最新部編版中考語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)試題(含答案)

1、最新部編版中考語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)試題（含答案）一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1.某校九（1）班開展以 自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與。（1）請你按要求修改下面的邀請函。邀請函尊敬的丁老師您好！為了發(fā)揚(yáng)拼博精神，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，九（1）班將于本周二（10月23日）下午在班內(nèi)舉辦以 自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題的班會，特邀請您光臨指導(dǎo)。九（1）班班委會2019年10月21日 邀請函中有錯別字的詞語是“正確的寫法是 “ 邀請函中使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€詞是“,應(yīng)替換為" 。 “ 邀請函的內(nèi)容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）結(jié)合下面幾則名言，探究 自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。君子求諸己，小人求

2、諸人。 論語衛(wèi)靈公 勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 老子三十三章 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服。一一貝多芬（3）某同學(xué)在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯(lián)，將對聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）,此對聯(lián)的上聯(lián)應(yīng)是（）。（a） 鑄就輝煌（b） 一路風(fēng)雨兼程磨礪意志A.苦樂同享三載B.三載苦樂同享 C.三載同享苦樂 D.同享三載苦樂【答案】（1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應(yīng)點(diǎn)明具體時間，如 茶周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點(diǎn)）（2）自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。（3） B; b【解析】【分析】【分析】（1）根據(jù)平時對字形的積累可知， 拼博”應(yīng)為 拼搏”； 蒞臨，多用于書面用語，來到 ；來

3、臨（多用于貴賓），尤指上級到來。光臨，多用于口語 ：敬 辭，稱賓客來到。故 光臨”應(yīng)改為 蒞臨”邀請函中的時間是本周二（10月23日）下 午，這個時間不具體，應(yīng)該為具體的時間，如 茶周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或 3 點(diǎn)）1 2）認(rèn)真閱讀這幾句話，通過關(guān)鍵詞語體會句子的內(nèi)涵，君子求諸己，小人求諸人是指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設(shè)法推卸 責(zé)任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。也就是說君子能認(rèn)識在自身的缺點(diǎn) 并改正，小人認(rèn)識不到自己的缺點(diǎn)，當(dāng)然也不會克服。勝人者有力，自勝者強(qiáng)，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。我

4、要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服。表現(xiàn)的是貝多芬不向命運(yùn)和困難低頭的精神。據(jù)此可總結(jié)出自立自強(qiáng)”的內(nèi)涵是：自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。意對即可。(3)根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)可知， 、”是數(shù)詞，因此上聯(lián)的第一個字也應(yīng)該是數(shù)詞，故排除AD。風(fēng)雨兼程”是主謂短語，而 同享酷樂”屬于動賓短語，故排除 Co故選Bo對聯(lián)講究上仄下 平，煌”屬于平聲， 志”屬于仄聲，故B屬于上聯(lián)。故答案為：拼博 拼搏 光臨 蒞臨應(yīng)點(diǎn)明具體時間， 如 茶周二(10月23日) 下午第三節(jié)課(或3點(diǎn))自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。B; b【點(diǎn)評】 本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的

5、寫 作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析 和修改。本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考 兩則材料表達(dá)的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有： 對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪樱?避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一 個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。2 .閱讀下列材料，回答問題。材料一：日前

6、，在商務(wù)印書館舉行的 經(jīng)典名著 大家名作”叢書出版座談會上，北京師范大 學(xué)文學(xué)院院長過常寶公布了 一個讓人頗感驚訝的數(shù)字：根據(jù)這兩三年我在文學(xué)院做的調(diào)查，閱讀過紅樓夢的學(xué)生，每年都不超過 20%。”材料二：如果問學(xué)生為什么不讀書，回答常常是沒時間、沒精力。但讀盜墓、心靈雞湯類、漫畫類圖書的卻越來越多。許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外。2018年當(dāng)當(dāng)網(wǎng)年度暢銷榜前三名全被大冰和張嘉佳包攬。材料三：(1)閱讀材料一和材料二，說說當(dāng)下學(xué)生閱讀經(jīng)典存在哪些問題。(2)每年4月23日是 世界讀書日”，學(xué)校也將在這一天舉行 經(jīng)典閱讀”文化節(jié)。現(xiàn)向全 校征集活動宣傳語，呼吁大家積極參與，請你也獻(xiàn)上一

7、份自己的創(chuàng)意吧。（ 3 ）為材料三的漫畫擬一個形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義?！敬鸢浮?（ 1 ）大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著，而喜歡讀休閑類圖書。（ 2 ）閱讀文學(xué)經(jīng)典傳承中華文化（ 3 ）示例一：標(biāo)題：圓夢之旅；含義：畫面中，兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船，向著夢想境界進(jìn)發(fā)。示例二：標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆；含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動力。示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）材料一，根據(jù)過常寶公布的數(shù)字可知大多數(shù)學(xué)生很少閱讀經(jīng)典名著。

8、材料二，根據(jù)大學(xué)圖書館名著的出借率和讀盜墓、心靈雞湯類、沒畫類圖書的越來越多可看出喜歡讀休閑類圖書的多，閱讀名著的少。（ 2）圍繞 “經(jīng)典閱讀 ”的主題，語言要有號召力。（ 3 ）首先根據(jù)漫畫畫面主要內(nèi)容概括標(biāo)題，然后結(jié)合漫畫標(biāo)題、畫面文字并聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)分析寓意。漫畫中的 “以閱讀書籍為祝的船”是答題關(guān)鍵點(diǎn)。故答案為： 大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著，而喜歡讀休閑類圖書。 閱讀文學(xué)經(jīng)典 傳承中華文化 示例一：標(biāo)題：圓夢之旅；含義：畫面中，兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船，向著夢想境界進(jìn)發(fā)。示例二：標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆；含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動力。

9、示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)?！军c(diǎn)評】 本題考查考生對材料的概括能力。解答此題要求考生熟讀材料，結(jié)合題意，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。 解答此題首先要結(jié)合活動主題，語句要簡練，要有號召力。 本題考查考生擬寫標(biāo)題的能力。解答此題要讀懂畫面內(nèi)容，解讀時要注意結(jié)合標(biāo)題、相關(guān)文字和社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。3 中央電視臺播出的國家寶藏節(jié)目點(diǎn)燃了億萬觀眾的國寶熱。 2018 年央視春晚也設(shè)置了 “國寶回歸 ” 的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國的動人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20 世紀(jì)

10、30 年代流落國外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。絲路山水地圖（局部）（1）結(jié)合上述材料，補(bǔ)充下列句子。守護(hù)歷史，守住國之瑰寶；守護(hù)歷史，守住 ;守護(hù)歷史，守住 。（2）不少擁有極高藝術(shù)和歷史價值的中國文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時代變遷中流離失所”，現(xiàn)仍散落在海外。有人說，政府應(yīng)該斥巨資購回流失文物。也有人說，購回流失文物會掉 進(jìn)西方少數(shù)文物販子設(shè)置的愛國主義陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟(jì)利益。對此，請具體闡 述你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）盛世威儀；文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈）（2）示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物回家”，是政府乃至每個中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明

11、了我國對待流失文物的 態(tài)度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們流落”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段屈辱歷史的真實(shí)寫照，這些流失文物就是愛國主義的活教材”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，平時學(xué)習(xí)中一定要有與 國寶”有關(guān)的知識儲備，比如常 見的國寶，國寶的價值，國寶對于國家和民族的意義等，然后緊扣國寶”的價值和對國家民族的意義補(bǔ)充即可。（2）本題要求闡述自己的觀點(diǎn)，無論持什么樣的觀點(diǎn)，都要站在國家和民族利益的立場 上闡述理由，在此基礎(chǔ)上言之有理、言之有序即可。故答案為：盛世威儀 文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈） 示例

12、一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物回家”，是政府乃至每個中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國對待流失文物的態(tài) 度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們流落”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段屈辱歷史的真實(shí)寫照，這些流失文物就是愛國主義的活教材”?！军c(diǎn)評】 本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注 意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán) 格的仿寫。此題要在理解 國寶”意義的基礎(chǔ)上再按上述要求進(jìn)行仿寫。本題考查表達(dá)

13、觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，答題時要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的 觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。4 .今年68歲的張爺爺這兩天有點(diǎn)輕微感冒，不過愛旅行的他還是打算今明兩天去杭州 玩。下面是杭州的天氣圖，請結(jié)合該圖，給張爺爺提三條出行建議。（要求：語言流暢， 禮貌得體，80字左右）杭州天氣圖今天晴轉(zhuǎn)多云21c 26 C微風(fēng)明天小雨轉(zhuǎn)中雨9 c 15 C風(fēng)力46級【答案】 張爺爺，今天天氣很好，所以你今天可以穿件單衣，簡單加件外套就夠了；但是明天要降溫，所以你一定要帶上厚實(shí)的衣服；明天有小到中雨，請記得帶上雨傘（盡量在室內(nèi)活動）；記住要喝點(diǎn)開水哦，不要忘了帶隨身

14、藥品。張爺爺，祝您旅行愉快！【解析】【分析】作答時首先要讀懂圖表內(nèi)容，然后根據(jù)圖表內(nèi)容采用恰切的表達(dá)語言給張爺爺提 出行”的建議。概括圖表內(nèi)容要看圖表的標(biāo)題和圖表中的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用對象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括。在向張爺爺提出行”建議時，要考慮張爺爺?shù)纳眢w狀況和天氣情況，得體且要有禮貌。答案不唯一，符合要求即可。故答案為： 張爺爺，今天天氣很好，所以你今天可以穿件單衣，簡單加件外套就夠了；但是明天要降溫，所以你一定要帶上厚實(shí)的衣服；明天有小到中雨，請記得帶上雨傘（盡量在室內(nèi)活動）；記住要喝點(diǎn)開水哦，不要忘了帶隨身藥品。張爺爺，祝您旅行愉快！【點(diǎn)評】本題

15、考查提取圖表信息和語言得體。答題時應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡 明的語言概括出觀點(diǎn)。注意說話的語氣態(tài)度，有順序通俗解釋，簡潔得體。5 .閱讀下面的對話，向爸爸闡明你對尊重與服從”的看法，要求觀點(diǎn)明確，言之成理，語言得體。100字左右。把你的房間整理了！ ”我現(xiàn)在沒有時間，10分鐘后我約了同學(xué)打籃球?！瘪R上去整理你的房間，否則這個下午不準(zhǔn)出去?！笨蛇@是我的房間，不整理也不會影響任何人。”你到底尊不尊重你爸爸？我對你說整理房間，你就得去。 ”【答案】 爸爸，我尊重您，但是我不想服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，

16、但不能強(qiáng)迫命令我。您是我爸爸，我當(dāng)然尊重您，但我不能接受不容辯說的服從。更何況我也需要您的理解和尊重，現(xiàn)在我約了同學(xué)打球，等我回來再整理房間，可以嗎？【解析】 【分析】通過對話可以看出父親的態(tài)度強(qiáng)硬，用的是絕對服從的態(tài)度，但是誤解了尊重的具體內(nèi)涵，因此學(xué)生在進(jìn)行說服和闡明時，要把 尊重”和 服從”兩者之間的區(qū)別解釋清楚，把當(dāng)務(wù)之急的事情和要解決的事情分析透徹，表意明確，語言得體委婉，因?yàn)檎f話的對象是父親，要注意禮貌用語。故答案為：爸爸，我尊重您，但是我不想服從您。您可以提醒我或者勸告我去整理房間，但不能強(qiáng)迫命令我。您是我爸爸，我當(dāng)然尊重您，但我不能接受不容辯說的服從。更何況我也需要您的理解和尊

17、重，現(xiàn)在我約了同學(xué)打球，等我回來再整理房間，可以嗎？【點(diǎn)評】本題考查辨析語言是否得體。答題時應(yīng)注意，語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。6 .學(xué)校要求教室里布置一個 詩中有畫”的墻面，宣傳組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了三種版面，究竟哪一種更適合掛在教室里呢？請你選擇一種并說明理由。甲乙河【答案】 選甲不適合。選乙、丙適合。乙圖中這兩句詩出自杜甫的望岳，傳達(dá)出想登 臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅(jiān)定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在教 室里。丙圖中 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

18、?！背鲎灾T葛亮寫給兒子諸葛瞻的誡子書。諸葛亮用的是 雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期 望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目 標(biāo)。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)。所以，適合掛在教室里?！窘馕觥?【分析】甲圖 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”體現(xiàn)的是作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情、思親之情。故不合適掛在教室里；乙圖中這兩句詩出自杜甫的望岳，傳達(dá)出想登 臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅(jiān)定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在教 室里；丙圖中 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的誡子書。諸葛亮用的是

19、雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無 限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)。所以，適合掛在教室里。故答案為：選甲不適合。選乙、丙適合。乙圖中這兩句詩出自杜甫的望岳，傳達(dá)出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅(jiān)定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在 教室里。丙圖中 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的誡子書。諸葛亮用的是雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)

20、 遠(yuǎn)大的目標(biāo)。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)。所以，適合掛在教室里?！军c(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力以及詩詞名句的理解及運(yùn)用能力。結(jié)合此題的關(guān)鍵是結(jié)合 圖文理解詩句的意境、詩人的思想感情等，這一點(diǎn)明確之后能不能用就非常簡單了。7 任務(wù)型表達(dá)。2019 年 3 月，在全國 “兩會 ”上，關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育發(fā)展的提案備受關(guān)注， “家 庭教育立法”提上日程。當(dāng)今教育，學(xué)校普遍責(zé)怪家庭教育擔(dān)當(dāng)不力，家庭則習(xí)慣性地認(rèn)為孩子 “應(yīng)由學(xué)校老師教育” 。針對 “家庭教育立法”，請你發(fā)表觀點(diǎn)并陳述理由。字?jǐn)?shù)不超過100 字。【答案】 示例：我支持 “家庭教育立法”。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的

21、第一任老師，家庭是人生旅程的起點(diǎn)，家風(fēng)是精神成長的沃土。家庭教育非常重要，教育孩子，不能光靠學(xué)校老師，家長的角色至關(guān)重要。【解析】 【分析】要求學(xué)生首先亮明觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的認(rèn)識闡述理由，要求言之有理，言之有物，言之有序即可。如：我反對 “家庭教育立法”。雖然家庭教育很重要，但是立法講不過去。教育畢竟是精神層面的東西，家校需良好溝通。隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的提高，爹媽文化水平的提高，家庭教育自然會進(jìn)步。如果不能嚴(yán)厲 “執(zhí)法 ”，請不要動不動就“立法 ”。中國的 “法 ”還少嗎？故答案為：示例：我支持 “家庭教育立法”。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭是人生旅程的起點(diǎn)，家風(fēng)是精神

22、成長的沃土。家庭教育非常重要，教育孩子，不能光靠學(xué)校老師，家長的角色至關(guān)重要?！军c(diǎn)評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。8 根據(jù)要求，完成任務(wù)。每年 4 月 20 日，谷雨，是全民飲茶日。今年，金華首屆全民飲茶日活動在人民廣場舉行。我市代表在茶文化研究會會長張衛(wèi)偉帶領(lǐng)下，精心布置10 個茶席，向金華市民奉上一杯東白茶。茶圣陸羽在茶經(jīng)中記載： “婺州東陽縣東白山，與荊州同。 ”他把東白茶的品質(zhì)位列全國第二。早在唐宋時期， “婺州東白 ” （即 “東白春芽 ”）即聞名于世，貴為貢

23、茶。清康熙年間，生產(chǎn)的茶類有毛尖、芽茶、挪茶等名茶，現(xiàn)又開發(fā)出 “東白龍井 ” 、 “和品紅” ，結(jié)束了我市無高端紅茶的歷史。為進(jìn)一步推廣知茶事、習(xí)茶道、明茶禮的茶文化，班主任想舉行一次主題班會活動。請你為此次班會活動策劃一個方案，向同學(xué)宣傳推廣。（策劃活動方案可以考慮活動標(biāo)題、活動目的、活動過程、效果評估）【答案】 示例：本次主題班會以 “習(xí)茶道，明茶禮”為主題，在班隊(duì)課之前，收集有關(guān)茶的詩歌作品進(jìn)行朗誦，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)茶的故事；再由學(xué)習(xí)委員為大家介紹不同品種的茶及它們各自的特點(diǎn)；接著進(jìn)行茶道表演，請幾位同學(xué)出示茶具，按照傳統(tǒng)的泡茶技藝泡好三壺茶，然后請班里的同學(xué)品嘗品嘗,猜猜茶葉名；最后采

24、訪種茶業(yè)人,了解種茶者的艱辛。希望大家在這次活動中對茶有進(jìn)一步的了解。（言之成理即可）【解析】 【分析】首先，本次的主題班會可以以 “知茶事、習(xí)茶道、明茶禮”作為活動的主題。其次，確定活動的目的 讓更多的人了解和認(rèn)識茶文化的歷史、特點(diǎn)及茶藝等，從而推廣茶文化。再者，設(shè)計(jì)活動的過程：可依據(jù)活動的目的來設(shè)計(jì)。如：收集有關(guān)茶的詩歌作品進(jìn)行朗誦；講講茶文化的歷史；采訪種茶人；品味茶的芳香等，形式可多樣。最后做活動總結(jié)。答案是多元的，符合題目要求即可。故答案為：示例：本次主題班會以 “習(xí)茶道，明茶禮”為主題，在班隊(duì)課之前，收集有關(guān)茶的詩歌作品進(jìn)行朗誦，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)茶的故事；再由學(xué)習(xí)委員為大家介紹不同品

25、種的茶及它們各自的特點(diǎn)；接著進(jìn)行茶道表演，請幾位同學(xué)出示茶具，按照傳統(tǒng)的泡茶技藝泡好三壺茶，然后請班里的同學(xué)品嘗品嘗,猜猜茶葉名；最后采訪種茶業(yè)人,了解種茶者的艱辛。希望大家在這次活動中對茶有進(jìn)一步的了解。（言之成理即可）【點(diǎn)評】本題考查活動方案的設(shè)計(jì)，注意明確 活動標(biāo)題、活動目的、活動過程、效果評估等幾方面。9 綜合實(shí)踐活動。（ 1 ）請根據(jù)下面的材料,寫一段簡要的文字,介紹一下什么是 “低碳生活 ”。 （50 字以內(nèi) ）材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒 ”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,溫室氣體 ,主要是二氧化碳的大量排出 ,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。低碳生活,已成為人類急需建立的生活方式。材料

26、二:低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為 ,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。材料三 :中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說: “節(jié)能就是最大的減碳。 ”（ 2 ）學(xué)校志愿者行動隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合（相關(guān)鏈接）中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。相關(guān)鏈接：電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小

27、毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！你說： （ 3 ）九三班小文同學(xué)因家中臨時有事，想給班主任梁老師寫一份請假條，請你幫他完成這個任務(wù)?！敬鸢浮?（ 1 ） “低碳生活 ”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（ 2 ）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。（ 3 ）示例：請假條尊敬的梁老師您好：因?yàn)榧抑信R時有事，需請假一上午，請批準(zhǔn)。請假人：九三班小文2019 年 5 月 10 日【解析】 【分析】（ 1）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材

28、料，結(jié)合關(guān)鍵句子 “溫室氣體 ,主要是二氧化碳的大量排出 ,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化 ”“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為 ,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。 ”“節(jié)能就是最大的減碳。 ”用簡潔的概括即可。（ 2 ）要求學(xué)生結(jié)合材料，能指出這是大家的責(zé)任；能結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大即可。（ 3 ）要求學(xué)生根據(jù)請假條的格式要求代寫請假條即可。格式要求：稱呼頂格，正文空兩格，署名在上、日期在下。內(nèi)容要求：要交代清楚請假原因、時間，語言得體。故答案為： “低碳生活 ”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。 示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。 示例：請假條尊敬的梁老師您好：因?yàn)榧抑信R時有事，需請假一上午，請批準(zhǔn)。請假人：九三班小文2019 年 5 月 10 日【點(diǎn)評】 本題考查了學(xué)生對材料的總結(jié)和概括。注意抓住重點(diǎn)句子的理