【倍速課堂】《手指》高效課件

1、課件課件PPT課件課件PPT資料寶袋資料寶袋 豐子愷（豐子愷（18981975）現代散文家、畫家。浙）現代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長期致力于藝術教育事業(yè)，江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長期致力于藝術教育事業(yè)，美術和文學創(chuàng)作。美術和文學創(chuàng)作。 他的漫畫、書法自然瀟灑，風韻別致，稱譽藝壇。他的漫畫、書法自然瀟灑，風韻別致，稱譽藝壇。他的散文，先后結集出版的有他的散文，先后結集出版的有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆、車車廂社會廂社會、緣緣堂再筆緣緣堂再筆、率真集率真集等。他厭惡等。他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私，贊美兒童的真誠、純潔、人世間的虛偽、卑俗、自私，贊美兒童的真誠、純潔、聰明，兒童在他聰明

2、，兒童在他“心中占有與神明、星辰、藝術同等心中占有與神明、星辰、藝術同等的地位的地位”。豐子愷的散文感情真率自然，語言樸素灑。豐子愷的散文感情真率自然，語言樸素灑掊，形式靈活多樣，信筆所至，妙趣橫生，于平易瑣掊，形式靈活多樣，信筆所至，妙趣橫生，于平易瑣細中寓深意，在淡泊飄逸中見真情，如同他的漫畫、細中寓深意，在淡泊飄逸中見真情，如同他的漫畫、書法一樣，寫意傳書法一樣，寫意傳 神，別具風采。神，別具風采。課件課件PPT預習檢查預習檢查 閱讀思考閱讀思考1.自由讀課文，讀準字音。自由讀課文，讀準字音。2.邊讀邊想，課文主要寫了什么內容？邊讀邊想，課文主要寫了什么內容？3.作者通過描寫五根手指各自

3、不同的作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？特點，想告訴我們一個什么道理？課件課件PPT字詞樂園字詞樂園 搔癢搔癢 堂皇堂皇 渺小渺小 附庸附庸 養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)窈窕窈窕 穢物穢物 紐扣紐扣 鼻涕鼻涕 愛憎愛憎 課件課件PPT 堂皇堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。相貌很有氣勢。 附庸附庸：泛指依附于其他事物而存在的事：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時物。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。就只能依附于其他幾根手指。 養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境

4、中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優(yōu)中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優(yōu)裕環(huán)境。裕環(huán)境。 窈窕：美好的樣子。 穢物：骯臟的東西。課件課件PPT課文詳解課文詳解課件課件PPT手指名稱手指名稱 優(yōu)點優(yōu)點 缺點缺點 大拇指大拇指 最肯吃苦最肯吃苦姿態(tài)不美姿態(tài)不美身體矮而胖，身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只頭大而肥，構造簡單，只有一個關節(jié)有一個關節(jié)食指食指 中指中指 無名指和小指無名指和小指課件課件PPT手指名稱手指名稱 優(yōu)點優(yōu)點 缺點缺點 大拇指大拇指 食指食指 工作不如大拇工作不如大拇指吃力，卻比指吃力，卻比大拇指復雜、大拇指復雜、機敏機敏姿態(tài)不如其他姿態(tài)不如其他三指窈窕，都三指窈窕，都是直直

5、落落的是直直落落的強硬的曲線。強硬的曲線。中指中指 無名指和小指無名指和小指課件課件PPT手指名稱手指名稱 優(yōu)點優(yōu)點 缺點缺點 大拇指大拇指 食指食指 中指中指 地位最優(yōu)，地位最優(yōu)，身體最高、身體最高、相貌最堂皇，相貌最堂皇，左右有屏障，左右有屏障，曲線優(yōu)美曲線優(yōu)美養(yǎng)尊處優(yōu)，做養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，事名義上參加，實際并不出力。實際并不出力。無名指和小指無名指和小指課件課件PPT手指名稱手指名稱 優(yōu)點優(yōu)點 缺點缺點 大拇指大拇指 食指食指 中指中指 無名指和小指無名指和小指體態(tài)秀麗，體態(tài)秀麗，樣子可愛，樣子可愛，在絲竹管弦、在絲竹管弦、舞蹈上能力舞蹈上能力強，有用武強，有用武之地之地能力薄弱

6、是能力薄弱是其他手指的其他手指的附庸附庸課件課件PPT手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。么強弱、美丑之分了。 團結就是勝利！團結就是勝利！課件課件PPT 拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。 這句話是對食指的描寫，運用這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用了排比的句式，寫出了食指的作用及他

7、勤奮賣力、敢于探險、不怕犧及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。牲的性格特征。課件課件PPT 他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。 中指所處的獨特位置，受到無中指所處的獨特位置，受到無名指和食指的保護，所以才有名指和食指的保護，所以才有“曲曲線優(yōu)美線優(yōu)美”的姿態(tài)，的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)”的的性格。這里運用了擬人的手法，寥性格。這里運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點。高傲的特點。課件課件PPT 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。 作者運用設問的句式，強調了作者運用設問的句式，強

8、調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無名指和花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無名指和小指則是最優(yōu)美的。小指則是最優(yōu)美的。課件課件PPT 手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。 這句以手指的全體比喻人的全這句以手指的全體比喻人的全體，闡明體，闡明“團結就是力量團結就是力量”的人生的人生道理，是文章表達的主旨?？山Y合道理，是文章表達的主旨?？山Y合生活實際引導學生體會這句話蘊含生活實際引導學生體會這句話蘊含的道理。的道理。課件課件PPT圖解結構圖解結構 手指 各有所長，各有所短

9、 （總） 擬人 （互相合作，取長補短）（分） 團結就是力量 （總） 對比 課件課件PPT 課文主要內容：課文先總寫一只課文主要內容：課文先總寫一只手上的五根手指手上的五根手指 ，然后分別具體寫然后分別具體寫 ，最后總結寫最后總結寫 。各有所長，各有所短各有所長，各有所短五根手指不同姿態(tài)和性格五根手指不同姿態(tài)和性格 五根手指團結一致，根根五根手指團結一致，根根有用，根根有力量有用，根根有力量概括主題概括主題課件課件PPT寫法點撥寫法點撥 觀察表格，結合課文內容想想：觀察表格，結合課文內容想想：作者采用了哪些表現作者采用了哪些表現手法？（手法？（引導學引導學生從表格中的生從表格中的“吃苦吃苦”，“

10、窈窕窈窕”，“秀麗，樣子可愛秀麗，樣子可愛“等詞語體會文中等詞語體會文中擬人化的手法。）擬人化的手法。） 通過觀察表格，體會出文中的對比手法通過觀察表格，體會出文中的對比手法（長處（長處短處，五指之間的不同特點對短處，五指之間的不同特點對比著來寫）比著來寫） 課件課件PPT說說有關團結的名言警句說說有關團結的名言警句1.人心齊，泰山移。人心齊，泰山移。中國諺語中國諺語 2.一支獨秀不是春，百花齊放春滿園一支獨秀不是春，百花齊放春滿園雷鋒雷鋒3.天時不如地利，地利不如人和。天時不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4.團結就是力量。團結就是力量。諺語諺語 5.單絲不成線，獨木不成林。單絲不成線，獨木不成林。俗語俗語 6.五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰泰 山山。鄧中夏鄧中夏 拓展提升拓展提升課件課件PPT心靈感悟心靈感悟 課件課件PPT隨堂練習隨堂練習在括號里填上合適的詞。在括