人教版六年級上冊美術(shù)《線與造型》教學(xué)設(shè)計

1、線與造型教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識線造型的藝 術(shù)特點(diǎn)，了解線是造型藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的 運(yùn)用和作用，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。 2、過程與方法：運(yùn)用直線、曲線、粗線、細(xì)線、長線、短線、 實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)不同作品。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞交流，讓學(xué)生充分認(rèn)識和體驗(yàn) 線的特征及在繪畫創(chuàng)作中的作用， 豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生基 本的美術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作 用。 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對事物的感 受和線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。

2、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖 學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段 師：在進(jìn)入今天的課題之前，老師先給大家介紹一位新朋友，它 既調(diào)皮又可愛， 我們先通過一段視頻來認(rèn)識一下， 請看大屏幕： 播放 視頻球的運(yùn)動軌跡。 師：這個調(diào)皮的新朋友是誰??？它在做什么呢？（跳來跳去） 現(xiàn)在老師找兩位同學(xué)來臺上演示一下“接拋球”動作。（學(xué)生演示） 思考：把球的運(yùn)動軌跡連接，最終能形成什么？ 師小結(jié)：線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。線是最活躍、最富于變化的表現(xiàn)元 素，也是表現(xiàn)造型的主要手段。 這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起來研究 一下 線與造型。 二、講解演示階段 師：同學(xué)們

3、，線和我們的生活是緊密結(jié)合在一起的，在我們身邊 你有沒有發(fā)現(xiàn)與線條有關(guān)的場景呢？在看看周圍。 生：頭發(fā)，毛衣、衣服，球拍，魚網(wǎng)、電線 師：看來同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼， 老師也找到了幾處漂 亮的線條，我們一起來欣賞一下吧！ 播放圖片：長城、斑馬紋、盤山公路、光的運(yùn)動軌跡、斑馬線。 師：欣賞了這么多漂亮的風(fēng)景之后，老師想來考考大家，必須用 一條線把答案畫出來。 1、表現(xiàn)一個人的崇高、 正直。 2、表現(xiàn)一個人的心情非常平靜。 3、表現(xiàn)一個人的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。 4、表現(xiàn)一個人的正翩翩起舞。 師：同學(xué)們看一下你們畫的跟黑板上的一樣嗎？（總結(jié)直線、曲 線）那直線和曲線給人帶來什么樣的感受呢？以小組為單

4、位討論一 下。 直線給人坦率、平靜、挺拔、剛烈、緊張的感覺！ 曲線給人活潑、優(yōu)雅、含蓄、輕快、柔美的印象。 師：同學(xué)們總結(jié)的都非常準(zhǔn)確，那除了直線和曲線以外，線還有 哪些表現(xiàn)形態(tài)呢？ 小結(jié)：線條有長有短、 有粗有細(xì)、 有直有彎、 有的清楚有的模糊、 有的規(guī)則有的自由，它們各不相同、形態(tài)萬千，一起構(gòu)成了奇妙而又 豐富多彩的大自然。 而線的組合更能給人不同的美感： 下面咱們就來欣賞藝術(shù)家們是 如何運(yùn)用線的組合來進(jìn)行創(chuàng)作的。 課件出示圖片，師生共同分析。 有規(guī)則的排列整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感（黑板范畫） 自由的組合自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。 師：剛才同學(xué)們欣賞了那么多生活中的線條， 其實(shí)我們?nèi)松砩弦?有線條，最明顯的就要屬頭發(fā)啦。 （ 多媒體出示不同發(fā)型的圖片 ） 那怎樣用線條來表現(xiàn)頭發(fā)呢？那位同學(xué)愿意來給老師當(dāng)模特 呢？（教師范畫） 總結(jié)繪畫步驟： 1、描繪大輪廓。 2、畫上五官。 3、用線條畫頭 發(fā)。 4、細(xì)化完成。 面我們一起再來欣賞幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品，請看大屏幕。垂直曲線 三、 學(xué)生完成作業(yè)，教師指導(dǎo) 嘗試用線條的方式來為我們的同伴、 家人設(shè)計一款發(fā)型，看看誰 是最優(yōu)秀的設(shè)計師。（重點(diǎn)表現(xiàn)人物頭發(fā)） 四、 展評作業(yè)，學(xué)生自評互評。 讓學(xué)生積極踴躍的自己到前面 來展示自己的