二年級閱讀理解技巧和方法及練習題含解析

1、二年級閱讀理解技巧和方法完整版及練習題含解析一、二年級語文下冊閱讀理解練習1 .閱讀下文,答復以下問題海濱小城節(jié)選海邊是一片沙灘,沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼.這里的孩子見得多了, 都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里.遠處響起了汽笛聲,那是出海捕魚的船 隊回來了.船上滿載著銀光閃閃的魚,還有青色的蝦和蟹,金黃色的海螺.船隊一靠岸, 海灘上就喧鬧起來.小城里每一個庭院都栽了很多樹.有枝樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多 亞熱帶樹木.初夏,枝樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是.鳳凰樹開了花,開得 那么熱鬧,小城好似籠罩在一片片紅云中.小城的公園更美.這里栽著許許多多榕樹.

2、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘, 樹葉密不透風,可以遮太陽,擋風雨.樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿 了人.小城的街道也美.除了瀝青的大路,都是用細沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好似 踩在沙灘上一樣.人們把街道清掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒有.這座海濱小城真是又美麗又整潔.1選文的中央句：.2圍繞中央,短文重點描寫了海濱小城的 、.3選文是根據(jù) 的結構來描寫海濱小城的,選文第 自然段是按 的結 構來具體描寫沙灘的.A .總分 B.分總C.總分總【答案】1這座海濱小城真是又美麗又整潔2沙灘；樹；公園；街道3 B; A【解析】【分析】1考查找中央句的方法.中央句是一段文章中處于

3、中央地位的句子.它在全文中起主導作用,是這段話中最重要的句子.找中央句是概括段意的一種形式,有些文章的段落就是圍繞中央句寫的.我們在閱讀時找準了中央句,也就把握了這段話的 主要內(nèi)容,概括了段意.這段話的中央句在句尾：這座海濱小城真是又美麗又整潔.2考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案. 圍繞中央,短文重點描寫了海濱小城的沙灘、樹、公園、街道.3整體感知課文內(nèi)容可知,選文是根據(jù)分總的結構來描寫海濱小城的,選文第自然段是按總分的結構來具體描寫沙灘的.故答案為：1這座海濱小城真是又美麗又整潔.2沙灘、樹、公園、街道.3 BA【點評】1考查學生掌握找中央句的

4、方法并運用.2此題考查篩選相關信息的能力.3此題考查分析作品結構的水平.2.閱讀下文,答復以下問題.那是七月上旬的一天黃昏,我和同院的小伙伴一起去郊外觀日落.這時太陽收斂起刺眼的光輝,變成一個金燦燦的光盤.那萬里無型的天空,藍藍的,像 一個明凈的湖.慢慢地,天空的顏色越來越濃,像是湖水在不斷地加深.遠處巍峨的山 巒,在夕陽的映照下,涂上了一層金黃色顯得格外美麗.過了一會兒,太陽笑紅了臉,親著山巒,把天空染得紅彤( t o ng彤的.夕陽在晚霞的陪伴下,慢慢地向下墜.它可真紅??！紅得濃艷欲滴.這時夕陽是被一只大手往下拉似的,可它好似不情愿離開這瑰麗無比的天空.為了明天能更加精神地來土班它依依不舍

5、地去 休息了.不一會兒,夕陽只剩下半邊臉,再過一會兒,它把最后一束光輝灑向天空,給人們留下了美好的回憶.(1)短文中畫橫線的句子是比喻句,把 比作,突出了它 的特 點(2)天空和太陽各是怎樣變化的請你填一填.天空一開始是藍藍的,過了一會兒變得 的；夕陽一開始是金燦燦的光盤,后來紅得,最后把一束光輝灑向天空.(3)短文中哪些地方把太陽當作人來寫用波浪線畫出一處,再仿寫一個這樣的句子.【答案】(1)天空；湖；藍(2)紅彤彤；濃艷欲滴(3)過了一會兒,太陽笑紅了臉,親著山巒,把天空染得紅彤彤的.仿寫：紅紅的石榴綻放出可愛的笑臉,躲在樹枝間.【解析】3.閱讀下文,答復以下問題.我想我們的祖先,可曾在這

6、些大樹上摘野果,掏鵲蛋可曾在那片草地上和野兔賽跑,看蘑菇打傘(1)何曾這個詞語的意思是 ,表示祖先做的這些事都是猜想的.(2)文段想象了祖先在原始森林里的一些活動,表現(xiàn)了()A.孩子們探究的欲望嚓子們的無知(3)想象一下,在祖先的搖籃里,人們還會做些什么請你模仿這段話寫一寫.【答案】(1)可能曾經(jīng)A(3)我想一一我們的祖先,可曾在那小溪里摸魚,打水仗可曾在那灌木叢中捉迷藏,看 螞蟻搬家【解析】4.閱讀下文,答復以下問題.那時候,生活就是這么簡單.每樣東西只要歪1戶自己做什么最容易就行了.世界在慢慢變化,萬物在自由生長.雨從云里落下,滴進泥土里；人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好只要萬物都做它最

7、容易做的事,這世界就很有秩序了.(1)從文段中找出以下詞語的近義詞.簡單一一 美妙一_(2)雨做的最容易的事是 ;人做的最容易的事是 .(3)用文段中劃線的詞語寫一句話.【答案】(1)容易；美好(2)從云里落下來,滴進泥土里；睜開眼睛,就可以看到美好的一切(3)只要風輕輕一吹,柳絮就輕輕飛向遠方.【解析】5.閱讀下文,答復以下問題.雷鋒叔叔,你在哪里(節(jié)選)小溪說：昨天,他曾路過這里,抱著迷路的孩子,冒著蒙蒙的細雨.瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡.順著彎彎的小路,尋找雷鋒的足跡.雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里(1)根據(jù)意思在文中找出恰當?shù)脑~語寫下來.爛泥淤積,不好走.找,覓求.(2)按選

8、文填空.的孩子 的路上 的小路 的細雨(3)朗讀選文的時候語速要()A.舒緩B.急促心輕松(4)雷鋒叔叔在哪里呢【答案】(1)泥濘；尋找(2)迷路；泥濘；彎彎；蒙蒙(3) A(4)雷鋒叔叔活在我們心里.【解析】6 .讀一讀,做一做.小馬過河(節(jié)選)媽媽親切地對小馬說 孩子光聽別人說自己不動腦筋 不去tO式是不行的河水是深是淺你去試一試就知道了 (1)在選段橫線處加上適宜的標點符號.媽媽親切地對小馬說 孩子 光聽別人說 自己不動腦筋 不去t試 是不行的 河水是深是淺你去試一試就知道了 (2)你怎樣理解選段中小馬媽媽對小馬說的話()A.別人說的都對.8 .什么事都要自己去嘗試,別人的話不可信.C.

9、不要聽了別人的話就信以為真,要自己認真思考,親自去嘗試.【答案】(1):.C【解析】9 .閱讀下文,答復以下問題.跳墩(du.上的歌上學的路上,有一條淺淺的小溪,在山腳下悄悄流淌.小溪里,青青的條石,排成一行 跳墩,像一排黑色的琴鍵.晴天,朝陽映照著小溪.我們踏著跳墩,跳過小溪,走向學校.溪水淙(co ng淙,唱著一支快樂的歌.雨天,溪水漲了.跳墩躲在渾濁的水下,和我們藏貓貓.大哥哥、大姐姐們,手拉著手,站在看不見的跳墩上,排成一條長長的欄桿,讓我們扶著,踵(t ang過小溪.笑聲、水聲,融在一起,唱著一支友愛的歌.水更深的時候,老師好似一艘渡船,一次次背著我們,踏著水下的跳墩,一步一個漩渦,

10、渡過小溪.溪水嘩嘩,唱著一支贊美的歌.(1)照樣子寫詞語.溪水嘩嘩 雷聲 (2)讀了第1自然段,我知道 跳墩是.(3)晴天,溪水唱的是一支 的歌；雨天,溪水上漲的時候,唱的是一支 的歌；水更深的時候,唱的是一支贊美的歌.(4)溪水嘩嘩,唱著一支贊美的歌,它可能這樣唱： 【答案】(1)隆??；風聲呼呼(2)小溪里用條石鋪成的小路(3)快樂；友愛(4)關愛學生的好老師,你們辛苦了!【解析】10 閱讀下文,答復以下問題.我神州,稱中華,山川美,可入畫.黃河 ,長江,長城,珠 峰.(1)選一選,在括號里填入表示事物特點的詞語.(填序號)涌長聳奔黃河,長江,長城,珠峰.(2) 神州是 的美稱,她的美稱還有

11、： 、.(3)為具體表達 山川美,可入畫這句話,歌謠中選了哪些事物進行描繪用“畫出相關語句.(4)請你再寫兩句能夠表達 山川美,可入畫的句子來.【答案】(1)；(2)中國；華夏；九州(3)黃河,長江,長城,珠峰(4)西湖美,泰山高,草原廣,渤海藍.【解析】11 .閱讀短文,答復以下問題.小猴戴眼鏡小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字,奶奶戴著眼鏡補衣服,它問是什么道理,媽媽和奶奶答復說： 戴上眼鏡看得清楚.一天,小猴戴起了媽媽的眼鏡,喲,模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡,頭昏眼花,差點摔一跤.它生氣地說：媽媽和奶奶騙我！ 猴媽媽知道了,對小猴解釋說：奶奶年老了,戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡.事情往往是這

12、樣,對別人適合的東西,對自己不一定適合.(1)本文一共有 個自然段,第二自然段有 句話.(2)根據(jù)課文內(nèi)容填空.媽媽適合戴 ,奶奶適合戴 .小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是 ,戴奶奶的眼鏡的感覺是 .(3)這篇短文說明的道理是()A.小猴不能戴奶奶的眼鏡.B.小猴不能戴媽媽的眼鏡.C.對別人適合的東西,對自己不一定適合.(4)你們班有近視的同學嗎你想對他(她)說些什么【答案】(1) 4; 2(2)近視眼鏡；老花眼鏡；模模糊糊；頭昏眼花(3) C(4)有,我想對他說：我們要好好保護自己的眼睛,如果近視了要及時配適宜的眼鏡.【解析】10.閱讀理解.漂走的木屋小約翰一家住在鄉(xiāng)下.他家沒有廁所,只能到附近小河

13、邊的木屋去方便.小約翰很討厭去那兒上廁所,由于那個地方夏天熱冬天冷還很臭.小約翰決定找時機把這個木屋推到河里去,這樣他就不用到那兒去方便了.一天,大雨過后,小河的水漲了起來.小約翰覺得是時候把木屋推進河里了.于是,他找來一根木棍很費力地將木屋推進了河里,讓它漂走了.那天晚上,小約翰的爸爸告訴他晚飯后去柴房.小約翰知道爸爸是要打他屁股了.小約翰問：為什么要打我爸爸說今天有人把木屋推到河里了是你干的,對吧是的.小約翰思索了一下,對爸爸說,今天我在學校讀到一篇文章.喬治華盛頓曾經(jīng)砍倒了一棵櫻桃樹 ,他成認了之后,他的爸爸并沒有責怪他.小約翰的爸爸答復說：很好,兒子.可華盛頓的爸爸當時并不在櫻桃樹上啊

14、.(1)短文共有 個自然段.(2)小約翰把小木屋推走的原因是什么用橫線在文中畫出來.(3)以下說法有誤的一項為哪一項()A.小約翰不喜歡去木屋上廁所.B.小約翰很費力地將木屋推進了河里,漂走了.C.爸爸不知道是小約翰把木屋推進了河里.D.小約翰推小木屋的時候不知道爸爸在木屋里.(4)你覺得小約翰是個怎樣的孩子【答案】(1)三(2)由于那個地方夏天熱冬天冷還很臭.(3) C1 4)可愛、淘氣的孩子.【解析】11 .閱讀下文,答復以下問題美麗的夏天夏天的氣息鋪天蓋地地撲來了.夏天是花的季節(jié).各種各樣的花兒這兒一朵,那兒一簇( c ,開出無限的美麗.花兒 五顏六色的,有紅的、黃的、藍的、粉的、白的、

15、紫的把夏天裝扮得五彩繽紛.下大雨時,我們還能看見地上濺起的水花,五顏六色的傘花,把夏天打扮得更加美麗了.夏天是水的季節(jié).潔白的云朵受不住熱的煎( ji 熬,一下子拉長了臉.于是,豆大的雨點兒便從天上蹦跳著、歡呼著涌了下來,成了一道獨特的風景線.雨后,空氣格外清新,美麗的天空中架起一座彩虹橋.雨點兒一滴一滴地從屋檐上跳下來,在地面上的水坑里濺起小小的水花,讓人心醉.夏天的美,要用心去感受.我喜歡夏天！(1)短文共有 個自然段.(2)在橫線上填上恰當?shù)脑~語.的花兒 的風景線(3)潔白的云朵受不住熱的煎熬,一下子拉長了臉.這句話運用了什么修辭手法再仿寫一句.(4)你覺得夏天還是怎樣的季節(jié)呢寫一寫吧.

16、【答案】(1)4(2)各種各樣；獨特(3)擬人.蘋果露出了紅彤彤的臉.(4)略【解析】12 .閱讀下面的美食小短文,然后答復以下問題.福建土筍凍土筍凍,單聽名字如果你們以為是筍做的,那就大錯特錯了.其實 土筍不是筍,也根本不是植物,而是一條條形似小蚯蚓的環(huán)節(jié)小動物,學名叫星蟲,生長在江河入海處咸淡水交匯的灘涂上.它外形粗陋,顏色黑褐,粗者如手指,細者 如稻莖,約有拇指長短,還拖著一條長有一二寸、細如火柴梗、伸縮自如的崖巴.由于這種小蟲子狀如圓筒筍,滋味比山上的冬筍還好,所以閩南沿海一帶稱之為土筍.做土筍凍要先把土筍放養(yǎng)一天,以吐清雜物,然后下鍋熬煮.因它像豬皮一樣含有高度 的膠原蛋白,所以熬得

17、一鍋黏黏糊糊,盛出來后裝在小碗中,待它自然冷卻之后,就凝固 成一小碗土筍凍了.其成品晶瑩剔透,肉脆凍軟,味美甘鮮,滑溜爽口,吃一口在嘴中, 涼涼的,咬上一口土筍,脆脆的,配以醬油、醋、辣椒油等調(diào)味料,味道更加絕妙,在齒 間回味無窮.(1)這篇短文共有 個自然段,其中第 自然段介紹了什么是 土筍.2 2) 土筍凍是怎樣制作的請按順序排一排.(填序號)冷卻凝固.放養(yǎng)吐出雜物. 下鍋熬煮,熬成糊狀.? ? (3)判斷下面說法的正誤 土筍凍是用筍做的.“星蟲生活在河流的淡水中. 由于 星蟲的形狀像圓筒筍,滋味比冬筍還好,所以稱為土筍.土筍凍是一道炒菜,吃起來脆脆的.【答案】(1) 3;二；(3)錯誤；

18、錯誤；正確；錯誤【解析】13 .讀故事,完成練習.誰跟小羚羊去避暑炎熱的夏天來了,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑.小羚羊想,其他小伙伴也 一定熱得難受,得約大家一起去.小羚羊去找小紅馬,小紅馬對小羚羊說：我不去.我一出汗就好似洗冷水澡一樣涼快,由于我身上有許多汗腺,熱了會通過出汗來調(diào)節(jié)體溫,所以不需要避暑.小羚羊去找小黑狗,小黑狗搖搖尾巴說：雖然我身上沒有汗腺,但是舌頭上有許多的汗腺.我伸出舌頭,就是用它排汗、調(diào)節(jié)體溫.小羚羊又去找小松鼠,小松鼠在樹枝間蹦來跳去,說：夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚毛衣,換上了薄薄的夏裝啦.沒有小朋友跟小羚羊去避暑,所以她只好自己跟著媽媽去避暑了.(1)

19、寫近義詞.炎熱一 調(diào)節(jié)一(2)這篇短文共有 個自然段.除了小羚羊,短文中寫了 種小動物的避暑 方法.(3)讀課文,連一連.小紅馬去高山地帶避懸ZJ屬加脫嶂厚毛衣,換上薄夏裝刁淞鼠伸出舌頭來用肝以及調(diào)節(jié)體溫小羚羊身上有許多汗腺.通過出汗來調(diào)方體遍【答案】(1)酷熱；調(diào)整(2) 5; 3小紅馬、聲高山地帶避暑累到厚毛衣擦上薄夏裝那展時出舌頭來汗以及調(diào)節(jié)體溫小羚羊/匕上有許多汗腺,通過出汗來調(diào)節(jié)體溫(3)【解析】14.閱讀下文,答復以下問題.神農(nóng)嘗百草古代有一位帝王,他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這五谷,還制作了農(nóng)具,教人們耕種和收割.人們尊稱他為 神農(nóng).神農(nóng)對人類還有一個很大的奉獻,就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病

20、的各種草藥.他走遍山山水水, 品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果,看它們是苦是甜,是寒是熱.為此,他曾經(jīng)一天里中毒70次,幸虧他及時吃下解毒藥,才沒有被毒死.神農(nóng)摸清了百草的藥性,配成藥方,傳給后人.于是,人類有了醫(yī)治病痛的方法,能更健康地生活和勞動.一次,神農(nóng)嘗了 斷腸草這種草有毒,他來不及吃解藥就死了！神農(nóng)是為人類的健康 而死的,人們永遠紀念他.(1)短文第二自然段中的兩對反義詞是 和 , 和.(2)短文主要寫了神農(nóng)對人類的哪個奉獻()A.發(fā)現(xiàn) 五谷B.教人們耕種和收割C.發(fā)現(xiàn)草藥,配成藥方(3)最能表達神農(nóng)品質的成語是()A.勇往直前山.光明磊落C.堂堂正正川D.舍己為人【答案】(1)苦；

21、甜；寒；熱C3 3) D【解析】15 .閱讀下文,答復以下問題.鄭板橋巧勸舅父清代著名畫家鄭板橋,小時候住在舅父家里.舅父家境貧寒,常常唉聲嘆氣.一天,舅父看著院子里的一棵古樹,忽然想到：四合院,中間一棵樹,不就構成個困字嗎難怪家里富不起來呢！于是,舅父打算把這棵樹砍掉.這棵經(jīng)歷了幾百年風風雨雨的古樹,枝繁葉茂,郁郁蔥蔥,鄭板橋非常喜愛它.現(xiàn)在舅 父討厭這棵樹,要把它砍掉,鄭板橋心里很著急.他知道舅父迷信,于是說： 舅父,這棵樹不能砍,砍了要坐牢的！舅父不信,鄭板橋不慌不忙地說： 四合院,沒了樹,人住在里邊.不就成了一個 囚字嗎 舅父想了想,覺 得鄭板橋說得對,決定不砍樹了.(1)短文中描寫古

22、樹的四字詞語是 和.第三自然段中的一對反義詞是 和.(2)舅父認為家里富不起來的原因是什么找出相關句子. 從中可以體會到舅父 是一個 ( 細心觀察； 迷信)的人.(3)用自己的話說說鄭板橋是怎樣勸說舅父的.(4)照樣子,寫一寫.例：四合院,中間一棵樹,就成了 困.三棵樹在一起,就成了 “ 人在樹下坐,就是 “田里長草,就是 “/【答案】(1)枝繁葉茂；郁郁蔥蔥；喜愛；討厭(2)舅父看著院子里的一棵古樹,忽然想到：四合院中間一棵樹,不就構成個困字嗎；(3)四合院里沒了樹,人住在里面,就成了一個囚字,是要坐牢的.(4)森；休；苗【解析】16.閱讀.蜜蜂回家那可不行,你的翅小蜜蜂跟媽媽吵著鬧著要和哥

23、哥姐姐到很遠的地方去采蜜.媽媽說:膀還不結實,尾刺也沒有長好,出遠門很危險.小蜜蜂很不快樂,趁媽媽沒注意就混進哥哥姐姐的隊伍出發(fā)了.嘿！ 一路的風景多美呀！紅的花,綠的草,還有蜻蜓姐姐,蝴蝶姑姑飛來飛去,真熱 鬧,小蜜蜂的眼都看花了！壞了,落伍了,哥哥姐姐們已經(jīng)走遠了.小蜜蜂決定去找姐 姐.可是,它飛呀,飛呀,怎么見不到它們.它想回家,可又不熟悉路.它傷心地哭了.喂,小蜜蜂,我跟你玩好嗎“你是誰 我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！小蜜蜂剛要和它握手,忽然被對方抓住,張開了大口哎呀聲,小蜜蜂又被放開了.原來是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴.蜻蜓姐姐飛來了,溫和地說：以后可不要出來亂跑了.別哭了,走

24、,我送你回家.小蜜蜂點點頭,高快樂興地跟著蜻蜓姐姐回家了.(1)小蜜蜂為什么會落伍(2)螳螂張開大口想干什么(3)是誰救了小蜜蜂(4)誰把小蜜蜂送回了家【答案】(1)美麗的風景、熱鬧的場面把小蜜峰吸引住了,忘記了趕路.(2)吃掉蜜峰.(3)青蛙大哥.(4)蝴蝶姐姐.【解析】17 .我會閱讀以下短文,按要求答復以下問題.妹妹轉過頭求爸爸.爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株柳樹下,拾起一根又長又細的枝條,把它遞給了妹妹,說：這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎著它回家吧.妹妹快樂地跨上 馬,蹦蹦跳跳地奔向前去.等我們回到家時,她已經(jīng)在門口迎接我們,笑著說：我早回來啦！ (1)把它遞給了妹妹中的 它

25、指的是.(2)照樣子寫詞語.例：蹦蹦跳跳(AABB式) (3)文中的馬指的是A.枝條B.爸爸“C.媽媽(4)當妹妹轉過頭求爸爸時,爸爸 不作聲,說明 .(5)為什么說這是一匹出色的馬【答案】(1)柳樹的枝條(或者柳條也可)(2)高快樂4; 開開心心(3) A(4)他不想容許妹妹的要求騎著它回家了,所以說 這是一匹(5)妹妹把枝條當成了一匹真正的馬,忘記了疲勞, 出色的馬.【解析】18.閱讀短文,完成練習有一次,我把沒用完的顏料扔了.爸爸看見了,教育我說：小孩子要注意節(jié)約.還有一次,我把用了一半的橡皮扔了.爸爸撿起來叫我繼( j X續(xù)(X必用.我滿不在乎地說：新的橡皮有的是.爸爸生氣地說：小孩子

26、要珍惜(x 1父母的勞動成果.(1)在文中找出與以下詞語意思相反的詞.浪費(f e)i 舊(ji (2)在文中找出與以下詞語意思相近的詞.愛惜-_ 教導-_(3)爸爸講了 次教育我的話.(4)請找出爸爸第一次教育 我的話和他第二次教育 我的話.【答案】(1)節(jié)約；新(2)珍惜；教育(3) 2(4)第一次：小孩子要注意節(jié)約.第二次：小孩子要珍惜父母的勞動成果.【解析】19 .閱讀下文,答復以下問題.漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了.天亮起來了.翻開窗戶,清新的空氣迎面撲來.雨停了.出來了.一條 掛在天空.叫了.又坐在網(wǎng) 上.池塘里水滿了,青蛙也叫起來了.(1)背一背,填一填.出來了.一條 掛

27、在天空.叫了.又坐在網(wǎng)上.(2)從文段中找出以下詞語的近義詞.慢慢_ 新鮮_(3)文段的第 自然段描寫了雨后的景色.【答案】(1)太陽；彩虹；蟬；蜘蛛(2)漸漸；清新(3) 2, 3【解析】20 .閱讀下文,答復以下問題.媽媽的手兒真巧,她做飯的手藝高超.今天煮了細細的面條,明天蒸了圓圓的豆包.白白的饅頭又松又軟,胖胖的水餃滋(z)味美妙.(1)仿寫詞語.又松又軟、(2)媽媽做面條的方法是 ,做豆包的方法是 .(3)媽媽做的饅頭和水餃各有什么特點分別用橫線和波浪線畫出相關詞語.(4)你還知道哪些食物的做法請你寫出幾個類似的詞語.烙餡餅、炸油條、【答案】(1)又香又甜；又大又圓(2)煮；蒸(3)

28、白白的、又松又軟；胖胖的、滋味美妙.(4)燉魚；炒豆角【解析】21 .閱讀下文,答復以下問題美麗的小興安嶺(節(jié)選)秋天,白樺和棟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了.秋風吹來,落葉在林間飛舞.這 時候,森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有 人參等名貴藥材.(1)填一填.的松柏 的山葡萄的榛子 的蘑菇(2)照樣子,寫詞語.又香又脆、(3)秋風吹來,落葉在林間飛舞,像 .(4)讀了這段話,讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人,而且 .【答案】(1)蒼翠；酸甜可口；又香又脆；鮮嫩(2)又松又軟；又白又胖；又大又圓(3) 一只只蝴蝶(4)物產(chǎn)豐富【解析】【分析】(1)詞語

29、搭配就是修飾語和中央語搭配得當,能將意思表達得更好,更準確.這道題從結構上看是形容詞(或限制詞)+的+名詞,應根據(jù)語言習慣合理搭配即可.蒼翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇.(2)此題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況.從給出的詞語又香又脆來看,是又A又B式結構,如：又松又軟、又白又胖、又大又圓.(3)此題的目的是引導學生明白比喻這一修辭手法以及其作用.所謂比喻,就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物.比喻句的根本結構分為三部 分：本體(被比喻的事物卜喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體.本體、喻體有相似點,但不是同一類事物.如：秋風吹來,落葉在

30、林間飛舞,像一只只蝴蝶.4考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括出來即可.讀了這段話,讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人,而且物產(chǎn)豐富.故答案為：1蒼翠、酸甜可口、又香又脆、鮮嫩.2又松又軟、又白又胖、又大又圓.3 一只只蝴蝶4物產(chǎn)豐富【點評】1從給出的詞語中找規(guī)律,掌握詞語的結構,做題就容易了.平時在學習課文的過程中積累好詞好句.增加詞匯量.2分析要仿寫的詞語,從中找出規(guī)律,問題就迎刃而解了,在學習的過程中要學會積累好詞好句,為寫作奠定根底.3考查學生比照喻修辭手法的掌握.要注意本體和喻體特點的一致性.要求學生能判斷,會應用.4此題考查篩選相關信

31、息并加以概括的水平.22 .閱讀下文,答復以下問題.大自然的語言別以為只有人才會說話,大自然也有語言.蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗點泳大自然在水面上寫著：春天來到人間.大雁在編隊南飛,不就像 省略號一串 大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前.大樹如果被砍倒,你會把秘密發(fā)現(xiàn).一年只長一圈,這就是大自然的語言.大自然的語言,真是妙不可言.不愛學習的人看不懂,粗心大意的人永遠看不見.1畫線句子的意思是A.蝌蚪像黑色的 逗點E蝌蚪不像黑色的 逗點2短文寫了哪三種大自然的語言請簡要寫下來.3怎樣才能找到更多的 大自然的語言?【答案】1 A2 蝌蚪在水中游泳,春天來了.大雁南飛,秋天到了. 大樹一年只長一圈.3細心觀察,做生活中的有心人,這樣就能找到更多的大自然的語言【解析】23 .閱讀課文片段,完成練習春天來了！ 我們 , 我們 , 我們 , 我們 ,她在柳枝上 ,在風箏尾巴上 ,她在 、杜 鵑嘴里叫,在、枝頭笑1將選段補充完整.2這段話共有 句.3文中的她指的是.4文中寫 我們動作的詞是 、;寫