重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育五年級(jí)上冊(cè)教案

1、-WORDB式一可編輯-重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育五年級(jí)上冊(cè)教案1.生命本無(wú)價(jià)知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿(mǎn)活力與生機(jī)，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ).過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無(wú)價(jià)，但要感受到生命的神奇和偉大.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛(ài)自己，還有善待他人.讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上，敬重生命，熱愛(ài)生命.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛(ài)自己的同時(shí)善待他人.教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命.教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一，自主學(xué)習(xí)老師講故事后提問(wèn)：1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎生命寶貴嗎 請(qǐng)舉例說(shuō)明.2,老

2、師敘述：陽(yáng)光，雨露，空氣，食物你覺(jué)得那樣最重要3,我們?nèi)祟?lèi)有什么東西是一去不復(fù)返的（時(shí)間，生命）它們哪個(gè)更為重要呢自學(xué)課文.想想你覺(jué)得有什么問(wèn)題需要弄清楚的.（自己設(shè)問(wèn)）.二合作探究這篇課文主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題這些問(wèn)題你知道嗎大家一起學(xué)習(xí)討論.學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命1,為什么說(shuō)那些是"神奇的生命",它們神奇在哪里2,我們?nèi)祟?lèi)有神奇的地方嗎學(xué)習(xí)第二部分：生命無(wú)貴賤1,自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事.從這兩個(gè)小故事你明白了什么2,為什么說(shuō)生命無(wú)貴賤請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事.誰(shuí)還能說(shuō)出更動(dòng)人的故事呢3,怎樣去善待生命 它與善待他人的生命有什么區(qū)別4,通過(guò)學(xué)習(xí)你明白了什么三匯報(bào)展示,看課件,進(jìn)

3、一一步弄明白所學(xué)內(nèi)容.小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分.你還有什么可以補(bǔ)充的嗎四拓展延伸老師小結(jié)：七，動(dòng)動(dòng)手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么 樣子的，試著把它畫(huà)下來(lái).然后比一比，一看，看誰(shuí)的最美.板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課 生命本無(wú)價(jià)神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚(yú)類(lèi)的游泳技術(shù)高生命無(wú)貴賤一切生命都同樣的重要第二課 生病了，不用怕知識(shí)與技能了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。過(guò)程與方法當(dāng)自己生病時(shí)，要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、地面對(duì)，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)情感態(tài)度價(jià)值觀當(dāng)別人生病時(shí)，要伸出溫暖的雙手，鼓勵(lì)他們闖過(guò)難關(guān)，共同享受生 命中燦爛的陽(yáng)光?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、回憶自己生病時(shí)的感受。2、采訪爸爸媽媽們，問(wèn)問(wèn)他們自

4、己的孩子生病時(shí)他們的心情怎樣，都為孩子做了些什么事?；顒?dòng)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？還記得生病時(shí)的感受嗎？還記得病中家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)的眼神嗎？生病時(shí)，你害怕嗎？二合作探究1、我的病中日記。學(xué)生談?wù)勛约荷r(shí)的感受。讀讀自己病中的日記，和同學(xué)們交流交 流。2、采訪匯報(bào)。爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？(一部分同學(xué)采訪的是自己的爸爸媽媽?zhuān)?一部分同學(xué)采訪的是同學(xué)或者朋友的爸爸媽媽)學(xué)生分別匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。讓大家了解家長(zhǎng)的心，在病中為我們擔(dān)憂(yōu)，為我們操勞。了解爸爸媽媽心里想些什么？做了些什么？每天休息的時(shí)間是多少 采訪對(duì)象：爸爸媽媽米訪問(wèn)題：(1)、我生病時(shí)，您們的心情怎樣？想了些什么？(2)

5、、我生病時(shí)，您們?yōu)槲易隽诵┦裁矗?3)、我生病時(shí)，你們休息的時(shí)間是多少3、我的病愈感言。(1)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的病愈后的感受?？梢詮牟∮笊砩?的舒適、心理上的寬慰、以及意志受到的磨練來(lái)談?wù)劇?2)、寫(xiě)一寫(xiě)我的病愈感言。4、師小結(jié)人體就像是一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有壞的時(shí)候，也要經(jīng)常維修 人也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬(wàn)別緊張。生病讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān) 強(qiáng)，感受到生命的責(zé)任與力量與，感受到親情與友情的溫暖，感受到 生活中的陽(yáng)光總是那么燦爛。三、匯報(bào)展示人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來(lái)關(guān)心； 你病了，我來(lái)照顧；我難受，有你在，你悲觀，我安慰。讓我們一起 微笑著面對(duì)疾病，感受生命

6、的力量，享受生活的陽(yáng)光。四、拓展延伸：給病人送溫暖。1、你的親人和朋友生過(guò)病嗎？對(duì)于病人，我們能做些什么呢?(1)、看望他們，詢(xún)問(wèn)病情；(2)、為他們送營(yíng)養(yǎng)品；(3)、陪他們聊天，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔；(4)、送上自己的祝福 2、到醫(yī)院看望一位病人。為自己身邊的病人送上真摯的祝福。 為他們?cè)O(shè)計(jì)一張精美的卡片，寫(xiě) 幾句溫馨的問(wèn)候，或是送一束美麗的鮮花。第三課快樂(lè)旅行知識(shí)與技能感受旅行中的快樂(lè)與收獲。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識(shí)，注意旅行中健康與安全，快樂(lè)旅行。情感態(tài)度價(jià)值觀制定合理秋游計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識(shí)

7、。合理制定秋游計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：訂書(shū)機(jī)、橙子皮、白紙若干、學(xué)生準(zhǔn)備旅行照片教學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1、同學(xué)們，今天我們剛認(rèn)識(shí)，你們猜猜老師喜歡干什么？生：喜歡讀書(shū)。生：喜歡旅行。2、那你們喜歡旅行嗎？生：喜歡。3今天我們就去旅行。(板書(shū)：我們?nèi)ヂ眯?二、合作探究你們都去過(guò)哪里旅行呢？k：我去過(guò)桂林。匕我看過(guò)三峽。匕 我去過(guò)北京，登上了長(zhǎng)城匕我去過(guò)張家界。2、你們?cè)诼眯兄懈械娇鞓?lè)嗎？（快樂(lè)）那就說(shuō)說(shuō)你們?cè)诼眯兄邪l(fā)生 的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)拍下這美好瞬間的 過(guò)程，讓我們一起分享你的快樂(lè)吧。生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上三、匯報(bào)展示旅行讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，旅行真

8、好四拓展延伸制定班級(jí)秋游計(jì)劃。1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機(jī)。你們想去哪里秋游呢？生：去張家界。生：去北用。生：去長(zhǎng)沙。3、去張家界、北京符合我們班級(jí)的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以我 們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。秋游，我們可以抓住秋 季的特點(diǎn)。4、自由組合討論秋游計(jì)劃，也可以一個(gè)人制作秋游計(jì)劃。5、學(xué)生展示秋游計(jì)劃。6、師：同學(xué)們的秋游計(jì)劃訂的都很好，但誰(shuí)的制定的最好呢？下課 后你們可以把秋游計(jì)劃交給你們班主任。 她選中了哪一份作為你們班 級(jí)的秋游計(jì)劃，那就是最好的。有了好的計(jì)劃，加上我們的旅行備忘 錄，我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂(lè)的。第四課不要離家出走知識(shí)與技能創(chuàng)

9、設(shè)情境，感受家的溫馨并感恩家人的無(wú)私付出，增強(qiáng)對(duì)家的依戀之情。過(guò)程與方法明白家家都有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，不一味地索求和埋怨。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集好成長(zhǎng)中的溫馨照片，準(zhǔn)備好一本自制的小日歷?；顒?dòng)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)同學(xué)們，自從我們呱呱落地那一刻起，我們的每一聲啼哭都牽扯著爸 爸媽媽那溫柔的心房，我們的每一次微笑，都帶給爸爸媽媽無(wú)限的幸 福和喜悅。今天讓我們一起來(lái)欣賞大家收集好的成長(zhǎng)照片， 再次品味 陪伴我們成長(zhǎng)的那一份濃濃的愛(ài)。二、合作探究1、觀看課前布置好的 愛(ài)伴我成長(zhǎng)”的照片展。(1)自由觀看、交流。(2)圍繞主題暢談?dòng)^看后的感受。2、制作愛(ài)心日歷。(重在方

10、法和制作程序的示范指導(dǎo)，課后完成)(1)讀一讀教材上的愛(ài)心日歷，想象日記里所描繪的場(chǎng)面，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。(2)相信大家和文中的小作者一樣，每天都享受著家人所付出的濃情關(guān)愛(ài)，也有不少同樣美好而又溫馨的瞬間， 讓我們也把這一切記載 在我們的愛(ài)的日歷上吧！三匯報(bào)展示討論制作日歷的方法、步驟。(老師可做如下引導(dǎo))(同學(xué)們，一張張的日歷記載著爸爸媽媽、爺爺奶奶為我們無(wú)怨無(wú)悔的付出，但這日歷能算出 愛(ài)”有多少嗎？算一算：母(父)愛(ài)知多少？老師補(bǔ)充故事總結(jié)：媽媽的帳單教師：同學(xué)們，正如愛(ài)心日歷上所記載的那樣，我們時(shí)刻感受到的是 家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，并且這些愛(ài)是無(wú)法計(jì)算的。但是牙齒和嘴唇都 有打架的時(shí)候，

11、再說(shuō)大人也有大人的煩惱和憂(yōu)愁啊， 讓我們來(lái)讀一讀 家家那本難念的經(jīng)！四拓展延伸1、 現(xiàn)場(chǎng)演練：即興表演一段與文中類(lèi)似的生活片段。2、你遇到過(guò)類(lèi)似于故事里或書(shū)上所講述的情況嗎？你有什么好的解 決辦法，把你的想法對(duì)故事里的主人公說(shuō)一說(shuō)？3、說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校、家里遭遇的委屈和煩惱，其他同學(xué)可以暢談想法并提出建議。第五課這種玩笑開(kāi)不得活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生能享受游戲和玩笑帶來(lái)的歡樂(lè)過(guò)程與方法讓學(xué)生懂得不從語(yǔ)言上不從語(yǔ)言上開(kāi)過(guò)分的玩笑， 傷害他人自尊，不 搞惡作劇造成傷害，防止樂(lè)極生悲。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生懂得不從語(yǔ)言上不從語(yǔ)言上開(kāi)過(guò)分的玩笑， 傷害他人自尊，不 搞惡作劇造成傷害，防止樂(lè)極生悲?；顒?dòng)

12、過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)：師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？游戲是我們的最?lèi)?ài)，讓童年生活充 滿(mǎn)了樂(lè)趣；幽默是生活的調(diào)料，常常給我們帶來(lái)歡樂(lè)；俏皮的玩笑讓 人感到輕松、愉快。忘記了暫時(shí)的煩惱，忘記了生活的緊張。幾個(gè)要 好的朋友在一起，開(kāi)懷一笑，多么輕松！多么愜意！今天的這外節(jié)課， 讓我們一起來(lái)分享快樂(lè)吧。二、合作探究1、惡作劇”大搜索(如：某同學(xué)平時(shí)喜歡開(kāi)玩笑抽掉同桌的椅子， 某同學(xué)喜歡用小動(dòng)物嚇唬膽小的同學(xué)，)2、倡議告別惡作劇(1)、教師首先組織同學(xué)們進(jìn)行討論，身邊有哪些惡作劇”？容易造成哪些嚴(yán)重的后果？給我們的校園生活帶來(lái)什么影響？(2)、指導(dǎo)學(xué)生合作完成倡議書(shū)的寫(xiě)作。(3)、讓班干部以班級(jí)或中隊(duì)的

13、名義向全校同學(xué)提出 告別惡作劇” 的倡議。或者以中隊(duì)的名義遞交學(xué)校廣播站，大力宣傳。三、匯報(bào)展示1、游戲危險(xiǎn)大搜索(1)、游戲中的安全問(wèn)題也是不容忽視的。游戲中有哪些問(wèn)題要注 意呢？教師結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行一次游危險(xiǎn)大搜索。如：某同學(xué)拿尖銳的物體玩耍；某同學(xué)總是喜歡在教室里玩飛鏢；某同學(xué)玩鞭炮、煙花喜歡站得很近；某些同學(xué)在馬路上騎自行車(chē)比賽；(2)教師引導(dǎo)制作一份游戲安全備忘錄，提高自我保護(hù)意識(shí)。(表格見(jiàn)活動(dòng)提示。)2、危險(xiǎn)放大鏡師：你們平時(shí)喜歡看什么電視劇，喜歡劇種的哪個(gè)人物？你非常崇拜 他嗎？你們模仿過(guò)他嗎？(1)、讓學(xué)生思考：影視劇中的上吊鏡頭，假如模仿，將會(huì)造成什 么結(jié)果？ 一些高超的

14、特技表演，如果簡(jiǎn)單模仿，又會(huì)有怎樣的后果? 如：走鋼絲、吞硬幣(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生明白哪些是不能模仿的？(3)、引導(dǎo)思考：如果模仿，將會(huì)造成什么后果？(4)、用危險(xiǎn)放大鏡的形式呈現(xiàn)出來(lái)，給予警示。四、拓展延伸教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下他們自己不能開(kāi)的玩笑， 不能玩的游戲名稱(chēng)，立下 承諾。寫(xiě)下我們不能開(kāi)的玩笑，不能玩的游戲名稱(chēng)，立下我們的承諾： 我們決不開(kāi)這種玩笑，決不玩這一些游戲！承諾書(shū)承諾人 日期第六課：安全游泳謹(jǐn)防溺水教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)水的好處，感受水的快樂(lè)，喜歡游泳，積極鍛煉。過(guò)程與方法了解兒童常見(jiàn)溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生。情感態(tài)度價(jià)值觀知道游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，了解安全游

15、泳的知識(shí)與技能。教學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你游過(guò)泳、玩過(guò)水嗎？水的世界好不好玩？ 不過(guò)，你在開(kāi)心地玩水時(shí)，可得小心，別溺水了哦。板書(shū)課題：小心, 別溺水2教師相機(jī)補(bǔ)充以下知識(shí)：游泳的好處一一(1)對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，游泳訓(xùn)練，不僅能使他們的毅力、體能、 思想品質(zhì)得到提高，而且還是少年兒童減肥的一種有效運(yùn)動(dòng)。(2)少年兒童參加游泳訓(xùn)練，可以更好地促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育； 可使心臟得到更好的鍛煉；游泳時(shí)，水對(duì)胸廓的壓力使得肺活量增加， 對(duì)胸廓的發(fā)育有良好的作用。(3)人在水中活動(dòng)比在陸地上活動(dòng)消耗能量多，這會(huì)使一些因 平時(shí)偏食、挑食而造成營(yíng)養(yǎng)不良的瘦弱少年兒童在訓(xùn)練后胃口大開(kāi)。(4)游

16、泳運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童最大的好處是可以促進(jìn)其呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高。如游泳組鍛煉后幼兒的肺活量可提高74%。(5)少年兒童游泳時(shí)，能充分地接觸陽(yáng)光、水、空氣，促進(jìn)機(jī)體對(duì) 維生素D的吸收，有利于少年兒童的體格發(fā)育。小結(jié)：不會(huì)游泳的同學(xué)想不想去游泳了？夏天，清清的水里多涼快啊， 讓我們盡情地享受水中的快樂(lè)吧。二、合作探究1、師述溺水事例：2、提問(wèn)：你身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事件？3、學(xué)生說(shuō)出自己身邊發(fā)生的溺水事件，也可以說(shuō)自己了解到的這樣 的事例。4、師：你知道我國(guó)中小學(xué)生每年因溺水身亡的人有多少教師過(guò)渡：為什么會(huì)有這么多溺水事故呢？你知道危險(xiǎn)在哪兒?jiǎn)?？現(xiàn) 在我們就來(lái)危險(xiǎn)大搜索”。5、你知道兒童常

17、見(jiàn)的溺水事故有哪些嗎？延伸：你知道還有哪些地方、哪些行為容易造成溺水事故嗎？6、學(xué)生自由回答，教師幫助學(xué)生盡量補(bǔ)充，找出有危險(xiǎn)的地方和危 險(xiǎn)的行為。三匯報(bào)展示1、 師：盡管我們做好了準(zhǔn)備，可萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，怎么 辦呢？別著急，老師這兒有幾個(gè)錦囊，它可以救你的。2、 游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些意外？3、 學(xué)生自由回答，教師相機(jī)板書(shū)：錦囊一：水中抽筋自救法錦囊二：身陷漩渦自救法錦囊三：水草纏身自救法4、 學(xué)生閱讀P41頁(yè)教材，理解書(shū)中所寫(xiě)的自救方法四、匯報(bào)展示1、 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)這篇幅課文我們都學(xué)了哪些知識(shí)？你有什么收2、 請(qǐng)你概括一下，怎樣防止溺水？3、 教師出示游泳歌。第七課：這點(diǎn)挫折算什么教

18、學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有困難和挫折，它是不可避免的。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用，學(xué)會(huì)勇于挑戰(zhàn)，坦然面對(duì)挫折，獲 得對(duì)社會(huì)、生活的積極體驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀形成勇敢、堅(jiān)毅、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)1、師講述故2認(rèn)識(shí)挫折出示書(shū)49頁(yè)的主題文一一什么是挫折3、學(xué)生交流在學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折。二、合作探究1、講述兄弟挖井的故事，大家談?wù)剰墓适轮忻靼琢耸裁础?、師總結(jié)面對(duì)挫折的方法：再堅(jiān)持一下。3、學(xué)生再補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)遇到挫折多堅(jiān)持一下獲取成功的實(shí)事例。4、師講述小河與沙漠的故事，并問(wèn)：假如你是那條小河，你有什么辦法奔入小河？5、歸納總結(jié)面對(duì)挫折的方法：嘗試改變一下

19、。6、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與小河類(lèi)似的遭遇和困境，大家一起想辦法，獲取走出困境的方法。三、匯報(bào)展示1、請(qǐng)學(xué)生將書(shū)52頁(yè)的四幅情景圖分別表演出來(lái)，師生歸納學(xué)會(huì)自我 調(diào)節(jié)的四種方法。2、讓學(xué)生聯(lián)系自己或他人的生活實(shí)際補(bǔ)充說(shuō)一說(shuō)自我安慰、幽默對(duì)待、適當(dāng)宣泄、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移的具體情況。四拓展延伸1、自讀微笑面對(duì)人生的桑蘭，找一找類(lèi)似的故事讀一讀，和同學(xué)一起分享。2、你對(duì)以下哪項(xiàng)活動(dòng)感興趣，選擇其中的一項(xiàng)認(rèn)真去完成。(1)把自己遭遇挫折的經(jīng)歷和感悟?qū)懗梢黄魑膮⒓哟煺壅魑脑u(píng)比活動(dòng)。(2)制作 我的成功檔案(把自己嘗試著戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷如實(shí) 地記錄下來(lái))(3)請(qǐng)你幫幫我。把自己不愉快、無(wú)法排解的煩惱的事情寫(xiě)在紙上，折好后交給自己的好朋友、父母或老師，請(qǐng)他們幫幫你。第八課：善待自然呵護(hù)健康教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能感受地球的神奇美麗，知道人類(lèi)的生存離不開(kāi)大自然。過(guò)程與方法知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 和行為。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生為環(huán)保做力所能及的事情，從小做起，從自己做起教學(xué)準(zhǔn)備：搜集大自然的美麗圖片，以及地球環(huán)境遭破壞的文字和圖片資料。教學(xué)過(guò)程：一自主學(xué)習(xí)1、 教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學(xué)描述