我是一條小河

1、我是一條小河我是一條小河我是一條小河1我是一條愛攝影的小河。一面游覽，一面攝影，走過森林，走過山坡；拍下了安靜的青山，拍下了漂浮的白云，留下一張張精彩的畫面。我是一條愛歌唱的小河。一面跳舞一面歌唱，跳著輕捷的舞步給藍天看，唱著動聽的歌聲給大地聽。我是一條愛說故事的小河。在快樂的游覽中，搜集各地的故事，日日夜夜說給大海聽。我是一條小河2叮咚，叮咚"誰呀！這三更半夜，還來敲門。來了，來了"我煩惱 地說。到底是誰來敲的呢，快跟從我的鏡頭去看看吧！我很想當(dāng)一條小河，睡覺之后，叮咚叮咚"誰呀，來了 ”一打開門 金光閃閃的。我一看是孫大爺，趕忙跪下日薄西山孫大爺，我懇求：孫大

2、爺，你能把我變成一條小河嗎？ ”孫大爺說：為什么呢”由于我 想給干旱區(qū)域的小朋友有水喝”孫大爺說：好，能夠，但你得幫我一 個忙”什么忙，您說"我快樂地說。他說：我和師父還有學(xué)徒從東土大 唐而來，一路艱苦，又渴又餓，能給點吃的嗎 ”能夠能夠，那請說大 爺進來大吃大喝吧”我急速說道，他們吃完后，我看了一下，哎呀豬大 兄把我一個月的零食都吃完了 。哎，算了吧，為了干旱區(qū)域的小朋 友，值了！我說：那孫大爺，把我變成一條小河吧！ ”孫大爺喇地一下，我 變成了一條小河，到了干旱區(qū)域，那里寸草不生，天崩地裂，熱的要 死，只要那被太陽曬得黑黑的朋友，只要牙、指甲、腳板是白色的。 我到了那里今后那群黑

3、黑的小朋友到這兒來， 刷牙洗澡喝水，乃至還 有的小朋友拿水桶裝水，看到這兒的情形我哭了，但我還要到沙漠， 還要到非洲，特別是非洲，非洲的人們終身只能洗三次澡，我要讓他 們洗第四次澡。好，講得好"媽媽在一旁說一邊拍手，哇是媽媽，我說的這些您 都聽到了，媽媽說： 聽到了 ”我說的這些吃語您都聽到了，聽到了我 的隱秘，盡管我不行能變成水，但今后我要發(fā)明一個水導(dǎo)彈，發(fā)射到 干旱的區(qū)域。我是一條小河3我是一條美麗的小河，我從一股泉眼里飛流而出，從山上流到郊 野里，為人們帶來潔凈的水，讓農(nóng)作物長得愈加飽滿。我環(huán)繞著村子跑啊跳啊清晨，我流到一片樹林旁，熱心地與 樹梢上的鳥兒們打招呼，再和大樹問寒問

4、暖了幾句。我接著走啊走， 來到了一座村莊，玉米、稻谷和高粱等農(nóng)作物都跟我打招呼，并熱心 地約請我到它們的 合唱團”里去當(dāng)配樂，我悵然容許。表演開端了， 小蟲子們是歌唱家，它們的聲響就像一股靈泉水進了農(nóng)人們的耳朵里； 幾只小鳥也被招引過來跟它們一同合唱；稻谷等農(nóng)作物便是一群舞蹈 演員，在風(fēng)婆婆的帶領(lǐng)下，它們翩然起舞，規(guī)整而有規(guī)則地舞蹈著。 我在這兒度過了快樂而充分的一天。第二天，噩夢來臨了。有一批不法開發(fā)商來到了這兒，他們覺得 這兒環(huán)境優(yōu)美，樹木好久，非常合適建廠子。由于鄉(xiāng)民們不知道建廠 子會構(gòu)成什么損害，所以，一座座伐木場、石礦場和垂釣港順次建成， 不到半個月，這兒的環(huán)境現(xiàn)已改頭換面，資源也越

5、來越少。后來，和我談天的樹木一個個離我而去， 這片土地上只留下一大片的樹根，幾只鳥兒在上面聲淚俱下。跟著 砰！砰！砰！ ”的響聲劃 過，它們也都死在了獵人嚴(yán)寒的槍口下。遽然，我看見我身上浮起了 許多魚兒，本來，它們都被人們給毒死、電死了。工廠里排出環(huán)繞的 廢氣和廢水，全都進入了我的身體里，我非常的傷心。我眺望遠處， 大山越來越低，樹林越來越少，我的身體越來越瞬時 模糊間，我清醒過來，我看到春風(fēng)里有一大群人在山上栽種樹苗； 一些穿防護服的人正在提取我身上的有毒物質(zhì)， 并倒了環(huán)繞清水進來； 工廠周圍新建了污水處理系統(tǒng)我心中充滿了無限的感謝，從頭找 回了日子的趣味。我是一條小河4天然界中，河流是上天

6、的賞賜，給大地帶來一絲活力。而河流中 那一顆顆晶亮的水珠便是我。春天，我流進了森林。那里恰似天堂一般，有心愛的小鳥和勤勞 的蜜蜂為我歌唱，還有巨大的樹木用它們那好久的樹葉為咱們遮擋陽 光，但是陽光仍是會狡猾地從空地中鉆了進來， 好像一道道美麗的光 柱。河流中還有一條條魚兒和我情形，一瞬間蹦出一條，一瞬間又蹦 出一條風(fēng)兒哥哥好像在玩弄小花妹妹和小草弟弟，但是它們卻很 享用似的，在風(fēng)中搖擺著夏天，我流進了郊野，散步在郊野間。我看看這，看看那，真是 看得我目不暇接。遽然，一位農(nóng)人伯伯拿著桶來到了我身邊，舀了滿 滿一桶水，然后提了起來，不住地夸獎我說：這水可真清??！ "我快樂地笑了，跑得更快

7、了秋天，我來到山里。山上一片紅通通的現(xiàn)象，本來是風(fēng)姐姐把山 上的楓樹染紅了?。?一片片楓葉隨風(fēng)飄落在我的河面上， 恰似穿上了 一件美麗的紗衣，真是美麗極了。冬季，我來到了一座城市。只見天上灰蒙蒙的，我都看不清路了， 心里開端有些懼怕起來。我開端奮力地跑了起來，想趕忙脫離這個不 祥之地”。忽然，哎喲！ ”我的頭被什么東西砸了一下，我昂首一看，本來是一個大大的廢物袋，散落的廢物漂浮在我的河面上，讓我光亮 的臉馬上變成了一個大花臉。天?。∵@太可怕了！我再也不要閱歷這 樣的工作了，再也不肯流到城市里來了。我是大天然中的一員，我期望咱們咱們一同維護咱們的大天然， 維護咱們的地球媽媽！我是一條小河5不知過

8、了多少年，我的身旁來了許多建筑工人，不知怎么了，樹 林不見了，郊野不見了，贊新的高樓拔地而起，我的身上接了很多管 道，哦！本來我的身邊建起了工業(yè)區(qū)，一根根管道往我身上排著黑色 的濃稠的液體，工人們也往我身上扔廢物。沒過多久，我變得混濁了， 就像從泥潭里撈出來相同。小魚小蝦浮在我的身上不幸地死去了， 白 鵝和鴨子早已逃得無影無蹤了。 人們再也不贊揚我了，取而代之的是 捂著鼻子：好臭呀！好臟呀！我看看我自己，又臟又臭，我的朋友都 不見了，我好推陳出新，我嗚嗚的哭著流向遠方。一天，環(huán)保專家聽到了我的哭聲，他經(jīng)過播送和電視臺，呼吁人 們行動起來，維護小河，維護家鄉(xiāng)，維護環(huán)境。所以，人們紛繁戴上 口罩，

9、不謀而合地來到我的身邊，幫我撈掉漂浮著的廢物；挖掉淤積 的泥漿；還幫我灑上消毒藥水，還在我身邊種上了小樹苗，我不推陳 出新了，快樂地笑了，人們還在我身邊插了一塊牌子，上面寫著：維 護小河，從我做起”，從此今后，再也沒有人往我身上扔廢物，再也沒 有管道往我身上排放黑色的液體了。我又成了一條快樂的小河，小伙伴們又回來了，人們的笑聲又常 在我耳畔響起，老人們也來了，在我周圍的石凳上坐著談天，我快樂 極了，一路歡歌奔向遠方 我是一條小河6我本是一條明澈見底的河，青蛀蹲在碧綠的荷葉上無精打采的歌 唱，小魚在河里無拘無束的游著，一群小鴨子在愉快的追逐嬉戲。河 兩岸綠樹成蔭，一位須發(fā)白眉的老爺爺正清閑的打著

10、太極。 忽然有一 天，幾個工程師容貌的人來到我這，說要在我這兒挖點沙石修高樓大 廈。我其時很快樂，由于我既能夠為人們做斗爭，又能夠使我的河道加深加寬。幾十艘大船聲勢赫赫地在我身上飛行開來， 它們在我身上 為所欲為的挖著大大小小的空泛， 把煙頭和吃剩的方便面，餅干口袋 順手扔在我的臉上一一看著自己日漸污濁的河水，我悲傷極了。今后，來了更多的采砂采石船，為了讓運送的車輛經(jīng)過，河兩岸 的樹木都砍掉了，草也被壓死了。而有一次，一條采石船因大風(fēng)暴失 事，全船的人都死了，殺死人類也不是我的志愿啊，人們都咒罵我， 小朋友用石頭砸我，我被砸得皮開肉綻。工廠也開端往我的身體里排 放污水，我一瞬間變成黑色，一瞬間

11、變成白色，一瞬間又變成五顏六 色。我是一條小河7一、課時方針：1、了解早春的風(fēng)光，感觸風(fēng)光美。2、會正確朗誦課文，測驗背誦第二、三段課文。3、了解第二、三段課文，懂得 AJ坡、遠方 等詞意。二、教育要點：朗誦課文，背誦課文。三、教育難點：背誦課文第二、三段。四、教育預(yù)備：多媒體.課件五、教育進程：（一）溫習(xí)查看：1、指名認讀生字。2、導(dǎo)入：小河先流過哪兒？看見了什么？3、指名背誦榜首段，導(dǎo)入：亮堂的小河流過郊野又來到了哪兒 呢？（二）學(xué)習(xí)第二段：1、學(xué)生自在讀第二段，讀通課文。2、指名多人讀課文，讀出快樂的口氣。（可指點：此刻，你的心 境怎樣？小河的心境應(yīng)該怎樣？）3、想像說話：（1）我跑過郊

12、野，看見了 。（2）我跑過郊野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，-,梨花開了,（3）我看見跑過郊野，桃花開了，-一 ,杏花開了， ，咱們看見（學(xué)生依據(jù)自己的實踐，挑選一句說一說。）4、引導(dǎo)背誦：自在背誦，指名背誦。（三）學(xué)習(xí)第三段：1、學(xué)生自在讀第三段，溝通：你讀懂得了什么？2、學(xué)生溝通一句，讀一句，測驗不看書讀語句。3、說話：（1）我跑過樹林，看見了 ，聽見了 。（2）我跑過山坡，看見了 ，聽見了。（3）我跑過-,看見了，聽風(fēng)了。（挑選一句說一說，反應(yīng)溝通。）4、指名多人讀第三段，測驗背誦。（四）學(xué)生齊讀全文，小結(jié)：小河一路奔馳，為咱們帶來了春天 的音訊，也給咱們帶來了美麗的風(fēng)光。（五）

13、課堂作業(yè)：1、讀課文，填空。（作業(yè)6）*2、挑選說話的一句寫一寫。板書：7、我是一條小河（快樂）（跑過）（看見）（聽見）郊野果園桃花、梨花、杏花山坡歌聲樹林我是一條小河8我是一條明澈見底的小河，住在一個美麗的小村莊里。由于有了 我的裝點，整個村莊好像仙界一般美。早晨，我用自己最洪亮、最瞭亮的歌聲，喚醒鄉(xiāng)民們。嘩嘩嘩-嘩嘩嘩-''不一瞬間，本來幽靜的小村莊，一會兒變得火熱起來。幾位年過花甲的老伯父， 嘿地一聲，就把鋤頭扛到了背上，他們踩著平穩(wěn)的 腳步，一齊走向田里。一些愛美的姑娘，帶上梳妝東西，來到我的身 邊，專心致志地撥弄著自己那一頭烏黑亮麗的長發(fā)。我為她們捧出了一面上好的明鏡

14、，逗得姑娘們一向癡癡地賞識著自己美麗的影子。上午，咱們吃過早餐后，都各自忙活了。我和小魚、小蝦們玩起 了躲貓貓的游戲。小魚小蝦搖著尾巴，飛快地躲到了一些石頭的背 面或石縫里。我盡力地找啊找啊，總算把這些 小狡猾鬼給找出來了。玩著玩著，不知不覺就到了黃昏。孩子們放學(xué)歸來了。他們回到家，剛一丟下書包，就又馬上跑到 了我的身邊，脫下鞋子，挽起褲子，撲通',下，跳到了我的身上，和其他小朋友打起了水仗。我看看他們，居然如此地喜歡我，跟我一 同情形。我的心里別提有多快樂了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我發(fā)現(xiàn)小魚小蝦河鄉(xiāng)民們都漸漸地疏遠了 我。我傷心極了。本來，我潔凈的身體變成了一條廢物溝，宣布陣陣 惡臭。

15、但凡見了我的人，都要遠遠地躲開。我慢慢地閉上眼睛.我是一條小河9我”僅僅一條小河，卻戀上那 彩霞般的影兒”。碧水雖柔，卻要執(zhí) 意為你裁剪合襯裙裳，執(zhí)意為你織造美艷花冠。本是無心邂逅，卻不 想愛情突萌，只得取了那些 碧翠的葉影兒”、凄艷的花影兒”，去裝 扮了夸姣的倩影罷。初讀馮至的我是一條小河，難免為其細膩的筆觸所感動。驚 嘆于他對 小河“、影兒”聯(lián)絡(luò)的處理如此恰當(dāng)?shù)卯?dāng) 一一借著兩者內(nèi)在 的天然聯(lián)絡(luò)，以精妙的構(gòu)思導(dǎo)出了一幅情真意切卻又無限哀婉的愛情 話居。我是一條小河選自北新書局 1927年4月初版的詩集昨日 之歌，寫于1925年。這首詩的成功，直接奠定了馮至在我國詩篇史 上的位置。這位被魯迅稱

16、為 我國最為超卓的抒發(fā)詩人”的咱們，留給 后世的這一首名作，頗值得咱們玩味與深究。許多資料以為，這是一首顏色鮮艷而情調(diào)又顯得凄美的愛情詩。 綜觀全詩：小河”愿為那 彩霞般的影兒”裁剪裙裳，織造花環(huán)。愛情 是那么真誠，而兩邊又偏偏出于 無心”，愈是無心愈見真誠，至最終 別離，愛情松散一一海上的厲風(fēng) 吹折了花冠”，狂狼 缶碎了裙裳莫 名的惆悵，使詩作蒙染裳一層 如夢如煙”的哀愁。這種由樂境入哀的 情狀，無疑是詩人未能尋求到愛情和自在的苦惱。 是對戀人一往情深 的憶想和不行容易的容易。大多數(shù)人也認同該詩是對日子中的自在戀愛遭到的摧殘的藝術(shù)歸納，彎曲地表達出對摧殘愛情的封建禮教以 及保守實力的抨擊。但

17、是深究下去，咱們?yōu)槭裁床荒苷f我是一條小河是首體現(xiàn)抱 負的詩呢？ 1925年的搗亂，馮至僅僅個20多歲的大學(xué)生。這個年歲， 這個年代背景，一個滿腹學(xué)問卻無法偶遇伯樂的狀況何其之多！在神往愛情的一起誰能說他不為抱負不能實現(xiàn)在扼腕嘆息？該詩從另一 個旁邊面或許能夠這樣了解：那 彩霞般的影兒"是我”至今無法企及 的愿望。我”把這份愿望 投入了我軟軟的柔波”，在流經(jīng)森林和花叢 時，隨時撿拾沿途獨特瑰寶，以獻給那彩霞般的影兒”，其實是 我”向抱負接近途中不斷支付的盡力和收成的作用， 以至于對愿望達到了 寤寐求之”這樣的一個深層次。當(dāng)然，假如拋卻本詩的宗旨內(nèi)在不管，它的言語變現(xiàn)力卻是毋庸 懷疑的：

18、它自在而又有所斂束。整個看來，它兼用對偶與復(fù)沓，格局 表達天然、高雅，調(diào)子舒緩柔曼而又激烈明媚，樂律極生動卻又舒卷 自如，別具一種濃郁的神韻。止匕外，還多用疊字（如 軟軟“、蕩蕩”、 粼粼”等）和重復(fù)以釀就一種纏綿的風(fēng)情。有人曾說 文字的詩能夠簡略說明為美的又韻律的節(jié)奏我想，我是一條小河應(yīng)該便是這美的.有韻律的節(jié)奏吧。有所懷疑ee 我是一條小河10 一、教育方針（一）常識教育點以人擬物和對偶修辭。（二）才能操練點調(diào)查日子、勤于思考的才能。（三）德育浸透點貢獻是一種愛。（四）美育浸透點體會馮至的詩具有的輕柔婉美的抒發(fā)風(fēng)格。二、學(xué)法引導(dǎo)在有愛情朗誦的基礎(chǔ)上，歸納詩篇的內(nèi)容，評論剖析意義名不虛 傳的

19、語句或詞語。評論詩篇的主題與意境。三、要點難點疑點及解決辦法1 .要點：以人擬物，對偶修辭。2 .難點：對大海的了解。3 .疑點：小河流入大海的了解。4 .解決辦法：細讀詩句，字斟句酌。四、課時組織1課時五、教具學(xué)具預(yù)備錄音機、課文朗誦錄音磁帶。六、師生互動活動規(guī)劃1 . 了解詩篇，輔導(dǎo)朗誦；2 .評論、研討全詩；3 .仿照、發(fā)明（見隨堂操練）。七、教育進程導(dǎo)語 咱們知道在我國新詩作者中，郭沫若、冰心、聞一多的詩 篇成果很高。馮至的詩怎么呢？馮至的詩既不熱心，也不灑脫，要讓馮至的詩取得青年的遍及敬 愛，不管在曩昔仍是現(xiàn)在或未來，簡直都是不太可能的工作。但恰恰 正是由于這一點，馮至的詩有了自己的

20、代表性。他代表著青年中那不被人激烈注視而無意取得人的激烈注視的一部分人的情感特征。別人詩盡管沒有絢爛的顏色，狂歡的熱心，獨特的方式，但其面孔?。╪6ng 書草木好久：天桃稹李）摯，在寂靜中自有一種不易蒸發(fā)罄盡的 神韻。所以魯迅說馮至是我國最為出色的抒發(fā)詩人。（一）清晰方針1 . 了解詩中我傷大海小河流入大海的含義。2 .以人擬物和對偶修辭。（二）教育進程1 .朗誦2 .字粼 l 1 m y a ng3 .詞裁剪：縫制衣服時把衣料按必定尺度裁開。漂漾：漂浮動亂?；蒙ⅲ海ㄆ谕龋┫窕镁跋嗤厣⑹?。4 .發(fā)問：馮至的這篇我是一條小河幽婉凄清，詩思質(zhì)樸通 暢。全體感知全詩。這首詩寫的是青年人深深的情懷

21、和忘我的貢獻精神，也寫出了年輕人的淡淡的感傷。（1）發(fā)問：這首詩分四節(jié)，每節(jié)都說了什么？怎么區(qū)分層次？這是一首顏色鮮艷而情調(diào)又顯得凄美的愛情詩。 詩的愛情的推進 步迂曲之勢，構(gòu)成三個層面：首節(jié)為榜首個層面，今后每兩節(jié)為一個 層面。在首節(jié)中詩人慧心一轉(zhuǎn)，將多情的男人比作柔波微漾的小河， 它偶遇彩霞般鮮艷的姑娘，所以心意突萌，擁著這誘人的影兒尸橫遍 野前流。小河和岸上人本來并不相干，但詩捉住人有影子、水能照射 的特色，把兩者緊緊地膠合起來，用以表達青年男女從無心邂逅到萌 生心意的奇妙進程。在第二個層面中，詩人用兩節(jié)對稱詩正面寫出我的柔情： 不管是 流過森林仍是花叢，總忘不掉那個倩影，隨時撿拾途中的

22、奇珍異寶來 獻給這傾慕寵愛的姑娘。這兩節(jié)詩以小見大，以動作表厚意，表達了懷愛者我心中甜美的心意以及對姑娘的貢獻之心， 從而把前面悄然萌 生的愛情推到一個寤寐求之的更深層次上。詩的第三層面神態(tài)頓變，詩意起了一個突轉(zhuǎn)：海上的厲風(fēng)吹折了 花冠，狂浪擊碎了衣裳，我本身也被無情的海潮卷向天邊，原先甜美 的夢被日子擊碎，無以為繼。這種由樂境入哀境的情狀，是對日子中 的自在愛情遭到的摧殘的藝術(shù)歸納，彎曲地表達出對摧殘愛情的封建 禮教及保守實力的抨擊，富于年代顏色。值得留意的是，盡管詩中我 的尋求遭到阻擋，使詩作蒙上了一層好景不常的百般無奈的悵惆，但我心中那彩霞般的影兒卻相同鮮艷如初， 令人懷想。這就含蓄地表達 出主人公對戀人一往情深的憶想和不行改易的心意，于哀愁中見固執(zhí)。（2）發(fā)問：詩人用了什么辦法表達思想愛情的？在詩中采用以人擬物的辦法，借看小河與影兒之間的天然聯(lián)絡(luò)， 寫出青年男女間兩心的相印與相隨。這首詩還非常重視情調(diào)的發(fā)明， 留意運用言語的愛情顏色來烘托一種特定的、 濃郁的氣氛。詩的首節(jié)， 我是無心繞過這兒，姑娘也是無心投影于我的柔波。這兩個無心，隱 然傳達出一種悄靜、活美的意境，描畫出