小學生學業(yè)評價方式改革推進工作要求

1、推進學業(yè)評價方式改革促進學生快樂健康成長合肥市教學研究室張勇健2016年5月提要： 一、小學生學業(yè)評價方式改革實驗項目簡介 二、小學生學業(yè)評價方式改革實驗擴大試點工作安排 三、小學生學業(yè)評價方式改革實驗擴大試點工作要求一、改革實驗項目簡介一、改革實驗項目簡介 主導:合肥市教育局 實施:合肥市教研室 技術(shù)支持：科大訊飛公司 宗旨:切實改變小學生學業(yè)評價和呈現(xiàn)方式，改變單純用考試分數(shù)呈現(xiàn)學生學業(yè)狀況的做法，實現(xiàn)對小學生學業(yè)成績的全面評估分析。 內(nèi)容:基于小學生學業(yè)評估分析報告單，對學生學業(yè)成績的評價和反饋方式的變革。一、改革實驗項目簡介一、改革實驗項目簡介 學業(yè)評估分析報告單學生在學業(yè)測試后，拿到

2、的不是分數(shù)單，而是學科學業(yè)評估分析報告。 該報告單將學生學業(yè)水平評價落實到每一個知識點，通過全面的數(shù)據(jù)分析，讓學生有明確的努力方向，也有利于學校、教師和家長更好地掌握學情，實施因材施教。一、改革實驗項目簡介一、改革實驗項目簡介 啟動：2013年10月，首批試點學校為包河區(qū)屯溪路小學和蜀山區(qū)潛山路學校，試點學科為小學數(shù)學學科。 擴展：2014年6月，試點學校增加；技術(shù)軟件進一步升級完善；實現(xiàn)了網(wǎng)絡視頻講解、難點答疑解惑、自動生成教師用幻燈片等功能。 成效：受到學生、家長、老師和學校的歡迎；得到專家的贊許和認可；贏得了媒體的關(guān)注和社會各界的支持。 現(xiàn)狀：構(gòu)建了小學生學業(yè)評價的整體框架；評價的維度有

3、所拓展；評價的指標內(nèi)容不斷深化。二、擴大試點工作安排二、擴大試點工作安排一、范圍：一、范圍：區(qū)域范圍：區(qū)域范圍：試點學校由原來的蜀山、包河2個區(qū)的5所學校，增加到蜀山區(qū)、包河區(qū)的全部小學學校，其他縣市區(qū)的部分學校。 學科范圍：學科范圍：由原來的小學數(shù)學1個學科，擴大到小學語文、數(shù)學、英語、科學4個學科。年級范圍：年級范圍：由原來的從四、五年級起步的單循環(huán)，擴大到2016年起從三年級開始，以后逐年增加實驗年級，直至實現(xiàn)三至六年級的全覆蓋。二、擴大試點工作安排二、擴大試點工作安排二、方式：二、方式：區(qū)域整體推進：區(qū)域整體推進：基于前期實驗的基礎(chǔ)，蜀山區(qū)和包河區(qū)采取整體推進方式，全區(qū)所有小學學校整體

4、參與改革實驗；學校自主加入：學校自主加入：其他各縣市區(qū)的小學學校按照自愿原則，由各學校結(jié)合本單位實際情況提出申請，經(jīng)批準后參與改革實驗。二、擴大試點工作安排二、擴大試點工作安排三、申報：三、申報：（一）自主申報：（一）自主申報：學校按照自愿原則，根據(jù)本校實際情況，提出申請 1.制定方案。方案要結(jié)合本校實際，就實驗試點工作的目的、原則、方法、步驟、年級、學科、教師、學生等各個方面，做出全面安排； 2.填寫申請表； 3.5月15日前將方案和申請表上報所在縣市區(qū)教育主管部門。二、擴大試點工作安排二、擴大試點工作安排（二）審核推薦：（二）審核推薦： 縣市區(qū)教育主管部門對各校上報的材料進行審核。 整體推

5、進區(qū)要全面把關(guān)，保證各校方案的可行性和可操作性； 其他各縣市區(qū)在全面動員的基礎(chǔ)上，對各申報學校的材料擇優(yōu)遴選，按下述分配名額推薦上報。各區(qū)6-8所；縣、市、開發(fā)區(qū)各4-6所。上報時間為5月20日前。二、擴大試點工作安排二、擴大試點工作安排（三）論證批準：（三）論證批準： 市教育局組織有關(guān)專家對各校上報的改革實驗工作方案進行論證評審。 對整體實驗區(qū)學校的方案，不符合要求的要發(fā)回修訂，直至通過； 對其他各縣市區(qū)上報的學校，按照論證結(jié)果，審定批準改革實驗試點學校名單并予以公布。二、擴大試點工作安排二、擴大試點工作安排四、內(nèi)容：四、內(nèi)容：（一）全市統(tǒng)一的學業(yè)測試和評價（一）全市統(tǒng)一的學業(yè)測試和評價1.

6、每學期期末，市教育局統(tǒng)一組織實驗年級和學科學業(yè)測試和評價；由市教研室統(tǒng)一制定雙向細目表，統(tǒng)一命制試題，統(tǒng)一規(guī)定測試時間和要求，統(tǒng)一制定閱卷評分標準，并將相關(guān)材料和要求發(fā)至各縣市區(qū)教研室。 2.各縣市區(qū)教研室按照市教研室的統(tǒng)一要求，組織本縣市區(qū)各實驗學校開展學業(yè)測試和閱卷。 3.各實驗學校根據(jù)市及縣市區(qū)教研室的統(tǒng)一要求，自行制卷，組織開展測試、網(wǎng)上閱卷等活動。4.市教研室與科大訊飛公司合作開展數(shù)據(jù)分析工作，為實驗學校提供學生學業(yè)評估分析報告單及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。二、擴大試點工作安排二、擴大試點工作安排（二）整體實驗區(qū)和實驗學校自主開展的學（二）整體實驗區(qū)和實驗學校自主開展的學業(yè)測試和評價業(yè)測試和

7、評價1.整體實驗區(qū)和各實驗學校，可以根據(jù)自身實際，按照上述流程，組織開展相關(guān)學業(yè)測試和評價活動。 2. 科大訊飛公司提供相應的技術(shù)支持和服務，為實驗學校做好數(shù)據(jù)分析工作，提供學生學業(yè)評估分析報告單及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。二、擴大試點工作安排二、擴大試點工作安排五、目標：五、目標： 1.本輪擴大試點實驗，計劃安排時間周期為2016年5月至2018年8月；實驗年級涉及到3-5年級。試點實驗結(jié)束后，將根據(jù)實驗進展情況，擇機在全市全面推進。2.本輪擴大試點實驗，在2017年將于我市義務教育階段教育教學質(zhì)量綜合評價工作接軌，并逐步納入其中。3.本輪擴大試點實驗，致力于為構(gòu)建具有合肥特色的學生學業(yè)和教育質(zhì)量評

8、價體系和自主開展評價活動奠定基礎(chǔ)。三、擴大試點工作要求一、充分認識改革實驗試點工作的重要意義一、充分認識改革實驗試點工作的重要意義 是深化基礎(chǔ)教育課程改革和評價改革的重要舉措； 是促進學生健康快樂成長、切實減輕學生課業(yè)負擔的重要途徑； 是探索建立具有合肥特色的教育教學質(zhì)量綜合評價體系的重要組成部分； 是在義務教育分級管理模式下強化市級層面職能作用的重要抓手。三、擴大試點工作要求二、切實加強改革實驗試點工作的組織領(lǐng)導二、切實加強改革實驗試點工作的組織領(lǐng)導 市教育局成立全市小學生學業(yè)評價方式改革實驗項目領(lǐng)導組，由一把手局長和分管局長任正副組長，相關(guān)處室負責人為成員； 領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在市

9、教研室，教研室主任兼任辦公室主任。 各整體推進區(qū)也要成立相應的組織，以切實加強對改革實驗工作的領(lǐng)導，其他各縣市區(qū)要確定專人負責此項工作，便于及時加強聯(lián)系。三、擴大試點工作要求三、全力保障改革實驗試點工作的順利實施三、全力保障改革實驗試點工作的順利實施 專業(yè)指導：市及各縣市區(qū)教研室為本實驗項目提供專業(yè)指導。 技術(shù)支持：市教育局與科大訊飛公司簽署合作協(xié)議，由科大訊飛公司為本實驗項目提供全面的技術(shù)支持和服務。 經(jīng)費保障：本實驗項目所需經(jīng)費由市教育局和各縣市區(qū)教育主管部門共同承擔；2016年經(jīng)費安排。三、擴大試點工作要求四、扎實做好改革實驗試點各項工作四、扎實做好改革實驗試點各項工作1.抓住契機，做好

10、試點申報工作。抓住契機，做好試點申報工作。既要有積極參與改革實驗的態(tài)度，也要有服從和服務大局的意識，更要有高度的責任感和使命感。參與改革實驗，對學校的品質(zhì)提升和內(nèi)涵發(fā)展而言，既是挑戰(zhàn)，也是機遇，要把它作為學校的一項中心工作和緊迫任務，抓緊抓好，認真制定好實驗方案，為改革實驗開好頭，布好局。2.提前謀劃，做好改革實驗的各項準備。提前謀劃，做好改革實驗的各項準備。試點學校確定后，隨之而來的是實驗教師的培訓、掃描點的設立、第一次測試評價的實施等一系列工作任務，要在學校內(nèi)部大力營造改革試驗的氛圍，充分調(diào)動廣大實驗教師的積極性，認真做好參與改革實驗的各項準備工作。3.明確責任，建立高效互動的工作機制。明確責任，建立高效互動的工作機制。市和各縣市區(qū)教研室擔負著改革實驗的組織和推進任務，各縣市區(qū)教研室主任是第一責任人，要親自抓，此外，還要