高度和沿斜面移動的距離（0.5 分）（5）增大斜面傾角，重復步驟3、4操作。（1分）.3分4.整理器材把器材放回原處。0.5分5.分析與論證（1 ）用彈簧秤測量拉力時要在勻速拉動 時讀出讀數。（1分）（2）計算有用功的、總功的公式是亞有二6幾W=FS_O （1 分）（3）斜面的額外功主要是由什么產生的？斜面的摩擦力產生的 。（1分）3分6.探究實驗結計算兩次的有用功、總功和機械效率。（1分）2分論實驗結論正確（1分）7.反思與拓展如何計算額外功 W/=W旦一W交（1分）1分四、實驗

21、記錄木塊重力N上升的高度 h/cm沿斜面移動的距離s/cm彈簧秤的示數F/N有用功W有/J總功 W總/J斜面的機械效率斜面某成傾角增大傾角實驗結論：斜面的機械效率與斜面傾斜程度關（填“有'無。，斜面傾斜程度越大斜面機械效率五、反思與拓展如何計算額外功 W瓢=W良一W.（1分）主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題11用電壓表和電流表測電阻一.實驗目的：正確設計并連接該實驗電路。二.實驗器材：電壓表（量程3V、15V）,電流表（量程：0.6A、3A）,待測電阻（10-30 Q）,開關，導線，電池 組（2節(jié)干電池串聯），滑動變阻器。三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分

22、備注1 .檢查器 材。觀察電壓表電流表量程和最小分度，檢查開關 是否斷開。1分2.設計實驗 電路。設計第5畫出電路圖。1分3.正確連接 電路。將待測電阻、電流表、電源、滑動變阻器、開關串聯，將電壓表與待測電阻并聯（1分）移動滑動變阻器的滑片， 使其連入電路的電阻最大，試觸開關，檢查電路是否止確。（1分）2分4.調節(jié)受阻 器。閉合開關，調節(jié)滑動變阻器讓電流表、電壓表 有適當的值，并記錄此時的電流、電壓值 調節(jié)滑動變阻器改變電流表、電壓表的值，測 出第二、三組電流、電壓值。3分5 .整理器 材。把器材放回原處。1分6.分析結論計算出待測電阻的阻值1分反思與拓展為什么本實驗要使用滑動變阻器？（限制電

23、流，保護電路）1分四、實驗記錄1、電壓表量程,;電流表量程2、畫出實驗電路圖：S 1Rxr-H03、記錄數據:電壓電流電阻電阻平均值123實驗結論：待測電阻的阻值為 。五、反思與拓展為什么本實驗要使用滑動變阻器？（限制電流，保護電路）主考教師 監(jiān)考教師 總分5物理試題12探究凸透鏡的成像特點一.實驗目的：探究凸透鏡成放大和縮小實像的條件。二.實驗器材：光具座，標明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆。三.設計實驗、實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1.提出問題凸透鏡成放大和縮小實像需要什么條件？1分2.猜想與假設(1 )凸透鏡成縮小實像時，物距u二_>2 f

24、 。(2)凸透鏡成放大實像時，物距u _<_ 2 f3.設計實驗 和進行實驗(1)檢查器材是否完好，記錄凸透鏡的焦距大小(1分)(2)把凸透鏡、光屏安裝在光具座上，位置基 本正確。點燃蠟燭，安裝在光具座上，調節(jié)高度， 使透鏡，光屏和燭焰中心大致在同一高度。(1分)(3)找出2倍焦距點，移動物體到 2倍焦距以 外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立縮小的清 晰實像的為止，記卜此時對應的物距。(2分)(4)找出2倍焦距點，移動物體到 2倍焦距以 內某處，再移動光屏直屏幕上成倒立放大的清 晰實像的為止，記卜此時對應的物距。(2分)(5)熄滅蠟燭，將凸透鏡、光屏取卜放回原處。(1分)7分4.分析與論

25、證物距大于2f時，成倒立縮小的實像；物距在 1倍焦距和2倍焦距離之間成倒立、放大實像，任一種情況答對均給 1分1分5.反思與拓展當物距u = 2f或u < f時凸透鏡成像還有什么特點(當物距u = 2f成倒立等大的實像，在1倍焦 距內成正立、放大的虛像)1分四、實驗記錄和結論1、凸透鏡的焦距f=2、記錄數據：物距u的范圍成像情況倒立的縮小的實像倒立的放大的實像3、實驗結論：物體（蠟燭）到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，成 、像。物體（蠟燭）到凸透鏡的距離小于 2倍焦距時，成 、的（縮小或等于物體大小） 像。五、反思與拓展當物距u = 2f或u<f時凸透鏡成像還有什么特點（當物距u =

26、2f成倒立等大的實像， 在1倍焦距內成正立、放大的虛像）主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題13 研究電磁鐵一.實驗目的：研究電磁鐵磁性強弱跟電流大小的關系。二.實驗器材：如下圖13-1接好的部分電路（電池組、開關、導線、滑動變阻器、電流表、一小堆大頭針） 電磁鐵實驗器。三.實驗步驟及評分標準探究實驗步驟操作要求及評分標準滿分（10 分）得分備注1.提出問題電磁鐵磁性強弱跟電流大小有什么關系？1分2.猜想與假設通過電磁鐵的電流越大-電磁鐵的磁性越強_3.設計實驗利用給定的器材探究電磁鐵磁性強弱跟電流大小的關系4.進行實驗（1）檢查器材是否齊全，預接電路的開關是否 斷開，滑動變阻器是否處于接入阻值最

27、大的狀態(tài)。（1分）（2）閉合開關，將滑動變阻器滑片滑到合適的 位置，查看電流表示數，并記錄。觀察電磁鐵吸引大頭針的情況，斷開開關。（2分）（3）改變電流的大小，重復步驟2操作（1分）4分5.分析與論證（1）連接電路時，滑動變阻器滑片應撥到電阻最大的位置。（2）電磁鐵吸引的大頭針越 多 說明電磁鐵的 磁性越 強 。2分6.實驗結論實驗結論正確（1分）1分7.整理器材。將大頭針收攏、電磁鐵放還原處。（1分）1分8.反思與拓展電磁鐵加裝鐵心的目的是增強磁性 （1分）1分圖 13-1圖13-2 實驗電路圖四、實驗記錄電流大小電磁鐵吸引大頭針的數量電磁鐵的磁性強弱11 =I2=實驗結論：電磁鐵 電時無磁

28、性，電時有磁性。通過電磁鐵中的電流越 ，它的磁性越強。五、反思與拓展電磁鐵加裝鐵心的目的是增強磁性主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題14組成并聯電路一.實驗目的：會連接簡單的并聯電路。二.實驗器材：二只小燈泡、三個開關、兩節(jié)干電池（或學生電源）、導線若干條。三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1 .檢查器 材。檢查器材是否齊全、完好。1分2.連接電路連接用電器，組成并聯電路，畫出電路圖。2分3.檢查線路 連接無誤。（1）閉合開關 S和S1S2,再觀察開關 S和S1、S2控制電路的情況。（2）斷開開關S,觀察它控制電路的情況。（1 分）（3）閉合開關S后，只斷開開關

29、 S1,觀察它控制電路的情況。（1分）（4）閉合開關S后，只斷開開關 S2,觀察它控制電路的情況。（1分）3分4 .整理器 材，填寫實 驗結果。斷開開關S,正確填寫實驗現象。3分5.反思與拓 展并聯電路中，總電流與支路電流有什么關系？（總電流等于各支路電流之和 ）1分圖14四、實驗記錄1、記錄數據并聯連接狀態(tài)支路燈泡L1的情況支路燈泡L2的情況（亮或不亮）（亮或不亮）斷開干路開關S時只斷開支路開關Si時只斷開支路開關S2時2、在連通的并聯電路里， 干路開關S所控制的用電器是 （L2、Li、全部用電器）在連通的并聯電路里，支路開關Si所控制的用電器是 （Li和L2、Li、L2）。在連通的并聯電路

30、里，支路開關S2所控制的用電器是 （Li和L2、Li、L2）。五、反思與拓展并聯電路中，總電流與支路電流有什么關系？（總電流等于各支路電流之和 ）主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題15 用電壓表測串聯電路中的電壓一.實驗目的：練習使用電壓表，研究串聯電路中的電壓關系。二.實驗器材：電池組（2節(jié)干電池串聯），電壓表（量程：3V、15V）, 2個燈泡（額定電壓不同），1個開關, 若干條導線。（按照圖15-1連好部分電路，待用）。三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1.檢查器材。檢查儀器是否齊全、完好，已連接好的那部分電 路是否連接無誤，電壓表的指針是否指到零刻度， 觀

31、察電壓表的量程和最小分度。1分2.連接電池 和開關。把電池和開關正確連入電路 ，開關連入電路前，必 須斷開。1分3.測L1電 壓。正確選擇量程，電壓表與L1并聯，正負接線柱連 接無誤。（1分）1分4.測L2兩端 電壓。正確選擇量程，電壓表與L2并聯，正負接線柱連 接無誤。（1分）1分5.測L1L2兩 端電壓。正確選擇電壓表量程，電壓表與待測電路兩端并聯，正負接線柱連接無誤。（1分）2分6.分析結論正確讀數并記錄，填寫實驗結論。（1分）2分7.整理器材。只要求斷開開關，其它不作要求。1分8.反思與拓 展如果將電壓表串聯在電路中，會有什么現象？ （燈泡不亮）1分-SL1L2L1L20-0-圖15-

32、1圖15-2 實驗電路圖四、實驗記錄1、電壓表量程,最小分度值。2、數據記錄Li兩端電壓UiL2兩端電壓U2Li、L2兩端總電壓U結論：串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓五、.反思與拓展如果將電壓表串聯在電路中，會有什么現象？（燈泡不亮）主考教師 監(jiān)考教師 總分資料.學校 姓名 準考證號 實驗操作抽簽號11物理試題16探究并聯電路中電流的特點一.實驗目的：練習使用電流表，探究并聯電路中干路電流和各支路電流的關系二.實驗器材：電池組（2節(jié)干電池串聯），電流表（量程：3V、15V）, 2個小燈泡（額定電壓 2.5v和3.8v各一個），1個開關，若干條導線。預接電路（按圖 16連接好電路，

33、待用）三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1.檢查器材。檢查器材和已連接的部分電路是否齊全、完好， 觀察電流表的指針是否指到零刻度、量程和最小 分度。2分2.檢查電路閉合開關查看兩燈是否正常發(fā)光1分3.測L1燈的 電流。將電流表接入A點測出L1燈的電流。1分4.測L2燈的 電流。參照步驟3操作要求。將電流表接入B點測出L2 燈的電流。1分5.測干路電流將電流表接入 C點測出干路電流。1分6.記錄實驗 結果。正確填寫實驗結論。2分7.整理器材。斷開開關。1分8.反思與拓展并聯電路中，兩支路按什么規(guī)律來分配電流的大 ??？（按電流與電阻成反比的規(guī)律來分配電流的 大?。?/p>

34、1分圖16實驗電路圖四、實驗記錄1、電流表量程,最小刻度值2、數據記錄：A點電流IaB點電流IbC點電流Ic實驗結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流 五、反思與拓展并聯電路中，兩支路按什么規(guī)律來分配電流的大?。浚ò措娏髋c電阻成反比的規(guī)律來分配電流的大?。┲骺冀處?監(jiān)考教師 總分2物理試題17用溫度計測水的溫度一.實驗目的：練習估測水的溫度，用溫度計測水的溫度。二.實驗器材：溫度計（量程0C -100 C ,最小刻度值1 C）,分別裝有熱水和冷水的 2個燒杯。三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1.檢查器材。觀察溫度計的量程和最小刻度值。1分2.估測熱水的溫度

35、。把手指伸入水中，把估測的溫度記錄卜來，記錄 溫度要有數字和單位（估測溫度誤差小于或等于 10 C）。1分3.用溫度計測熱水的溫度。手持溫度計的上端，將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，溫度計不要碰到杯底和杯壁。 （1分） 待溫度計示數穩(wěn)定后再讀數，讀數時溫度計繼續(xù) 留在水中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。（1分）記錄測量結果要后數字和單位。（1分）3分4.估測冷水 溫度。參照第2步評分標準。1分5.用溫度計 測冷水的溫 度。參照第3步評分標準。2分6.整理器材。把器材放回原位，動作要輕。1分7.反思與拓展：為什么不能用體溫計測量溫水的溫度？（溫水的溫度一般要超過體溫計的量程，使體溫計損壞）1分資

36、料.四、實驗記錄1、觀察器村：溫度計的量程 ',最小刻度值2、記錄數據：手指的感覺（熱或冷）估測溫度實測溫度五、反思與拓展：為什么不能用體溫計測量溫水的溫度？（溫水的溫度一般要超過體溫計的量程，使體溫計損壞）主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題18用彈簧測力計測量力的大小一.實驗目的：學習正確使用彈簧秤的方法。二.實驗器材：彈簧秤2個（規(guī)格相同），鉤碼、鐵架臺。三.實驗步驟及評分標準實驗步驟操作要求及評分標準滿分(10)得分備注1 .檢查器材。觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線。1分2.測手的拉力。將彈簧秤掛在鐵架臺上，豎面向下拉彈簧秤，拉力大小不能超過彈簧秤的量程。（1分

37、）正確讀出拉力并記錄。（1分）2分3.測鉤碼受到的重力。將鉤碼掛在彈簧秤的掛鉤上，鉤碼重不能超過彈簧秤的量程。（1分）正確讀出和記錄鉤碼所受到的重力。（2分）3分4.測相互作用。將兩個彈簧秤放在水平桌面上，互相勾在一起，兩手分別向左右拉兩個秤環(huán)，拉力大小不超過彈簧秤的量程，拉力方向與彈簧秤軸線近似在向一直線上，并使彈簧秤靜止在某一位置。（1分）正確讀出和記錄兩秤的示數。（1分）2分5 .整理器材。把器材放回原位。1分6.反思與拓彈簧測力計的原理是什么？（彈簧的伸長與拉 力成正比）1分展四、實驗記錄1、彈簧稱的量程',最小刻度值,指針是否指零刻度線 2、記錄數據：手的拉力（N）鉤碼受到的重力（N）A彈簧秤的示數（N）B彈簧秤的示數（N）五、反思與拓展彈簧測力計的原理是什么？（彈簧的伸長與拉力成正比）主考教師 監(jiān)考教師 總分物理試題19用電壓表測并聯電路中的電壓一.實驗目的：練習使用電壓表，研究并聯電路中各