特教四種意識(shí)

1、特校教師要有四種意識(shí)- 鄖縣特校 楊文銳特殊教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分， 我們身為特殊教育工作者自然擔(dān)負(fù)著特殊的重任。 怎樣才能不辱使命， 做好工作呢？我認(rèn)為，特校教師應(yīng)該具有四種意識(shí)， 即憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。一、要有一種憂患意識(shí)，不斷給自己施壓。壓力是進(jìn)取向上的動(dòng)力。普通中小學(xué)教師普遍感到競(jìng)爭(zhēng)壓力大，所以他們時(shí)刻緊繃著神經(jīng)， 非常刻苦努力地工作著， 而我們特校教師從表面上看，好像比普通學(xué)校教師輕松些，好像沒人和你搶飯碗，好像沒有什么競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象。 其實(shí)不然，從目前我們濟(jì)源市特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀來看，特殊教育的前景很好。 那么從對(duì)特殊教育工作者的要求來說，特校教師更應(yīng)該增

2、強(qiáng)憂患意識(shí)，不斷給自己施壓，不斷提高自己。二、要有一種責(zé)任意識(shí)，把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)。普校教師之所以非?？炭嗟毓ぷ鳎?除了感到競(jìng)爭(zhēng)壓力大以外， 還有一個(gè)更重要的原因， 就是他們將教育當(dāng)作自己的事業(yè)。 要想出色地完成教育教學(xué)工作， 就必須有一種責(zé)任意識(shí)， 責(zé)任是干好本職工作的前提。我們特校教師也一樣， 只有不斷嚴(yán)格要求自己， 不斷鉆研業(yè)務(wù)，掌握精深廣博的科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)， 真正把特殊教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來干。三、要有一種服務(wù)意識(shí)，樹立正確的特殊教育觀、學(xué)生觀。特校教師要有服務(wù)意識(shí)，要尊重每個(gè)學(xué)生的思想和觀念，尊重學(xué)生的人格、合理要求和情感需要， 要掌握聾生和智障學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律， 最

3、大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性， 引導(dǎo)學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)， 主動(dòng)發(fā)展，通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)來培養(yǎng)興趣和發(fā)展才能。同時(shí)，樹立全體、全面發(fā)展的教育觀，實(shí)施有利于學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育，創(chuàng)造適合聾生心理特點(diǎn)的教育環(huán)境， 讓每個(gè)學(xué)生在原有的水平、能力上都得到充分的發(fā)展，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。四、要有一種創(chuàng)新意識(shí)，具有一定的科研能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂， 是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 在新的時(shí)代，學(xué)生學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)新，教師教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新；尊重學(xué)生個(gè)性、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；重視聯(lián)系實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；提供開放空間， 強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新科研技能是新時(shí)代的教師必須掌握的重要技能之一。 作為特校教師更要有研究的意識(shí)， 有研究的激情，使之樂于研究，愿意嘗試，不怕困難，挑戰(zhàn)自我，能敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，有較強(qiáng)的問題意識(shí)， 肯鉆研，對(duì)日常教學(xué)中的某個(gè)細(xì)小問題的研究都能有始有終，執(zhí)著追求自我的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我縣特殊教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展， 要求我們特殊教育工作者必須注重自我成長(zhǎng)，只有這樣，我們才能從平常的工作中體