人體工程學教案

1、人體工程學教案教案一、教學目的：本課程的任務是通過理論講授和一定數(shù)量的課題練習，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，使學生基本了解和掌握人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學等方面及室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，為學生設計出適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，安全、健康、高效能和舒適的室內(nèi)環(huán)境和設施提供依據(jù) 。二、作業(yè)安排和要求1、辦公空間的整體設計方案2、總平面布局圖設計(比例自訂)3、門廳設計效果圖(手繪或電腦、尺寸規(guī)格不限)4、開敞式辦公室設計效果圖(手繪或電腦、尺寸規(guī)格不限)5、會議室或貴賓室設計效果圖任選 (電腦、尺寸不限)6、主管室設計效果圖(電腦尺寸不限)7、辦公家具設計三、教學重點

2、：了解人體解剖學、工程心理學等相關(guān)科學的基礎上，體會到人體因素在應用科學上的重要性。其教學內(nèi)容主要包括兩個方面：一是介紹人體生理解剖及心理特征，二是講授在設計工作中涉及人的因素之問題的工作方法及原則，這是這一課程的學習重點。要求學生通過本課的學習，樹立正確的設計觀念及方法。在今后從事的設計工作如環(huán)境藝術(shù)設計、工業(yè)產(chǎn)品設計、視覺傳達設計、服裝設計中必須考慮人的因素，達到其設計的產(chǎn)品更好的為人類社會生活服務的目的。 四、教學難點：在了解辦公場所設計構(gòu)成種類，空間造型手法、設計原則和要點、以及功能布局和裝飾手法的前提下，對客觀空間(一次空間的特點)甚至是無序、混亂陳舊等情況之下，能夠發(fā)揮主動巧妙的設

3、計手法，使空間布置合理、動線請晰、功能空間順暢設計出富有個性感染力的辦公空間。五、教學方法：講授、演示，輔導。六、教具：教案、課件、參考資料(書、光盤等)課程內(nèi)容及考核目標一、考核內(nèi)容因為人體工程學是應用及任務目標性很強的學科，各種具體的設計學科涉及的內(nèi)容差別很大，且學科的知識范圍面廣，對于一個具體的專業(yè)來說，全面學習所有的內(nèi)容即不現(xiàn)實也沒必要，一般只需要了解及本專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容就可以。下面是根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設計類專業(yè)的特點界定的具體的考核復習內(nèi)容。第一章、概論知識重點1、人體工程學的發(fā)展歷史2、人體工程學的定義3、人體工程學研究的主要內(nèi)容4、國內(nèi)外人體工程學研究概況5、人體工程學及室內(nèi)設計的關(guān)系通

4、過這些內(nèi)容的學習可以正確的掌握人體工程學的性質(zhì)及學科范圍?？己四繕艘?、人體工程學的發(fā)展歷史（1）識記：人體工程學的發(fā)展歷史（2）領(lǐng)會：1）人體工程學產(chǎn)生的歷史原因 2）科學技術(shù)的發(fā)展及人類進化之間的關(guān)系2、人體工程學的定義（1）識記：人體工程學的定義（2）領(lǐng)會：1）人體工程學中人機環(huán)境之間的關(guān)系及其各自的含義。 2）人體工程學中“系統(tǒng)”的概念及含義 3）人體工程學的學科宗旨及目的3、人體工程學研究的主要內(nèi)容（1）識記：人體工程學研究的范圍和內(nèi)容（2）領(lǐng)會：人體工程學研究的特點 人體工程學理論研究的原則4、人體工程學及室內(nèi)設計的關(guān)系（1）領(lǐng)會：人體工程學在室內(nèi)設計中的作用第二章、人體及室內(nèi)空

5、間環(huán)境知識重點1、人體測量及人體尺寸2、人體活動考核內(nèi)容1、人體測量及人體尺寸（1）識記：人體測量及人體尺寸結(jié)構(gòu)尺寸及功能尺寸人體尺寸的差異人體尺寸的分布規(guī)律及百分位的概念常用人體尺寸（2）領(lǐng)會：人體尺寸研究的特點掌握結(jié)構(gòu)尺寸及功能尺寸的運用方法人體尺寸的差異在設計中的影響百分位的含義對設計意義人體尺寸運用中的問題（3）運用：學會運用人體尺寸列表 學會運用百分位的概念。2、人體活動（1）識記：肢體活動范圍域作業(yè)域人體活動空間肌肉的施力靜態(tài)肌肉施力（2）領(lǐng)會：人體作業(yè)狀態(tài)及工作空間尺寸的關(guān)系人體活動空間尺寸及空間環(huán)境尺度之間的關(guān)系 肌肉施力的特點 靜態(tài)肌肉施力的危害及避免的方法（3）運用：學會根

6、據(jù)人體作業(yè)方式確定空間尺度的方法避免靜態(tài)施力的方法 設計中需考慮的及作業(yè)域相關(guān)的因素作業(yè)域在家具及作業(yè)空間的設計中的運用第三章、人體及家具知識重點1、影響工作面設計的因素2、座位設計的原理3、睡眠生理及床的設計考核內(nèi)容：1、影響工作面設計的因素（1）識記：身高及作業(yè)面高度的關(guān)系精密作業(yè)、普通作業(yè)及重負荷作業(yè)（2）領(lǐng)會：影響作業(yè)面高度的各種因素作業(yè)效率、能耗及工作面高度的關(guān)系（3）運用：工作面設計的方法2、座位設計的原理（1）識記：座椅的幾何尺寸重量分布身體的穩(wěn)定性（2）領(lǐng)會：座位設計的一般原理坐的生理及解剖（3）運用：座位設計的一般原理3、 睡眠生理及床的設計（1）識記：床的幾何尺寸及睡眠質(zhì)量

7、的關(guān)系床面材料設計的生理原因睡眠的生理（2）領(lǐng)會：睡眠的生理及人體的脊椎結(jié)構(gòu)對床的影響（3）運用：床設計的一般原理第四章、知覺及感覺知識重點1、人及環(huán)境的關(guān)系2、知覺及感覺器官3、視覺及設計的相關(guān)因素4、聽覺及設計的相關(guān)因素5、觸覺及設計的相關(guān)因素考核內(nèi)容1、人及環(huán)境的關(guān)系（1）識記：各類的環(huán)境因素2、 知覺及感覺（1）識記：人體知覺及感覺器官的分類及特征感覺器官的共性（2）領(lǐng)會：知覺及環(huán)境的關(guān)系3、 視覺及設計的相關(guān)因素（1）識記：人體的視覺器官及環(huán)境信息的關(guān)系視覺的機理及視覺要素視覺現(xiàn)象（2）領(lǐng)會：良好照明設計所涉及的基本概念照度、照度均衡、眩光、暗適應作業(yè)照明設計考慮的因素視覺陳視設計考

8、慮的因素（3）運用：照明設計的基本方法視覺陳視設計的基本方法4、聽覺及設計的相關(guān)因素（1）識記：聽覺器官及聲響環(huán)境聲音的特性及衡量的標準噪聲和震動噪聲的定義及特征、噪聲測量音樂的心理影響（2）領(lǐng)會：噪聲對心理及生理的影響 噪聲對健康的影響（3）運用：噪聲的防護方法5、 觸覺及設計的相關(guān)因素（1）識記：觸覺的感知及分類 觸覺的感知特征（2）領(lǐng)會：觸覺在產(chǎn)品及環(huán)境設計中的作用一、考核方法：1、內(nèi)容：考試內(nèi)容以前述的考核內(nèi)容為主，要求學生根據(jù)本大綱的要求自己綜合總結(jié)學習內(nèi)容。根據(jù)人體工程學的特點，考核的內(nèi)容主要應一以下兩個方面為主：基本概念題人體工程學中有大量的有關(guān)理論、概念、定義及原則方法，正確的

9、理解和熟記這些內(nèi)容，對熟練的掌握這一理論及實踐工具，為設計實踐服務具有重要的意義，也是本課程考核的主要部分，約占到總考試量的百分之七十。這部分的考核以正確理解和識記為主。考察學生知識掌握的準確及完整程度。綜合分析題人體工程學在實際的設計應用中，并沒有一套現(xiàn)成的既定定式，他因為具體對象的不同產(chǎn)生不同的問題和解決的方法。因此要求學生通過學習應該具備一定的分析綜合和解決問題能力。這一部分作為輔助考核學生對人體工程學在實踐中的作用的理解和靈活運用能力，給學生一些自由發(fā)揮的空間，可以使學的比較好的學生顯出能力，此部分的內(nèi)容占考試量的百分之三十。2、題型：人體工程學為理論基礎課，考核以文字題為主，采用課堂閉卷考試，第一部分（基本概念題）的考核以填空、選擇、簡答等類型的題為主。第二部分（綜合分析題）的考核以簡答、論述題為主，也可適當輔助圖形分析或作圖。時間一般應為3小時，題型及題量應能使學生在規(guī)定時間內(nèi)基本完成。3、評判要點：人體工程學是一種理論知識性及應用性都很強的學科，考核是既要考察知識掌握的準確性，也要看靈活應用能力，在基本概念題部分，評判正誤時不要拘泥于教材的文字，應以概念表述是否正確為準。主要看學生掌握及理解知識的準確性。綜合分析題實際上是為拉開學生檔次設的題型，使有能力的學生充分發(fā)揮，避免死記硬