七年級生物上冊《病毒》新授課的濟南版ppt課件

1、鄌郚鎮(zhèn)中學 鐘延峰學習目的：學習目的： 1、能描畫病毒的主要特征。、能描畫病毒的主要特征。 2、能列舉幾種與人類生活有親、能列舉幾種與人類生活有親密關系的病毒。密關系的病毒。 3、了解病毒與其他生物的關系。、了解病毒與其他生物的關系。小資料一小資料一1818代埃及王朝時代公元前代埃及王朝時代公元前15001500年，浮雕年，浮雕刻有一條萎縮腿的祭司刻有一條萎縮腿的祭司脊髓灰質(zhì)炎。脊髓灰質(zhì)炎。古希臘哲學家亞里斯多德早在公元前四世紀古希臘哲學家亞里斯多德早在公元前四世紀描畫狂犬病病癥。描畫狂犬病病癥。公元前公元前2323世紀，我國和印度都記載過天花。世紀，我國和印度都記載過天花。 到了十七世紀，光

2、學顯到了十七世紀，光學顯微鏡的發(fā)明，使人們察看到微鏡的發(fā)明，使人們察看到了動植物細胞，甚至細菌，了動植物細胞，甚至細菌，但由于分辨率的限制，光學但由于分辨率的限制，光學顯微鏡只能放大幾千倍，人顯微鏡只能放大幾千倍，人們還是沒有發(fā)現(xiàn)病毒的影子。們還是沒有發(fā)現(xiàn)病毒的影子。小資料二小資料二 經(jīng)過閱讀下文，他發(fā)現(xiàn)了有關病毒的什么信息？ 100年前，科學家們在研討煙草花葉病的病因時，將患花葉病的煙草榨出汁液，經(jīng)過細菌過濾器將細菌濾去，再用過濾后的汁液去感染正常的煙草，結果發(fā)現(xiàn)煙草依然患病。于是，他們以為煙草花葉病是由一種比細菌還小的生物引起的，但人們依然不認識它的“廬山真面目，直到20世紀30年代，科學

3、家發(fā)明了電子顯微鏡，才看到了它的真面目，并把這種生物叫做“濾過性病毒，這就是我們所說的病毒。小資料三小資料三 病毒病毒 電子顯微鏡電子顯微鏡 80-100萬倍萬倍一、病毒的形體極其微小一、病毒的形體極其微小10億個細菌僅有一顆小米粒大億個細菌僅有一顆小米粒大甲流病毒甲流病毒HIV病毒病毒SARS病毒病毒狂犬病毒狂犬病毒花葉病毒花葉病毒昆蟲病毒昆蟲病毒豌豆萎黃豌豆萎黃 病毒病毒大腸桿菌大腸桿菌病毒病毒球形球形桿形桿形蝌蚪形蝌蚪形二、病毒的二、病毒的 形狀形狀病毒具有怎樣的構造病毒具有怎樣的構造呢？它的構造與植物呢？它的構造與植物細胞、動物細胞有何細胞、動物細胞有何不同呢？不同呢？人口腔上皮細胞人

4、口腔上皮細胞 圖圖蛋白質(zhì)外殼蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)H5N1禽流感病毒禽流感病毒球形球形病毒沒有構造，只由外殼病毒沒有構造，只由外殼和內(nèi)部的構成。和內(nèi)部的構成。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)細胞細胞三、病毒的構造：三、病毒的構造： 讀一讀，想一想從這段文字中他能獲讀一讀，想一想從這段文字中他能獲取有關病毒生命活動的什么信息？取有關病毒生命活動的什么信息？ 1935年諾貝爾化學獎得主美國生化年諾貝爾化學獎得主美國生化學家斯坦利第一次將病毒提純出來，得到學家斯坦利第一次將病毒提純出來，得到了一些結晶體。后來，許多科學家將各種了一些結晶體。后來，許多科學家將各種各樣的病毒提純出來，均為結晶體。這些各樣的病毒

5、提純出來，均為結晶體。這些結晶體病毒表現(xiàn)不出任何的生命特征，結晶體病毒表現(xiàn)不出任何的生命特征，但是將這些結晶體移入生物體內(nèi)，病毒就但是將這些結晶體移入生物體內(nèi)，病毒就會大量繁衍，并使生物體致病。至今美國會大量繁衍，并使生物體致病。至今美國加州大學原斯坦利實驗室里保管的他當時加州大學原斯坦利實驗室里保管的他當時提純的病毒結晶依然具有致病力。提純的病毒結晶依然具有致病力。病毒不能獨立生活，必需在病毒不能獨立生活，必需在其它生物的內(nèi)才干生活和繁衍。其它生物的內(nèi)才干生活和繁衍。四、病毒的生活方式：四、病毒的生活方式：寄生寄生寄生寄生活細胞活細胞寄生：一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)寄生：一種生物生活在另

6、一種生物的體內(nèi)或體表，并且從這種生物體上攝取養(yǎng)料來或體表，并且從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的景象，叫寄生。維持生活的景象，叫寄生。遭到損害的個體叫做寄主遭到損害的個體叫做寄主五、病毒的繁衍方式：五、病毒的繁衍方式： 自我復制自我復制病毒侵入活細胞后，會利用病毒侵入活細胞后，會利用 內(nèi)的內(nèi)的物質(zhì)作為原料，在本人的物質(zhì)作為原料，在本人的 “指揮指揮下制造出許多新的病毒。下制造出許多新的病毒。遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)細胞細胞病毒的繁衍病毒的繁衍吸附注入復制組裝動物病毒動物病毒植物病毒植物病毒 細菌病毒細菌病毒噬菌體噬菌體六、病毒的種類：六、病毒的種類：根據(jù)侵染細胞或寄主的不同可分為以下三種根據(jù)侵染細胞或

7、寄主的不同可分為以下三種七、病毒與人類消費生活的關系：七、病毒與人類消費生活的關系：病毒引起的煙草花葉病病毒引起的煙草花葉病1.對農(nóng)業(yè)的影響對農(nóng)業(yè)的影響2.對畜牧業(yè)的影響對畜牧業(yè)的影響熄滅病牛尸體熄滅病牛尸體瘋牛病瘋牛病3.對人類安康的影響對人類安康的影響天花天花甲肝甲肝麻疹麻疹流感病毒引起的流感流感病毒引起的流感手足口病手足口病手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童，歲以下兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)患兒可引起心肌炎、可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。肺水腫、無菌性腦膜

8、腦炎等并發(fā)癥。想一想：想一想：有同窗以為病毒都是有害無益的，他以為呢？有同窗以為病毒都是有害無益的，他以為呢？綠膿桿菌噬菌體能有效地控制燒傷病人綠膿桿菌噬菌體能有效地控制燒傷病人綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌的感染。綠綠膿膿桿桿菌菌引引起起感感染染乙肝疫苗乙肝疫苗脊髓灰質(zhì)炎疫苗脊髓灰質(zhì)炎疫苗疫苗：是一種用減毒或殺死的病原生物疫苗：是一種用減毒或殺死的病原生物(如病毒等如病毒等) 所制成的，用于預防接種的生物制品。所制成的，用于預防接種的生物制品。 1. 消滅農(nóng)業(yè)害蟲。消滅農(nóng)業(yè)害蟲。2. 利用噬菌體治療由細菌引起的疾病。利用噬菌體治療由細菌引起的疾病。3. 制成疫苗，預防病毒性疾病。制成疫苗，預防病毒

9、性疾病。4.病毒的運用：病毒的運用：才干提升：才干提升：小組討論：小組討論：1.病毒沒有細胞構造，它屬于生物嗎？他的根病毒沒有細胞構造，它屬于生物嗎？他的根據(jù)是什么？據(jù)是什么？2.近年來，美國白蛾在我縣泛濫成災，全縣全近年來，美國白蛾在我縣泛濫成災，全縣全民發(fā)動，多管齊下，共滅白蛾。今年，我縣初民發(fā)動，多管齊下，共滅白蛾。今年，我縣初次運用了飛機低空噴灑無公害藥劑的方法消滅次運用了飛機低空噴灑無公害藥劑的方法消滅白蛾，獲得了顯著效果。他能猜出這種藥劑的白蛾，獲得了顯著效果。他能猜出這種藥劑的成分嗎？成分嗎？病毒能進展繁衍病毒能進展繁衍是一種專門寄生在美國白蛾體內(nèi)的病毒，它是一種專門寄生在美國白

10、蛾體內(nèi)的病毒，它只能消滅美國白蛾，而對其他生物卻無危害。只能消滅美國白蛾，而對其他生物卻無危害。病病毒毒形狀：形狀：構造：構造：生活方式：生活方式：繁衍方式：繁衍方式：種類：種類：與人類的關系：與人類的關系：球形、桿形、蝌蚪形球形、桿形、蝌蚪形蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)寄生寄生自我復制自我復制動物病毒、植物病毒、細菌病毒噬菌體動物病毒、植物病毒、細菌病毒噬菌體有益、有害有益、有害教他一招：病毒形狀球桿蝌，沒有細胞簡單多；專門侵染活細胞，異養(yǎng)寄生把命活；自我復制來繁衍，本人沒有它人奪；談毒色變不應有，有利有弊辯證說。1、以下有關病毒的說法，不正確的選項是 A 病毒不能獨立生活 B 病毒營寄生生活 C 病毒具有細胞壁 D 病毒用電子顯微鏡才看到2、以下常見病毒的類型中，錯誤的選項是 A 動物病毒 B 植物病毒 C 真菌病毒 D 噬菌體 3、艾滋病病毒類型屬于 A 植物病毒 B 動物病毒 C 細菌病毒 D 噬菌體小試身手：小試身手：CCB4、噬菌體是指 A、寄生在細菌體內(nèi)的病毒 B、寄生在