高中教材教法考試模擬試題高中生物

1、遵義縣教師繼續(xù)教育學(xué)科知識(shí)考試試卷高中生物第I卷（40分）一、選擇題（每小題4分，共28分。下列各題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng) 將正確的選項(xiàng)填入下列表格中）1、新課標(biāo)的三維教學(xué)目標(biāo)不包括（）A、態(tài)度、情感和價(jià)值觀B、過程與方法 C、試題與考查D、知識(shí)與技能2、下列高中課程新課程不屬于的科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科是（）A、高中生物B、高中物理 C、高中語文D、高中化學(xué)3、除了那一項(xiàng)外，是高中生物教材突出的核心內(nèi)容（）A、遺傳與進(jìn)化B、代謝與生殖C、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境D、分子與細(xì)胞4、標(biāo)準(zhǔn)明確提出了高中生物新課程的四個(gè)基本理念不包括（）A、提高人文素養(yǎng)B、面向全體同學(xué) C、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)D、聯(lián)系生活實(shí)際5、高中生物必修

2、3的核心內(nèi)容是（）A、生物科學(xué)與社會(huì)B、遺傳與進(jìn)化C、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境D、分子與細(xì)胞6、下列哪一項(xiàng)對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念相違背（）A、重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變B、由重教師 教”向重學(xué)生 學(xué)”轉(zhuǎn)變C、由重過程向重結(jié)果轉(zhuǎn)變D、由重統(tǒng)一規(guī)格教育向重差異性教育轉(zhuǎn)7、高中生物選修1的核心內(nèi)容是（）A、生物科學(xué)與社會(huì)B、生物技術(shù)實(shí)踐 C、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 D、現(xiàn)代生物科技專題二、論述題（12分）1、試述生物模塊2遺傳與進(jìn)化的功能？第n卷（80分）一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng) 是符合題意。不選、多選、錯(cuò)選均不得分 ）1 .下列各項(xiàng)中，可以稱為種群的是（）A . 一個(gè)校園里的全部

3、樹 B. 一個(gè)公園里的全部鳥C. 一個(gè)池塘里的全部鯽魚D. 一片稻田里的全部害蟲2 .真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)都是 DNA,這說明了生物具有（）A.統(tǒng)一性 B.多樣性 C.適應(yīng)性 D,特異性3 .將北極海魚的抗凍基因?qū)胛骷t柿， 培育出在冬天也能長(zhǎng)期保存的西紅 柿。該育種方法屬于（）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.誘變育種C.單倍體育種D .雜交育種4 .人體內(nèi)細(xì)胞生活的環(huán)境稱為（）A.淋巴 B.血漿 C.組織液 D.內(nèi)環(huán)境5 科學(xué)家將單個(gè)離體胡蘿卜根細(xì)胞培養(yǎng)成了胡蘿卜植株這說明植物細(xì)胞（）A 具有全能性 B 具有無限生長(zhǎng)的能力C.具有無限分裂的能力D.發(fā)生了基因突變6關(guān)于人口過度增長(zhǎng)對(duì)全球環(huán)境影響的敘

4、述中錯(cuò)誤 的是（ ）A 造成資源消耗加快B 導(dǎo)致環(huán)境污染加劇C.造成生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性下降 D.導(dǎo)致環(huán)境容納量增大（）7.下圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu)，中含有肽鍵的是（）A.BC8高等植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所是（A.核糖體 B.線粒體 C.葉綠體 D.高爾基體9 .某4歲小女孩能吃、能走、能講，且智力正常，但她的身高與3個(gè)月大的嬰兒相當(dāng)，據(jù)此判斷該女孩（）A.生長(zhǎng)激素分泌不足B.甲狀腺激素分泌不足C.雌激素分泌不足D.抗利尿激素分泌不足10 .雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為（）A.性狀分離B,基因分離C.完全顯性 D.不完全顯性11 .下列陸地生物群落中，生物種類最多的是（）A

5、.荒漠B.草原C.苔原D.熱帶雨林12 .寒冷刺激下，人體將發(fā)生的生理變化是（）A.體溫下降B.皮膚血流量減少C.產(chǎn)熱量減少D.酶活性下降13 .右圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖。 下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是（）A.該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞B.由兩層單位膜構(gòu)成的C.是細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)D.是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心14 .下列行為可以傳播艾滋病的是（）A.與艾滋病患者擁抱B.與艾滋病患者聊天C.與艾滋病患者共用注射器針頭D.與艾滋病患者共用抽水馬桶15 .碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者之間的流動(dòng)形式是（）A.碳酸鹽 B.單質(zhì)碳 C. CO2 D,含碳有機(jī)物16 .下列關(guān)于ATP的敘述曾誤.的是（）A

6、. ATP是細(xì)胞中的 “能量通貨”B. ATP在細(xì)胞中易于再生C ATP 分子含有 3 個(gè)高能磷酸鍵D ATP 分子中含有腺嘌呤17 . 哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞形成過程與精子的形成過程相比，前者特有的現(xiàn)象是（ ）A 染色體復(fù)制B 胞質(zhì)不均等分裂C.著絲粒分裂 D.同源染色體分離18 . 右圖表示某動(dòng)物種群的數(shù)量在一定條件下的增長(zhǎng)曲線。下列敘述正確的是（ ）A 該種群呈指數(shù)增長(zhǎng)B 該種群的 K 值是 300頭C.在第8年種群增長(zhǎng)速率最快D.第10年后種群出生率小于死亡率19 正常情況下，人類卵細(xì)胞的染色體組成是（）A 22 X B 22 YC 44 XX D 44 XY20 給小鼠靜脈注射適宜濃度的1

7、4C 標(biāo)記的葡萄糖溶液，該葡萄糖分子參與細(xì)胞呼吸所生成的下列物質(zhì)，最先形成的具有14C 的是（ ）A.水B.乳酸 C.丙酮酸 D.二氧化碳21 .在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，雜合紫花豌豆與白花豌豆雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為（）1222 .右圖表示兩條非同源染色體， 則一的變化在遺傳學(xué)上稱為（）A.易位B.缺失C.倒位D.重復(fù)23 .在基因表達(dá)過程中，下列堿基能互補(bǔ)配對(duì)的是（A. A與 C B. C 與 G C. G與 T D. T與 U24 .右圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的模式圖，該時(shí)期是（A.前期 B.中期 C.后期D.末期25 .需氧呼吸過程中，合成大量 ATP的階段發(fā)生在（）A.細(xì)

8、胞溶膠中B.線粒體內(nèi)膜上C.線粒體外膜上D.線粒體基質(zhì)中26 .科學(xué)工作者用不同顏色的熒光染料分別標(biāo)記人和鼠細(xì)胞的膜蛋白后, 進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)（如右圖所示）。該實(shí)驗(yàn)說明（）人細(xì)即 紅色英光/個(gè) 染科楝記T 喏 的眼里自） 爆色熒光 /frA 染料標(biāo)記 的廉程白A.膜蛋白是可以移動(dòng)的斷細(xì)胞B.兩種細(xì)胞的膜蛋白種類相同C.膜蛋白可以起生物催化作用D.膜蛋白能控制某些物質(zhì)出入細(xì)胞27 .斯坦曼發(fā)現(xiàn)了能夠激活弁調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞（DC）,因而獲得了 2011年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。DC是一種免疫細(xì)胞，能高效地?cái)z取、 加工處理和呈遞抗原，從而激發(fā)免疫應(yīng)答。該材料支持的觀點(diǎn)是（）A. DC來源于記憶細(xì)胞

9、B. DC與巨噬細(xì)胞有相似的免疫功能C. DC只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫D. DC激發(fā)免疫應(yīng)答的過程不需要抗原參與28 .以抗螟非糯性水稻（GGHH）與不抗螟糯性水稻（gghh）為親本雜交得Fi, Fi自交得F2, F2的性狀分離比為9 ： 3 ： 3 ： 1。則Fi中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系是（）29 .某生物的體細(xì)胞中有2n條染色體。該生物的體細(xì)胞在含 15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)多代后，移到不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第一次分裂形成的1個(gè)子細(xì)胞中含15N的染色體數(shù)目是（）A. 0 B. n C. 2nD. 4n30 .家兔的黑色對(duì)褐色顯性，短毛對(duì)長(zhǎng)毛顯性，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基 因分別位于

10、兩對(duì)常染色體上?，F(xiàn)有多對(duì)純合的黑色短毛兔與褐色長(zhǎng)毛兔雜交得到Fi, Fi雌雄個(gè)體自由交配，F(xiàn)2中純合黑色短毛兔所占的比例是（）A. i/3 B. i/4 C. i/9 D. i/i6二、非選擇題（共2小題，每空2分，共20分。凡需填空的位置有 標(biāo) 記。）31 . （i0分）北極凍原生活著藻類、苔薛、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z 鹿、旅鼠、雷鳥等動(dòng)物，也生活著主要以旅鼠為食的北極狐。請(qǐng)回答：(1)馴鹿屬于第 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時(shí)(不考慮遷入、遷出)，馴鹿種群的出生率 死亡率。(2)該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是。(3)從能量流動(dòng)的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能

11、量少的主要原因是。(4)旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)的變化而變化。當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時(shí)，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會(huì)使旅鼠的數(shù)量降低。該過程屬于調(diào)節(jié);32 . (10分)圖1是某植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖，表示生理過程。圖2是在 探究光強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用影響”的活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：出192(1)圖1的中屬于需氧呼吸的是(填標(biāo)號(hào))，需氧呼吸的場(chǎng)所是 （2）圖1的中屬于光合作用暗反應(yīng)的是 （填標(biāo)號(hào)），在其他條件不變的情況下，若突然停止光照，則三碳酸含量的瞬時(shí)變化是 （填“增加”或“減少”）。（3）圖2中，如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強(qiáng)度始終為A,則這段時(shí)間內(nèi)，該植物體內(nèi)有機(jī)

12、物含量將 （填“增加”或“減少”）。遵義縣教師繼續(xù)教育學(xué)科知識(shí)考試試卷高中生物答題卷第I卷（40分）一、選擇題（每小題4分，共28分。下列各題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng) 將正確的選項(xiàng)填入下列表格中）題號(hào)1234567答案二、論述題（12分）1、試述生物模塊2遺傳與進(jìn)化的功能?第n卷（80分）一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。不選、多選、錯(cuò)選均不得分 ）題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)21222324252627282930答案、非選擇題（共2小題，共20分。）31. （10分，每空2分）(1) (3) (4) 32. (10分，每空2分)(1) (3) 生物參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第I卷（40分）一、選擇題（每小題4分，共28分。）題號(hào)1234567答案CCBACCB二、論述題（12分）【答案】、學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，領(lǐng)悟假 說-演繹、建立模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究過程中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生 物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意 義。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健 康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。第n卷（80分）一、選擇題(共30小題，每小題2分，共60分。)題號(hào)123