新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(表格式)

1、2010學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)教師2011年2月2010學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃班 級(jí) 學(xué) 生 情 況 分 析在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)漢 享有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生 識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式 多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。（一）教材內(nèi)容本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè) 8個(gè)專題 分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然

2、科學(xué)等 8組。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字”、4-5篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值。X如第一組，在優(yōu)美簡(jiǎn)短的導(dǎo) 語(yǔ)之后，以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫了識(shí)字內(nèi)容。春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花教材分析紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 ”，8個(gè)反映春天景 色的詞語(yǔ)，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛(ài)春天的 情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛(ài)的故事， 有瑯瑯上口的古詩(shī)。學(xué)生找春天，畫春天，在 語(yǔ)文園地”中唱春天，在口語(yǔ)交 際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫，可 避助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春 天的

3、美景。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合，把語(yǔ) 文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。（二）教材特點(diǎn)1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛(ài)的 學(xué)本”5、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。二、1、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)教 一，一、 ,的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在學(xué) 口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字

4、寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的口 寫字習(xí)慣。新課標(biāo)第一網(wǎng)目2 .喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué) 標(biāo) 著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。3 .學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4 .學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。5 .重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。6 .加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。7 、理解教材編輯意圖，以

5、組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。8 、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。9 、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。四、4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自8 己最喜歡、最習(xí)慣的方 法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)教一生觀察生活，體驗(yàn)生活。學(xué) 5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相措 學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。、66、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源， 施開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖 日期單元及 總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課

6、時(shí) 安排備注（備課教師）一一2、19識(shí)字一2第二周2、20一2、261、柳樹(shù)醒了2、春雨的色彩3、鄧爺爺植樹(shù)222第三周2、27 一3、54、古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地一 識(shí)字2222第四周3、6一3、125、看電視6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的陽(yáng)光222第五周3、13一3、198、月亮的心愿 語(yǔ)文園地二 識(shí)字3222第六周3、20一3、269、兩只鳥(niǎo)蛋10、松鼠和松果11、美麗的小路222第七周3、27 一4、212、失物招領(lǐng) 語(yǔ)文園地三 識(shí)字4222第八周4、3一4、913、古詩(shī)兩首14、荷葉圓圓15、夏夜多美222清明節(jié)第九周4、10一4、1616、要卜.雨了17、小壁虎借尾巴 語(yǔ)文園地四2224、17一4、23識(shí)字518、四個(gè)太陽(yáng)19、烏鴉喝水2224、24一4、3020、司馬光21、稱象語(yǔ)文園地五222近二周5、15、7識(shí)字622、吃水/、忘挖井人23、王二小222勞動(dòng)節(jié)第十三周5、8一5、1424、畫家鄉(xiāng)25、快樂(lè)的節(jié)日 語(yǔ)文園地六222第十四周5、15 一5、21識(shí)字726、小白兔和小灰兔27、兩只小獅子2222釬五周5、22 一5、2828、小伙伴29、手捧空花盆的孩子 語(yǔ)文園地七222第十六周5、29 一6、4識(shí)字830、棉花姑