七年級(jí)生物綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物教案人教版

1、第一節(jié) 綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物教案目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1 .知道綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。2 .運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉。能力目標(biāo)讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生不斷探求知識(shí)和合作精神，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教案重點(diǎn)3 .綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。4 .光合作用的條件。教案難點(diǎn)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作。教案方法探究實(shí)驗(yàn)法。教具準(zhǔn)備1 .自制CAI 光合作用課件。2 . 教師準(zhǔn)備：盆栽天竺葵、酒精、碘液、大燒杯、小燒杯、酒精燈、培養(yǎng)皿、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、三腳架等。3 .學(xué)生準(zhǔn)備：黑紙片、曲別針。每一小組可從家里帶一盆盆栽花草（

2、并要求將盆栽花草實(shí)驗(yàn)前在黑暗處放一晝夜）。課時(shí)安排4 課時(shí)教案過(guò)程導(dǎo)入新課俗話說(shuō)：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。動(dòng)物也是如此。那么人和動(dòng)物的最根本的食物從何而來(lái)？難道綠色植物就不需要食物嗎？非也。綠色植物每天也需要一定的營(yíng)養(yǎng)，它不僅能自己供給自己食物，而且同時(shí)還給地球上其他幾乎所有生物制造了食物，養(yǎng)活著我們?？梢赃@樣說(shuō)：沒(méi)有綠色植物，就沒(méi)有地球上其他的生物，包括我們自己在內(nèi)。可見(jiàn)，綠色植物在生物圈中占有多么重要的地位。那么，究竟綠色植物是怎樣制造有機(jī)物的？制造的有機(jī)物是什么？我們能不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下？以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情景，導(dǎo)入了新課。講授新課一、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物師

3、：昨天讓大家按P119實(shí)驗(yàn)步驟1、2操作的盆栽天竺葵，做了沒(méi)有？生：做了。師：好，今天大家按小組繼續(xù)將昨天的實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)步驟3、 4、 5 進(jìn)行操作，小組各成員間要分工合作，共同完成，同時(shí)要注意安全。生：完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生甲摘下葉片，去掉遮光的紙片，并把葉片放入盛有酒精的小燒杯中。學(xué)生乙將酒精倒入小燒杯中。學(xué)生丙準(zhǔn)備酒精燈，并點(diǎn)燃酒精燈。學(xué)生丁準(zhǔn)備清水，并漂洗葉片。學(xué)生戊滴加碘液。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象，下邊大家來(lái)共同討論在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題及 細(xì)節(jié)。教師同時(shí)用投影打出小組討論提綱：1 .為什么把盆栽的天竺葵在實(shí)驗(yàn)之前要在黑暗處放一晝夜？2 .為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)？3 .

4、為什么把葉片放在酒精中并隔水加熱？其目的是什么？4.加碘液的目的是什么？用來(lái)鑒定什么成分？其結(jié)果說(shuō)明什么？生：小組討論，并選出代表回答問(wèn)題。小組1回答問(wèn)題1:實(shí)驗(yàn)前把盆栽的天竺葵放在暗處是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片 中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造 的，而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。小組2回答問(wèn)題2:用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)是為了與其他葉片作對(duì)照?？?看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。小組3回答問(wèn)題3:把葉片放在酒精中并隔水加熱，是因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)比水低，如果 直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)得太快，造成浪費(fèi)，而且溶解葉綠素的效果也不

5、太好， 尤其易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)。這一步驟的目的是使葉片中的色素溶解于酒精中，起到脫色的 作用，便于鑒定淀粉的顏色觀察。小組4回答問(wèn)題4:向葉片中加碘液是因?yàn)榈庖河龅矸劭勺兂伤{(lán)色，故可用碘液來(lái)鑒 定葉片中是否能生成有機(jī)物淀粉。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知：葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色， 而遮光部分未變藍(lán)色，說(shuō)明葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。（各小組可相互補(bǔ)充、完善）師：很好。教師對(duì)同學(xué)們的回答要及時(shí)給予評(píng)價(jià)并補(bǔ)充，最后歸納總結(jié)得出結(jié)論：結(jié)論1葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物一一淀粉。結(jié)論2:光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。二、光合作用的概念及意義師：從實(shí)驗(yàn)我們知道了，植物在光下可以通過(guò)葉片來(lái)自己給自己制造食

6、物一一淀粉和 其他有機(jī)物，那么我們就把這一重要過(guò)程叫光合作用。好，大家自己閱讀P 121最后兩個(gè)自然段，找出光合作用的概念，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。生：自學(xué)閱讀，總結(jié)光合作用概念并進(jìn)行描述。綠色植物利用光能，在葉綠體中合成 了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。課堂小結(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且 為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源，可以說(shuō)光合作用是植物最偉大的創(chuàng)舉。是 我們?nèi)祟惣皠?dòng)物、微生物生存的基礎(chǔ)，我們要感謝植物，珍愛(ài)植物，它是我們生存的根鞏固練習(xí)1 .綠色植物通過(guò)光合作用將光能貯藏在 中A.葉綠體

7、B.氧氣C.水D.有機(jī)物答案：D2 .木材燃燒時(shí)能放出大量熱量，可以將水燒開(kāi)，把飯煮熟，木材中貯存的能量是A. 太陽(yáng)光能B. 電燈光能C.光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量D.呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量答案： CC. 在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，是用什么溶劑脫去葉綠素的A. 酒精B. 水C碘液D. 氫氧化鈉溶液答案： A4.遇碘變藍(lán)是哪一種物質(zhì)的特性A. 脂肪B. 淀粉C.糖類D. 無(wú)機(jī)鹽答案： B5.做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是選葉遮光酒精脫色黑暗處理碘酒顯影清水漂洗觀察變化A. B. C.D. 答案： C6.綠色植物的光合作用為地球生物提供了食物來(lái)源

8、空氣來(lái)源氧氣來(lái)源能量來(lái)源A. B. C.D. 答案： D布置作業(yè)光對(duì)綠色植物進(jìn)行光合作用是必不可少的條件。光對(duì)綠色植物的生活還有什么影響呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?；顒?dòng)與探究1 .從光合作用角度來(lái)分析，大力綠化造林對(duì)人類生存的自然環(huán)境有什么現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義？2 .探究葉綠素的形成是否與光有關(guān)。問(wèn)題：葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？假設(shè)：葉綠素的形成與光有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料用具：兩份長(zhǎng)勢(shì)完全相同的剛出土的小麥幼苗、黑紙箱。方法步驟：（1）將兩份長(zhǎng)勢(shì)完全相同的剛出土的小麥幼苗分別處理，甲株罩在黑紙箱里，乙株暴露在光下。（ 2）定時(shí)澆水，管理。（ 3）過(guò)半個(gè)月以后，觀察甲、乙兩株葉子顏色。結(jié)果：甲株，乙株 。結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持自己的假設(shè)？你得出了什么結(jié)論？板書(shū)設(shè)計(jì)第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié) 綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物一、設(shè)計(jì)綠色植物制造了有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)方案二、綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)1 .實(shí)驗(yàn)結(jié)論葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物淀粉。光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條