第7課感覺肌理

1、第7課感覺肌理（一）（二）教學(xué)目標(biāo)：通過教師提供的材料，讓學(xué)生感覺肌理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和感知 能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語言，提高學(xué)生的藝術(shù)敏感度和審美能力。2、能夠使用生活中物品的肌理效果或自行設(shè)計(jì)創(chuàng)造肌理效果來美化生/ 活/ 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：營造肌理“實(shí)踐場”，利用和掌握不同的肌理效果來創(chuàng)造畫 面。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用肌理特點(diǎn)有針對地表現(xiàn)作品，使之達(dá)到和諧禾口完善。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：道具、輯錄實(shí)物、范作學(xué)具：作畫工具、各種肌理物等。教學(xué)過程：一、感受于體驗(yàn)1、師：人是具有高度靈性的動物，有非常敏感的器官。下面我們大 家一起來做個游戲，我這個“百寶箱”里有許多的好東西，想請我們 小朋友

2、摸摸看，請你告訴同學(xué)們你摸到了什么？摸出了什么感覺？看 你的觸覺怎么樣？生：（學(xué)生上臺摸）有光滑的硬邦邦的玻璃杯；有毛絨絨的小布熊； 有非常粗糙的樹皮；有柔軟細(xì)膩的皮手套；有冰冷、堅(jiān)硬、光滑的不銹鋼玩具車（學(xué)生摸出一件，師生表揚(yáng)鼓勵）2、師：同學(xué)們的觸覺非常靈敏，摸出的東西都準(zhǔn)確，我想問小朋友， 你們在摸的時候怎么知道是這樣?xùn)|西呢？生：我在摸的時候主要是摸它的形狀和表面的紋路，自己的手感加上頭腦中的印象感覺出來的。3、師：同學(xué)們說得真好。表面的肌理是非常重要的，看一看每件物 品的表面肌理都是不同的，加上自己的感覺，肯定能準(zhǔn)確地猜出來。好，既然大家有這么好的感覺，這節(jié)課我一起來學(xué)習(xí)感覺肌理。4、

3、（板書課題）5、師：每件物品都有肌理，所謂的肌理就是物體表面的紋路。下面請大家看大屏幕，哪些物體的肌理最清晰。其實(shí)，看得不清楚的物體 也有肌理，只是我們?nèi)庋劭床磺宄趺崔k？用放大鏡或顯微鏡。好, 讓我們在放大鏡下看看這些物體的肌理。（手紋、豆紋、泥土）6、播放影象：樹的年輪、斑馬、葉脈、麻布、貝殼二、欣賞與探索1、欣賞師：剛才我們只是欣賞物體肌理的奧妙之處，我們可以用肌理創(chuàng)造美，同學(xué)們，想不想看一看？作品（1）快樂的家園，用樹葉壓印、布貼等方法制作美麗快樂的 家園。作品（2）淘氣鬼，用樹皮磨印、剪貼、添畫成頑皮的小猴子。作品（3）為了和平，用手指紋壓印成鴿子，用花生殼和豆子拼擺出渴望和平的人

4、們。作品（4）腳下留情，用鞋印、將紙揉皺后染色添畫，教育人們愛護(hù)花草。3、啟發(fā)我們欣賞的這幾幅作品，同學(xué)們知道了利用物體的肌理，創(chuàng)作非常美 / 麗的畫面。你們知道用什么方法來制作畫面的？”I/ 4、觀察、討論把四幅作品發(fā)給四個小組，同學(xué)觀察，討論5、小結(jié)用了磨印、壓印、剪貼、拼貼、揉皺等方法制作，同學(xué)們都知道了這 些制作方法，想不想試一試？請拿出你帶的物品和制作材料試一試三、思考與嘗試我們知道了利用肌理的效果能夠創(chuàng)造美妙的畫面，你想用什么樣的肌理效果創(chuàng)作什么內(nèi)容的畫面？請小組之間討論，討論后把你的設(shè)計(jì)方案告訴大家。有了設(shè)計(jì)方案，趕快拿出你的工具和材料來 玩一玩，做一做吧。四、展示與評講1、展評

5、作業(yè)（自評、互評、師評）2、課后和父母去校外采集各種物品的肌理，創(chuàng)作有趣的畫面，美化 自己的房間。第二課時（一）感受與嘗試1、師：我們上一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果非常好，同學(xué)們都能發(fā)揮自己的聰明 才智。我想問，肌理是看得見的，同學(xué)們能不能用耳朵聽出物體的肌 埋效果呢？教師播放多種物體和動物的聲音，讓學(xué)生用筆根據(jù)感覺畫出來或用其/ 他手段制作肌埋效果。從這一實(shí)驗(yàn)可以看出聲音也能傳達(dá)肌埋效果，小朋友你們覺得有趣嗎？（二）想想、試試1、師：不僅聲音能夠傳達(dá)肌理效果，我們生活中的日用品也能出現(xiàn)奇 特的肌理效果，小朋友你們信不信？好，我這兒有噴霧器、洗衣粉、食鹽、油、水等，請你們互相探討一 下，使用什么辦法能夠產(chǎn)

6、生奇特的肌埋效果 ？（學(xué)生在噴霧器中裝人 有色的水噴出"色花"肌埋;用有色的水在紙上畫，放上食鹽產(chǎn)生霧化 的肌埋;把洞油滴在水中讓其自由漂散成流動肌埋 ；把洗衣粉放入水 中用手?jǐn)噭映鰣A形泡沫肌理）。（三）欣賞與創(chuàng)作教師放實(shí)物投影儀欣賞服裝、鞋帽、食品、建筑圖片等1、小朋友通過自己聰明的頭腦、 靈巧的雙手制造和發(fā)現(xiàn)了這么多奇 特美妙的肌埋效果。如果把它運(yùn)用到生活中，那么我們的生活將多么 精彩美妙。不過老師帶來兒件非常好看的生活用品。 學(xué)生了解了奇妙 的肌理能夠美化生活，覺得非常有趣。學(xué)生提出許多相關(guān)的問題和設(shè) 想。教師引導(dǎo)學(xué)生了解物體肌理的對比、節(jié)奏、和諧等效果并作一些 示范，引起學(xué)生的注意。下面就是大家發(fā)揮聰明才智的時候，看誰能 夠運(yùn)用奇特的肌理效果來美化生活。（學(xué)生制作，教師提倡學(xué)生協(xié)同 探究）（四）展示與講評1、師：誰說小孩子不是發(fā)明家，我們