培智學(xué)校實(shí)用語文畜類教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上畜類教案培智學(xué)校實(shí)用語文第七冊第八課第一課時(shí)教材內(nèi)容分析畜類是培智學(xué)校實(shí)用語文第七冊中的第四單元?jiǎng)游镏械牡谝徽n，也是在整本書中的第八課。第七冊主要是中高年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，以培智學(xué)校生活語文的新課標(biāo)來看，該年段的學(xué)生主要是能認(rèn)真傾聽別人講話與簡單說出生活中的事情等；在識(shí)字與寫字方面特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有學(xué)識(shí)字與寫字的欲望和興趣，初步認(rèn)識(shí)常用的偏旁部首等；在綜合學(xué)習(xí)方面要參與社區(qū)生活，能運(yùn)用圖片、文字展示或語言表達(dá)在社區(qū)生活的經(jīng)驗(yàn)。畜類主要是要求學(xué)生能看圖讀課文，并知道馬、牛、豬、羊、兔、狗、貓這些動(dòng)物各自喜歡吃什么，知道動(dòng)物名稱的偏旁部首并掌握“反犬旁”這一偏旁、知道筆畫

2、筆順并組詞，會(huì)寫豬、兔、狗、貓這幾個(gè)生字。在這篇課文之前，學(xué)生已掌握許多生字，在這篇課文之后，學(xué)生還將繼續(xù)掌握動(dòng)物的另一大類-禽類。學(xué)情分析A類生3名，輕度智力障礙學(xué)生，會(huì)讀會(huì)寫的生字相對(duì)較多，接受知識(shí)能力較好，其中一名輕度腦癱的學(xué)生反應(yīng)度相對(duì)較靈敏，上課較機(jī)靈。B類生5名，中度智力障礙學(xué)生，能夠認(rèn)讀生字及課文，但發(fā)音較不標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)寫少量簡單生字，。C類生3名，重度智力障礙學(xué)生，只認(rèn)識(shí)少量生字，其中1名學(xué)生可以發(fā)生，但是只能跟說簡短的詞匯，不能跟說長的五個(gè)字及以上的句子。共同特點(diǎn)喜歡看動(dòng)畫片，比如寶寶巴士、小豬佩奇已經(jīng)能夠根據(jù)圖片認(rèn)出并說出動(dòng)物，但并不知道什么是畜類，也不認(rèn)識(shí)這些生字教學(xué)目標(biāo)A類

3、生1、 能夠認(rèn)識(shí)并正確書寫“反犬旁”，能認(rèn)讀寫“豬”、“狗”、“貓”三個(gè)生字并且能正確說出其偏旁部首“反犬旁”；能夠流利地朗讀課文。2、 通過觀察、小組互動(dòng)合作的方式初步認(rèn)識(shí)各種牲畜的名字的書寫、形象等特點(diǎn)。3、 體會(huì)各種動(dòng)物的靈動(dòng)與生趣，初步培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，愛護(hù)小動(dòng)物。B類生1、能夠認(rèn)出“反犬旁”；能認(rèn)讀“豬”、“狗”、“貓”三個(gè)生字，能跟讀課文。2、通過觀察、小組互動(dòng)合作的方式初步認(rèn)識(shí)各種牲畜的名字、形象等特點(diǎn)。3、體會(huì)各種動(dòng)物的靈動(dòng)與生趣，初步培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，愛護(hù)小動(dòng)物。C類生1、 能跟讀“豬”、“狗”、“貓”三個(gè)生字。2、 能夠?qū)?yīng)馬、牛、豬、羊、兔、狗、貓這些動(dòng)物的叫法及

4、圖片。3、 體會(huì)各種動(dòng)物的靈動(dòng)與生趣，初步培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)反犬旁及認(rèn)讀“豬”、“狗”、“貓”三個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)反犬旁及認(rèn)讀“豬”、“狗”、“貓”三個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、練習(xí)紙教學(xué)內(nèi)容備注課前導(dǎo)入1、 情境導(dǎo)入觀看課件動(dòng)畫，引導(dǎo)仔細(xì)觀察并聽聲音，說出你看到了什么動(dòng)物！總結(jié)1：同學(xué)們都看到什么（比動(dòng)作，馬牛羊狗貓兔豬）？提問2：他們有什么共同的特點(diǎn)？（-四條腿、有尾巴）引出：和禽類一樣的，他們也有自己一類，叫做畜類！2、 引出課題畜類1、 領(lǐng)讀課文師：我們在課文中學(xué)學(xué)小豬佩奇和她的好朋友都在做什么吧！小貓叫，小狗跑，小兔子，蹦蹦跳，牛兒馬兒去吃草，

5、豬兒吃飽睡懶覺。學(xué)生回答板書-7min教學(xué)新授1、 奇妙漢字與趣味動(dòng)物1、 在認(rèn)識(shí)動(dòng)物的過程中學(xué)習(xí)生字 師：是不是發(fā)現(xiàn)讀起來有點(diǎn)困難呢？是啊，有四個(gè)生字我們還沒有學(xué)過！我們不僅要知道小豬佩奇的朋友長什么樣子，還要知道他們名字怎么寫！出示PPT，“豬、狗、貓、兔”四個(gè)生字問題：觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？揭示豬、狗、貓的部首：反犬旁（標(biāo)紅）學(xué)習(xí)反犬旁 （記憶方法1：出示大篆反犬旁-犬的形狀-）（記憶方法2：反寫犬，去掉一點(diǎn)尾巴不會(huì)翹的為反犬:）2、領(lǐng)讀反犬旁和者是豬反犬旁和句是狗反犬旁和苗是貓3、隨即出示生字卡片“豬”“狗”“貓”學(xué)生答 4、 指一個(gè)生字，學(xué)生比劃出對(duì)應(yīng)動(dòng)物的特征（提前教動(dòng)作）5、動(dòng)物生字連一連 （練習(xí)紙） 分發(fā)各種動(dòng)物的圖片與生字的練習(xí)紙，學(xué)生將動(dòng)物與生字連起來（分發(fā)小練習(xí)紙，同桌互助，教師點(diǎn)評(píng)）2、 七嘴八舌說動(dòng)物1、 提問（有哪些動(dòng)物是畜類）這些畜類中，你最喜歡什么動(dòng)物學(xué)生回答看來同學(xué)們都很清楚這些畜類各自有什么特點(diǎn)了，那我們現(xiàn)在來一些讀一讀課文吧領(lǐng)讀課文板書豬、狗、貓、兔c類生在a類生的幫助下回答15min5min課堂總結(jié)1、 畜類有：馬、牛、豬、羊、兔、狗、貓2、 反犬旁：犭3、 生字：豬狗貓-2min課后作業(yè)練習(xí)：大家回去的時(shí)候完成老師給你們布置的作業(yè)a組抄寫