四年級下冊語文復習課教案(共32頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級語文下冊復習計劃 本學期的教學授課工作已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)本學期的幾次測試中本班學生存在的問題和平常學習的實際情況，依據(jù)本學期教材要求和學習目標，特制定如下復習計劃：  復習方法：集中復習與自主復習相結(jié)合。  復習內(nèi)容：基礎(chǔ)知識部分、閱讀部分和習作部分。 應(yīng)考措施及具體安排：  一、基礎(chǔ)知識部分  措施：緊扣教材，以單元為主體，采取全員參與，共同復習，個別強化。依據(jù)教材和常規(guī)測試內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。大概分為以下幾項：  1、 看拼音寫詞

2、語。  2、多音字、形近字組詞  3、查字典及音序排列。  4、與“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有關(guān)的成語。  5、換偏旁組詞、添偏旁組詞。  6、照樣子寫詞語、選擇近義詞填空。  7、近反義詞。  8、擴句、縮句、變化句型、修改病句。  根據(jù)學生在平常學習中存在的問題及測試中的突出問題進行重點強調(diào)和強化訓練，加以鞏固。  二、閱讀部分  閱讀是本次復習的重點，我決定堅持“練中有導 ，導

3、中有練”的方法進行復習。 （一）、課內(nèi)閱讀 1、對課本中要求背誦的部分，做到人人過關(guān)并會默寫和理解重點詞句。  2、進行有針對性的強化訓練，使學生必須掌握的知識盡量作到人人過關(guān)。 （二）、課外閱讀  閱讀短文回答問題是每次檢測學生的常見題型，同樣也是學生的薄弱環(huán)節(jié)，本次復習將下大工夫在這方面進行訓練，多找短文進行閱讀分析，盡量教給學生分析文章解決問題的能力，重點放在怎么審題和解題方法上。做每一道題時，都要幫助學生審清楚題目要求做什么？怎么做？對于回答問題的訓練，要訓練學生抓住問題的核心，找關(guān)鍵。要理解文章，從文章中去找答案，養(yǎng)成他們一

4、個良好的閱讀習慣及做題方法。  三、習作部分   習作占1/4的分值，本次復習將緊扣教材涉及的習作類型，并根據(jù)平常習作和測試中存在的語句不同，內(nèi)容空洞和跑題等問題，我準備從以下幾方面做：  1、再次強化每單元的主題習作訓練，采取講方法，討論交流等方式促進提高。 2、加強閱讀和學習，借鑒寫作方法和文章結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。  3、教會學生學會 記述一件事來表達自己的觀點和看法，作到語言通順，符號邏輯，想象合理，觀點正確，這也是重點訓練的內(nèi)容。 四、主要措施  1、突出重點。從學生的角度看，

5、將重點抓好差生，采取結(jié)對子的方式多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點，怎樣教會學生把握題意是難點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。  2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但根據(jù)學生的實際要作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。   3、采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。   4、指導學生

6、加強課外積累，增強閱讀能力。  5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。   總之，通過系統(tǒng)和有針對性的復習，力爭讓每個學生本學期知識掌握地更牢靠，能考出一個較理想的成績，給家長、學校和教一個滿意的答卷。第一單元復習教案復習內(nèi)容古詩詞三首、桂林山水、記金華的雙龍洞、七月的天山 復習要求1、通過復習掌握本單元的生字，能正確書寫課文中的生字詞語。2、指導學生反復誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要再次背誦，積累優(yōu)美的詞句。3、學習課文按照一定的順序描寫景物的方法。體會用優(yōu)美語句表情達意的作用。 4、背誦、默寫，了解詩詞句的意思。 5

7、、進一步了解有詳有略的敘述方法。6、引導學生把在課文中學到的描寫景物的各種方法，運用到自己的習作中來。7、朗讀背誦這一組課文優(yōu)美的句斷，重視語言的積累。熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。復習重難點：整理和掌握本單元知識，領(lǐng)悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。 復習措施：講練結(jié)合 復習課時：2課時第一課時復習過程一、復習第1課 古詩詞三首 1、自由吟讀。2、討論：詩句表明了詩人怎樣的心境？你最欣賞每一首詩的哪一句？ 3、抄寫生字詞語。二、復習第2課桂林山水 1、學習第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一。 2、學習第二自然段作者是怎樣描寫水的？找出概括漓江水的三個

8、特點的詞。引導學生發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點？這樣寫有什么好處？（讓學生談對排比句的感性認識）注意通過范讀指導讀好“真靜啊” “真清啊”三個“啊”的變調(diào)。3、學習第三自然段作者是怎樣描寫山的？找出概括山的三個特點的詞。練習朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山水的喜愛之情。重點指導讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險啊”。4、學習第四自然段 理解句子：“像是走進了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游”。 5、抄寫生字詞語。三、復習第3課記金華的雙龍洞 1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？2、葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么？3、我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（坐船） 4、請說說作者

9、的游覽順序是怎樣的？ 5、抄寫生字詞語。四、復習第4課七月的天山1、課文描寫了七月的天山的哪些景物？（雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水聲 溪流、野花） 2、摘抄優(yōu)美詞句。 五、復習日積月累 朗讀、背誦日積月累第二課時 練習鞏固第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用 一、讀一讀，寫一寫sho wi wn yán ã jio zhâ jing wú xiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進了聯(lián)棉不斷的畫倦。 （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再組詞暇（ ） 梢

10、（ ） 巒（ ） 碗（ ） 桐（ ） 假（ ） 稍（ ） 戀（ ） 蜿（ ） 洞（ ） 四、把下列的詞語補充完整。 波（ ）壯闊（ ）（ ）森郁 變化（ ）（ ） 五（ ）斑斕（ ）（ ）如鏡 盤曲（ ）（ ）五、依照下列詞語的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個你最喜歡的詞語。1、斑斑點點 2、光溜溜 3、無邊無際 4、搖搖頭 六、選擇恰當?shù)寞B詞填空清清 緩緩 漸漸 輕輕 朵朵 1、汽車（ ）入山，沿途的景色更美了。 2、溪水（ ）地流，聲音（ ）的。 3、（ ）盛開的白蓮映在（ ）的河水里。 七、選擇恰當?shù)恼Z句填在橫線上。春來江水綠如藍 澄江一道月分明 春江潮水連海平 遙望洞庭山水翠 1、 ，海上明月共潮

11、生。2、日出江花紅勝火， 。 3、 ，白銀盤里一青螺。 4、落木千山天遠大， 。八、這組課文，我們學了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者。九、過年你一定得到不少的壓歲錢，對于這些壓歲錢，你是怎樣使用的？談?wù)勀愕目捶ā?第二部分 閱讀積累與運用 （一）、讀桂林山水片段，回答問題我攀登過（ ）的泰山，游覽過（ ）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會栽倒下來1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填詞語

12、。 2、“?！弊质牵?）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），音序是（ ）。 3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線。險：地勢不平坦 遭到不幸或發(fā)生災難的可能 狠毒 險要危：危險，不安全 處于危險境地，損害 指人快要死 高 端正 4、給段中沒有標點的地方加上標點符號。5、這段寫出了桂林的山的特點是： 、 、6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比較，還運用了（ ）和（ ）的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“”。 （二）、閱讀我家的小園，回答問題我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（s sh）菜、花草和樹木。這里年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯

13、子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧（lào nào）起來了。夏天，成行的向日葵長(zhng cháng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zîng zhîng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的

14、顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園?！毙@如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。 1、用“”把括號里正確的讀音劃下來。 2、在文中找出下列詞的近義詞。強壯（ ） 茂密（ ） 威風（ ） 3、這篇短文是按照（ ）順序?qū)懙摹?4、在文中用“”劃出一個擬人句。5、讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話寫出來。第二單元復習教案復習內(nèi)容 中彩那天、萬年牢、尊嚴、將心比心 復習目的1、進一步了解描寫人物外貌、動作和語言的方法。2、本組課文是通過具體事

15、例來講誠信故事的，語文園地中口語交際，要求運用一些真實的事例來交流怎樣真誠地對待每一個、每一件事，這樣安排的目的是強調(diào)學習的遷移，讀與說的結(jié)合。4、另外，課文中的故事內(nèi)容有一定的時代感，通過復習，提高學生的認識，受到真誠待人、重諾守信、寬容理解良好品質(zhì)的教育。5、通過復習掌握本單元的生字，能正確書寫課文中的生字詞語。 6、復習本單元的課文，熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。復習重難點：整理和掌握本單元知識，再次背誦本單元中要求背誦的課文，學習作者敘述清楚，有條理的表達方式；學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。復習措施：講練結(jié)合 復習課時：2課時第一課時復習過程一、復習第5課中彩那天1、再讀課文，說說課

16、文主要講了一件什么事？ 2、課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？3、提問：為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富？ 4、父親面臨的道德難題是什么？5、誰做到誰誠實、守信？在什么情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？ 6、抄寫生字詞語。 二、第6課萬年牢1、萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？ 2、復習多音字：把、悶、削。3、生字詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢 4、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。 5、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？ 6、課文告訴我們一個什么道理？ 7、抄寫生字詞語。三、復習第7課尊嚴1、想一想，課文講了一件什么事？（短文只要寫

17、了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了事物，贏得了做人的尊嚴）2、描寫小伙子神態(tài)、動作、語言的句子 ，從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎么想的？ 3、課堂小結(jié)誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。4、抄寫生字詞語四、復習第8課將心比心1、將心比心是什么意思？（用自己的心去比照別人的心，設(shè)身處地的為別人著想。） 2、課文寫了哪兩件將心比心的事？3、讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護士的？她為什么能這么做？4、抄寫生

18、字詞語五、復習 語文園地二 1、讀讀記記詞語盤點。 2、日積月累（1）告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理。（2）逐句自讀。 （3）再次背誦。第二課時 練習鞏固一、看拼音寫字jing yìng wãi chí mí huî bù ji pí bâi bù kn ( ) ( )（ ） （ ）jng zhàn qì zhîng dào dã g shîu rú chái( ) ( ) ( ) ( )

19、zn yán shan liang kun dài p shí( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字組詞贈（ ） 駛（ ） 稍（ ） 弛（ ） 增（ ） 使（ ） 捎（ ） 馳（ ） 尊（ ） 諒（ ） 贈（ ） 堪（ ） 遵（ ） 晾（ ） 增（ ） 湛（ ） 財（ ） 貨（ ） 馳（ ） 撥（ ） 材 ( ) 貸（ ） 池（ ） 拔（ ） 3、 我會補充詞語 （ ）（ ）不解 面（ ）（ ）色 骨（ ）（ ）柴 夢（ ）以求 以（ ）待人 疲（ ）不（ ） （ ）吞（ ）咽 將（ ）比（ ） （ ）（ ）不樂 四、多音字組詞： （ ）（） 據(jù) ）（ ） 為

20、 （ ） 將 （ ）（） 確信 深信 堅信 篤信 自信 守信 取信 誠信 堅決地相信叫（ ） 對自己懷有信心叫（ ） 講究誠實和信用叫（ ）履行自己的諾言叫（ ） 忠實地信仰叫（ ） 取得別人的信任叫（ ） 六、修改病句1、由于今天我起得早，所以上課遲到了。 2、我敢肯定他一定不會來了。3、春節(jié)聯(lián)歡會上，我們聽到了一陣悅耳的歌聲和一張可愛的笑聲。 4、萬年牢的作者是新鳳霞寫的。5、王軍同學的作文、詞和句子都用得恰當。6、考試結(jié)束了，他首先第一個走出教室。七、判斷下列說法，對的畫“”，錯的畫“×”。 1、中彩那于寫了父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做以了以誠待人。（ ）2、

21、萬年牢教育我們要個可靠的人，實實在在的人，無論做什么事都要講究認真，講究實在。3、杰克遜大叔讓那個年輕人留下來的原因是他沉得那個年輕人很可憐。（ ） 4、尊嚴就是尊貴莊嚴，使人敬畏。（ ）5、“是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。”（ ）八、日積月累（一）根據(jù)意思寫名言1、說話一定要守信用，做事一定要果斷： 。 2、自己不愿做的，不要強加與人： 。 （二）補充句子：1、與朋友交， 。 2、精誠所加， 。3、愛人者， ；敬人者， 。 4、老吾老， ；幼吾幼， 。 九、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勼w會到的做人的道理。1、中彩那天父親

22、面臨的道德難題指的是 使我們懂得 的道理。2、我們從年輕人哈默和杰克遜大叔身上學到了 。 3、“將心比心”這一成語的意思是：4、在第二單元中，我記住了 一課中（ ）說的一句話是： 我從中感受到了 。 5、一個人能夠 帶人處事，總會得到大家的 和 十、閱讀理解李子核母親買了一些李子，打算吃過飯后分給孩子們吃，這些李子就放在盤子里。萬尼亞從沒吃過李子，他聞了又聞，心里非常喜歡這李子，很想嘗嘗李子的滋味。他在李子跟前走來走去。當屋里沒有人的時候，他忍不住拿了一個李子吃了。午飯前母親數(shù)了數(shù)李子，發(fā)現(xiàn)少了一個。她就告訴了父親。吃過飯的時候，父親說：“怎么啦，孩子們，誰吃了一個李子呀？”大家都說：“沒有。

23、”萬尼亞的臉漲得像海蝦那樣紅，可他也說：“沒有，我沒吃?！备赣H說：“你們無論哪一個吃了，都是不好的;但是最糟糕的還不是這一點，最糟糕的是李子里邊有核呀。誰要是不會吃李子，把核也咽下去，那么過了一天，他就會死的。我擔心的就是這個?！比f尼亞臉色發(fā)白，說道：“我沒有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”于是大家都笑起來，萬尼亞卻哭了。1、 用“ ”畫出文中的比喻句，并按要求填空。 （1）這句話中把（ ）比作了（ ）。說明此時萬尼亞感到（ ）。 （2）請照樣子寫出一個比喻句來。2、文中兩次寫到了萬尼亞臉色的變化，請你用“”畫出來，并寫出他臉色變化的原因來。第一次：第二次： 3、知道為什么大家都笑了，萬

24、尼亞卻哭了呢？第三單元復習教案復習內(nèi)容自然之道、黃河是怎樣變化的、蝙蝠和雷達、大自然的啟示 復習要求1、體會一些表達情感態(tài)度的詞語。2、讓學生了解一些新的科學知識，引導學生進一步關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示，同時發(fā)展學生的觀察、想象等思維品質(zhì)。3、要進一步提高學生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學生的默讀與自學能力和語文綜合素養(yǎng)。 4、通過復習掌握本單元的生字，能正確書寫。5、復習本單元的課文，熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。 6、復習和修改作文。復習重難點：整理和掌握本單元知識，再次懂得自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與

25、我們的愿望相反的結(jié)果。復習措施：講練結(jié)合 復習課時：2課時第一課時復習過程1、 復習自然之道 1、復習詞語。旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補救 爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄2、 “我們干了一件什么蠢事？” 3、課文告訴我們一個什么道理？（如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。） 二、復習黃河是怎樣變化的1、具體說出黃河變化兩方面的原因。 2、這兩個原因有什么關(guān)系。 3、如果不制止，后果會怎樣？4、學習這篇課文你受到了什么啟發(fā)？（要保護環(huán)境增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰） 三、復習蝙蝠和雷

26、達1、科學家做了幾次實驗？每次實驗的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？ 2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？請生填空。 （1）飛機上的雷達就像是蝙蝠的（ ）。 （2）雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）。 （3）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。 3、抄寫生字詞語。四、復習大自然的啟示1、出示三個重點句，請生按自己的學習方法理解這三個句子，談感受。（1）原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。（2）現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。（3）科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)

27、明、有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊！ 2、課堂小結(jié)科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。 3、抄寫生字詞語。 五、復習語文園地三 再次背誦日積月累。第二課時 練習鞏固第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用 一、看拼音，寫詞語bì ki q tú yîu gu chn shì sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再組詞徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 返（ ） 砌（ ） 欄（

28、） 潮（ ） 逐（ ） 板（ ） 四、把下列的詞語補充完整。魚（ ）而出 隨心所（ ） （ ）想天開 見（ ）不救 氣（ ）吁吁 不折不（ ） （ ）不可及 爭先（ ）后 五、選詞填空。溫暖 溫和 溫存1、 嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。 2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。 敏銳 敏捷 敏感3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（ ）的眼睛。因為所以 不但而且 雖然但是 如果就 4、 （ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。 5、 我們（ ）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（ ）應(yīng)該堅決制止。 六、依要求改寫下面的句子。1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳

29、述句）2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）3、海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）七、根據(jù)提供的語句組成四句諺語風雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風 天上魚鱗斑 晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧晴八、口語交際小強捉了一只青蛙當寵物，麗麗看見后，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。第二部分 閱讀積累與運用 （一）、讀蝙蝠與雷達片段，回答問題科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進

30、，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。1、“礙”的音節(jié)是（ ），“熒”的部首是（ ）。 2、從文中找出下列詞的近義詞 。仿照（ ） 重復（ ） 阻礙（ ） 打開（ ） 3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的： 。 5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原

31、理是這樣的： （二）、閱讀短文，回答問題。 螞蟻生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物

32、完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。1、用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。 2、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 3、這篇短文是按( )順序?qū)懙?。（請寫上序號?a、總分 b、分總 c、總分總 4、第三自然段用了 修辭手法。5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“”

33、。 （1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ） （2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ） 6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？第四單元復習教案復習內(nèi)容夜鶯的歌聲、小英雄雨來、一個中國孩子的呼聲和我們一樣享受春天 復習目的1、通過復習再次理解課文內(nèi)容，學習蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。 2、理解體會含義深刻的句子。3、通過復習掌握本單元的生字，能正確書寫課文中的生字詞語。 4、復習本單元的課文，熟讀成誦語文園地里的讀讀背背。復習重難點：整理和掌握本單元知識，理解體會含義深刻的句子。 復習措施：講練結(jié)合 復習課時：

34、2課時第一課時復習過程一、復習第13課夜鶯的歌聲1、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容？2、小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信） 3、學習課文的寫作特點。 4、抄寫生字詞語。二、復習第14課小英雄雨來默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？（游泳本領(lǐng)高、上夜校念書、掩護李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機智逃生）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”）3、 復習第15課一個中國孩子的呼聲 1、說說文章主要講了什么？（這是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭。） 2、

35、抄寫生字詞語。（1）作者的爸爸是個怎樣的人？ （2）當今的和平環(huán)境怎樣？ （3）作者為誰呼吁？四、復習第16課和我們一樣享受春天 1、想一想詩歌主要講了什么意思？2、課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情? 3、抄寫生字詞語。 五、復習語文園地四1、口語交際與習作：寫一篇看圖作文，通過課前查閱相關(guān)資料，認真觀察圖畫，想象當時的情景，想象要豐富合理。2、日積月累：關(guān)于戰(zhàn)爭的成語。第二課時 練習鞏固第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用 一、看拼音，寫詞語x shng ku shào sho hi ki xuán gîng xìán （

36、 ）（ ）（ ） （ ） （ ） 二、我會給正確的讀音打“”。還（huán hái）鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（x yù） 困難（nán nàn） 還（huán hái）有 呼吁（x yù ） 逃難（nán nàn ） 三、比一比，再組詞防（ ）鍵（ ）挺（ ）濟（ ）槍（ ） 訪（ ）健（ ）蜓（ ）擠（ ）蒼（ ） 四、把下列的詞語補充完整。草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草叢生 兵（ ）神速 以（ ）萬一 永（ ）人間 圍（ ）救趙 聲東（ ）西這些成語與 有關(guān)，我積累了兩個類似的成語 、 五、修改

37、病句。1、他的意見基本是完全正確的。2、我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。六、選擇恰當?shù)脑~語填入括號里。1、爸的嘴張著，仿佛在（ ）什么。 2、我向整個國際社會（ ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！” 維護 愛護 保護 1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣壇上。 2、我們要學會關(guān)心父母，（ ）家人。 3、全世界人民要攜起手來，（ ）我們的地球。七、我能從句子中帶點的部分體會不同的感情，并仿寫一句。1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。 第一句話把（ ）比作（ ），表達了 之情；第二

38、句話把（ ）比作（ ），表達了 之情。我也來仿寫一句： 八、我從課內(nèi)外認識了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請在括號里寫出他們的名字。 （ ） （ ） （ ）九、通過學習本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災難。我要就世界和平問題向國際社會呼吁，我最想說的是：第二部分 閱讀積累與運用（一）讀夜鶯的歌聲片段，回答問題隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草

39、叢生的空地，有爬上了長滿古松的小山。“你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問?！澳阏f的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮稹＼姽儆X得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。 1、“踢”字是（ ）結(jié)構(gòu)，音序是（ ），部首是（ ）。 2、在（ ）里填上恰當?shù)脑~語。（ ）的小路 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的樹林3、用“有時候有時候有時候”寫一句話。4、“他好像把身邊的軍官完全忘了?！闭埪?lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？ 5、對畫線句子正確理解的是（ ）A、孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。B、孩子是故意答錯，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。 C

40、、這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。 6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（二）認真閱讀下面的文章，回答問題看蛀牙小華8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”小華說：“我的牙疼極了?！薄拔医o你檢查一下?！睆堘t(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙小華奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”張醫(yī)生認真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故?！边@時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果?！睆堘t(yī)生接著說：“怪不得，就是因為不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這

41、些食物的殘渣（存留 存放）在口腔和牙縫里；時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的?！毙∪A聽了（吃驚 害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”張醫(yī)生（細心 耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補的補，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到那就會避免牙病了。”1、劃去括號里不合適的詞語。2、給帶點字選擇合適的字義，打上“”。 鬧牙疼喧嘩；不安靜 發(fā)泄（感情） 害病；發(fā)生（災害 或不好的事） 3、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識？ 小華得蛀牙的原因是： 。（2）張醫(yī)生對小華說“要緊的

42、是你今后每天要做到那就會避免牙病了。”根據(jù)你的理解，把省略號省略的內(nèi)容補充完整。期中復習教案復習內(nèi)容：一至四單元復習目的1、 鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節(jié)，知道多音字的不同讀音和組詞。 2、 根據(jù)書后詞語表，對學生進行強化默寫，記憶。并能用關(guān)鍵詞語造句。 3、能背誦和默寫指定的課文。4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按總起、分述、總結(jié)”的方法進行分段，概括段落大意。5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。 7、會寫記事、寫人的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。 8、能寫書信

43、等常用的應(yīng)用文，會用修改符號修改自己的作文。 復習重點1、 理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。 2、 用修改符號修改病句和自己的作文。 3、 能圍繞中心，具體地敘述一件事。（用上比喻句，名言，擬人句等） 復習難點1、 理解句子含義，體會作者思想感情。 2、準確概括段落意思，主要內(nèi)容。3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。 復習措施1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。2、密切與家長的聯(lián)系，尋求家長的有效幫助，做好督促教育工作。 3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。4、認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂復習效

44、率。 復習課時：3課時第一課時復習過程1、 復習第1課 古詩詞三首 1、自由吟讀。2、討論：詩句表明了詩人怎樣的心境？你最欣賞每一首詩的哪一句？ 3、抄寫生字詞語。2、 復習第2課桂林山水 1、學習第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一。 2、學習第二自然段作者是怎樣描寫水的？找出概括漓江水的三個特點的詞。引導學生發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點？這樣寫有什么好處？（讓學生談對排比句的感性認識）注意通過范讀指導讀好“真靜啊” “真清啊”三個“啊”的變調(diào)。3、學習第三自然段作者是怎樣描寫山的？找出概括山的三個特點的詞。練習朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山水的喜愛之情。重點指

45、導讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險啊”。4、 學習第四自然段 理解句子：“像是走進了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游”。 5、抄寫生字詞語。三、復習第3課記金華的雙龍洞1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？2、葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么？3、我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（坐船）4、請說說作者的游覽順序是怎樣的？ 5、抄寫生字詞語。四、復習第4課七月的天山1、課文描寫了七月的天山的哪些景物？（雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水聲 溪流、野花） 2、摘抄優(yōu)美詞句 五、復習日積月累 朗讀、背誦日積月累六、復習第5課中彩那天1、再讀課文，說說課文主要講了一件什么事？ 2、課文內(nèi)

46、容是圍繞哪句話來寫的？3、提問：為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富？ 4、父親面臨的道德難題是什么？5、誰做到誰誠實、守信？在什么情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？ 6、抄寫生字詞語。 七、第6課萬年牢1、萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？ 2、復習多音字：把、悶、削。3、生字詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢 4、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。 5、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？ 6、課文告訴我們一個什么道理？ 7、抄寫生字詞語。八、復習第7課尊嚴1、想一想，課文講了一件什么事？（短文只要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情

47、況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了事物，贏得了做人的尊嚴）2、描寫小伙子神態(tài)、動作、語言的句子 ，從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎么想的？ 3、課堂小結(jié)誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。4、抄寫生字詞語九、復習第8課將心比心1、將心比心是什么意思？（用自己的心去比照別人的心，設(shè)身處地的為別人著想。） 2、課文寫了哪兩件將心比心的事？3、讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護士的？她為什么能這么做？4、抄寫生字詞語十、復習 語文園地二 1、讀

48、讀記記詞語盤點。 2、日積月累（1）告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理。 （2）逐句自讀。 （3）再次背誦。第二課時復習過程一、復習自然之道 1、復習詞語。旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補救 爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄2、 “我們干了一件什么蠢事？” 3、課文告訴我們一個什么道理？（如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。） 二、復習黃河是怎樣變化的1、具體說出黃河變化兩方面的原因。 2、這兩個原因有什么關(guān)系。 3、如果不制止，后果會怎樣？4、學習這篇課文你受到了

49、什么啟發(fā)？（要保護環(huán)境增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰） 三、復習蝙蝠和雷達1、科學家做了幾次實驗？每次實驗的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？請生填空。 （1）飛機上的雷達就像是蝙蝠的（ ）。（2）雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）。 （3）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。 3、抄寫生字詞語。四、復習大自然的啟示1、出示三個重點句，請生按自己的學習方法理解這三個句子，談感受。（1）原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。（2）現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制

50、出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。（3）科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師?。?3、課堂小結(jié)科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。 4、 抄寫生字詞語。 五、復習語文園地三 再次背誦日積月累。六、復習第13課夜鶯的歌聲1、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容？2、小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信） 3、學習課文的寫作特點。 4、抄寫生字詞語。七、復習第14課小英雄雨來默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？（游泳本領(lǐng)高、上夜校念書、掩護李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機智逃生）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“

51、把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”）八、復習第15課一個中國孩子的呼聲 1、說說文章主要講了什么？（這是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，信中呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭。） 2、抄寫生字詞語。（1）作者的爸爸是個怎樣的人？ （2）當今的和平環(huán)境怎樣？ （3）作者為誰呼吁？九、復習第16課和我們一樣享受春天 1、想一想詩歌主要講了什么意思？2、課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情? 3、抄寫生字詞語。十、復習語文園地四1、口語交際與習作：寫一篇看圖作文，通過課前查閱相關(guān)資料，認真觀察圖畫，想象當時的情景，想象要豐富合理。2、日積

52、月累：關(guān)于戰(zhàn)爭的成語。 第三課時練習鞏固第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用 一、看拼音，寫詞語píng zhàng bì ki wãi hù gîng xiàn x shng二、在括號內(nèi)選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。1、難道我們中（采 彩）得到的汽車是不道（得 德）的嗎？我迷（或 惑）不解地問。 2、年輕的護士為母親扎（ zhá zh）了兩針也沒有扎進血(xuâ xi)管里。 三、比一比，再組詞幼（ ） 攔（ ） 蜒（ ） 鋪（ ） 欺（ ） 幻（ ） 欄（ ） 蜓（ ） 捕（ ） 斯（ ） 四、把下列的詞

53、語補充完整。危峰（ ）立 隨心所（ ） （ ）想天開 出其（ ）意腹（ ）受敵 峰（ ）雄偉 聚（ ）會神 爭先（ ）后 五、用線將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。精誠所加 種瓜點豆 清明前后 言而有信 與朋友交 金石為開螞蟻搬家蛇過道 澄江一道月分明 落木千山天遠大 帶雨云埋一半山 浮天水送無窮樹 明日必有大雨到 六、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。如果就 不但而且 因為所以 雖然但是 1、 （ ）戰(zhàn)爭，（ ）許多外國小朋友失去了自己的親人。 2、 小夜鶯（ ）勇敢，（ ）十分機智。 3、 雨來（ ）被鬼子打得眼冒金星，（ ）他始終沒有向鬼子低頭。 4、 （ ）沒有和平，這個世界（ ）不會變得美好。 七、按

54、要求寫句子。1、人類的老師不是自然嗎？（改為陳述句）2、漓江的水很綠。（改為比喻句）3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。（修改病句）八、這組課文，我們學了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者。九、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學習，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。二部分 閱讀積累與運用（一）讀尊嚴片段，回答問題一個十分寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人

55、例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！薄安唬椰F(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來說。 1、“憊”字是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ），用部首應(yīng)查（ ）部 2、文中的“款”

56、應(yīng)取意思（ ）款： 誠懇 招待 錢 法令、規(guī)章、條約等條文里分的項目 3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞近義詞： 特別（ ） 反義詞：神采奕奕（ ） 4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。5、從 這句話可以看出沃爾遜人善良而樸實。 6、“只有一個人例外”，他的例外表現(xiàn)在： 7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么？（二）認真閱讀下面的文章，回答問題最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。 她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺上，

57、興（xìng xng ）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！钡曛髂贸隽四菞l項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？”“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密?！?姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈