《黔之驢》教學(xué)案(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計

1、黔之驢 教學(xué)案（蘇教版七年級必修）教案教學(xué)設(shè)計黔之驢教學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，能口譯全文。2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點，學(xué)習(xí)細致逼真的 心理、動作描寫。3、引導(dǎo)學(xué)生理解本文的寓意。二、課前預(yù)習(xí)1、注音 黔（）船載（）龐然（）憫然（） 駭（）遁（）噬（）狎（） 跳踉（）大?nbsp;）2、作者簡介三、教學(xué)過程黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。 稍出近之，憫然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。 然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢 搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。

2、虎因喜， 計之曰， “技止此耳！ ” 因跳踉大， 斷其喉， 盡其肉， 乃去?br4、總結(jié)課文內(nèi)容四、當(dāng)堂反饋一、給下列加點字注音。 黔無驢（）好事者（）龐然大物（）遠遁（）窺之（）稍近益狎（）跳踉（）以為且噬己也（）二、解釋下列詞語中加點字的意義。龐然大物（）錚?nbsp;）憖憖然（）他日（）虎大駭（） 益習(xí)其聲（）驢不勝怒（）計之曰（）技止此耳（）三、填空。1.黔之驢選自，作者 _ ，字_， 代文學(xué)家。黔，地名。2.古代散文，簡稱古文，是和 _相對的文體。唐朝_、_等人提倡古文運動，在文學(xué)史上形成了以_、_為代表的“唐宋八大家”。四、認真閱讀全文，完成文后各題。黔無驢，有好事者船載以入。至則

3、無可用。放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖 憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。 然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢 搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計 之曰：“技止此耳!”因跳踉大，斷其喉，盡其肉；乃去1.解釋下列加點詞語在文中的意思。蔽林間窺之（）遠遁（）以為且噬己也（）蹄之（）2.翻譯下列句子?；⒁娭瑢櫲淮笪镆?，以為神。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。3.寫出出自這個故事的兩個成語。4把第二分為三層并概括出各層大意。5仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現(xiàn)虎的心理

4、變化 的，寫出?br表明虎的心理的詞語。6.這個寓言故事說明什么道理。五、拓展薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦 青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚 乃謝求反，終身不敢言歸。12、解釋下列帶點的字、詞。未窮青之技秦青弗止自謂盡之乃謝求反于：薛譚學(xué)謳于秦青餞于郊衢之：未窮青之枝自謂盡之13、找出下面句中的通假字，并解釋。薛譚乃謝求反14、在下面的括號內(nèi)，補出句子的省略成分遂辭（）歸餞（）于郊衢（）撫節(jié)悲歌薛譚乃謝（）求反15、填空。請結(jié)合短文內(nèi)容，解釋題目：薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸”？這則寓言告訴我們什么道理？黔之驢答案參考答案：自主積累：一、qi

5、 a nhaopangddnku1xi a liangsh巨 大的樣子小心謹(jǐn)慎另外害怕漸漸忍受考慮本領(lǐng)三、1.柳 河?xùn)|集柳宗元子厚唐四川貴州2.駢文韓愈柳宗元歐陽修、 蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石曾鞏能力訓(xùn)練：四、1.（1）偷看 逃走咬用腳踢2.（1）老虎見了它，是巨大的樣子，把 它當(dāng)作神奇的東西了?；⒂譂u漸靠近驢子，進一步戲弄它， 碰闖、依靠、沖撞、冒犯它驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢 老虎。于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉， 然后才離開。3.龐然大物黔驢技窮4.一層：（“他 日”至“終不敢搏”），寫虎對驢“鳴”的反應(yīng)；二層：（“稍近”至“技止此耳”），寫虎進一步大膽試探，激怒 驢使出“蹄之”的絕招，終于識破驢的真相；三層：（“因 跳踉”至“乃去”），寫虎吃掉驢，得勝而去。5.以為 神莫相知以為且噬己也覺無異能者終不敢搏技止 此耳6.貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗 爭，就一定能戰(zhàn)勝它。開放拓展：五、1.A2. A3.偷偷地進學(xué)校去聽學(xué)生讀書（這孩子對讀書）如此入迷，為什么不（何不）就讓他去讀書呢？4勤奮好學(xué)孝敬父母。12、窮：盡，這里是完全學(xué)會的意思。弗止：不挽留。謂：認為，以為。謝：謝罪，道歉。向，跟著； 在。的；代技藝。13、“反”通“返”，歸，回去。14、青，或秦青薛譚秦青于秦青1