《動(dòng)物兒歌》備課發(fā)言稿

1、動(dòng)物兒歌備課發(fā)言稿一、教材分析動(dòng)物兒歌是部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元的一首兒歌。在動(dòng)物兒歌中，小動(dòng)物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中， 領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。而且，動(dòng)物兒歌是一首用畫一樣的語言描繪小動(dòng)物 在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是 學(xué)生喜愛的課文。課文里寫的小動(dòng)物大都是昆蟲，要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲字旁，適合引導(dǎo)學(xué)生 在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的圖畫，運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)字。課文 還適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，用多樣、有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。 此外，兒歌的詩句工整，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，在學(xué)習(xí)兒歌語言的同時(shí)

2、進(jìn)行 再創(chuàng)作，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，落實(shí)語音文字運(yùn)用。一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物，能說出它們的名字和一些特性，還能 簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他 們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉 的生活情景，幫助他們感悟、積累和運(yùn)用語言。二、教學(xué)目標(biāo)1 1認(rèn)識(shí) 蜻蜓”等 1212 個(gè)字和會(huì)正確、規(guī)范書寫 7 7 個(gè)生字。2 2正確、流利地朗讀兒歌。3 3了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生 觀察、了解小動(dòng)物的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。難點(diǎn)：理解字詞的意思。四、突破重難點(diǎn)方法：1

3、.1.出示：蚯蚓土里造宮殿。師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀 瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。2 2出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片）師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？生：捕捉飛來的小蟲。3.3.學(xué)習(xí)網(wǎng)”字。師：誰能從句子中找出 網(wǎng)”這個(gè)字？（學(xué)生上臺(tái)找字）你是怎么知道的？（點(diǎn)擊:網(wǎng)”字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還知道哪些 網(wǎng)”上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng)）4.4.合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。1.1.指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀 .2.2. 學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3.3. 學(xué)生匯報(bào)合作成果。師：聽了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動(dòng)物。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎？誰能建議一下，我們?cè)趺磁浜媳容^好？4 4師生合作讀。五、訓(xùn)練拓展題