校長工作總結開頭與結尾范文

1、精品合同推薦校長工作總結開頭與結尾范文以下是為大家整理的關于校長工作總結開頭與結尾范文的文章，供大家學習參考！我的本職是一名中學校長， 有人說過：一個好校長就是一個好學 校，所以我牢記自己的使命，我是學校的領頭雁，我有責任帶領 學校展翅高飛；也有教育家說過，一個校長也應該是一位學者， 所以我與時俱進，力爭成為一個有學養(yǎng)的文化人；還有人說過， 一個中學校長也應該是一位理財專家， 所以我精打細算、開源節(jié) 流，盤活學校經濟2019年秋，我被教育局任命為黃沙中學校長。一年來，在教育 局、中心學校的領導下，我根據黃沙中學實際，以科學發(fā)展觀統(tǒng) 攬全局，堅持以人為本，構建和諧教學氛圍，為全面提高教育教 學質

2、量而努力?，F將我任職以來的工作情況作一個簡單的回顧： 一、以師德師風建設為先導，推動規(guī)范化建設。師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優(yōu)良、紀律嚴明、愛 崗敬業(yè)的教師隊伍，首先必須加強師德師風建設。因此，上任伊 始，我根據縣教育局關于加強師德師風建設的工作安排，結合學校實際，制訂相應的切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、 落實好師德師風建設。通過學查、促等活動，一個“鑄師魂、樹 師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的輿 論氛圍與思想動態(tài)，有些老師因為工作出色得到領導的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他， 被表揚的老師對我直言“以后不 要在大會上表揚我”，似乎有“木秀于林，風必

3、摧之”的趨勢。 我看到這個癥結，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長的環(huán) 境，有些老師不思進取，他還不愿意別人進取，甚至是別有用心， 我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。與一些老師交流談心，反復做他們的思想工作，漸漸 地，健康向上的輿論導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學習， 如今一改過去那種散漫作風， 工作認 真扎實；中青年教師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。學校多次 開展師德師風活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校 以中心學校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入 點，讓老師深刻反思自己的教學理念、教育主張與貫徹情況，老 師們

4、言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓；有的與學生以心 坦誠相換；有的慷慨陳詞程光焰老師說左肩挑著愛他的學 生，右肩挑著他愛的課堂，張開雙臂，往藍天進發(fā)；周文芳老師 從不讓每一個有潛力的學生在幾年以后成為農村婦女和“婦 男”；阮文學要放飛學生的鷹之夢加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。 強調 師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以 愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工 作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及 科任教師能以身作則，做好學生的表率。教師的服務意識；責任、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協(xié)調、凝 聚的意

5、識大大增強。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動?？梢赃@樣說，如今黃沙中學的教師是一支思 想純潔、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結、樂于奉獻的教師隊伍。 以開展師德師風建設為先導， 形成一個靠得住的抓手，扎實推動 學校規(guī)范化建設。二、加強學校管理，全面提高教育質量。去年，黃沙中學教學質量有較大突破， 但這幾年總體上是不穩(wěn)定 的。如何讓黃沙中學的教育質量穩(wěn)步上升，將學校辦出特色，辦 出效益，更高的提升學校的知名度，讓人民滿意，是我上任后面 臨的一個課題，這種使命感驅使著我，鞭策著我。為此，我把主 要精力放在強化學校常規(guī)管理和全面提高教學質量上。因為常規(guī)管理是學校的一個窗口，質量是學

6、校的生命線。蘇霍姆林斯基說過：“學校的管理首先是教育思想的管理?！焙玫慕逃枷氡仨氁幸惶仔兄行У闹贫葋硪?guī)范、約束。因此， 我和行政一班人不斷完善和制定學校管理制度。先后建立了老師考勤制度、班主任管理細則、績效工資分配方案等。人 不管人，制度管人，制度面前，人人平等。為了加強教學管理， 學校成立了常規(guī)管理考核領導小組， 對教師的教學常規(guī)工作每月 一考核，把考核成績系統(tǒng)化與晉級評優(yōu)相掛鉤，對教學常規(guī)工作出色的教師給予表彰，不到位的給予經濟上的懲罰。 除了定期進 行檢查之外，加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度。同時， 積極發(fā)揮學生會、團支部的協(xié)調作用，使學校的面上工作于教學 工作有機的結合起來，達到了良好的管理效果，構建了和諧的教 學氛圍，為實現理想的教學質量奠定了基礎。從去年起，在全校 推行月考制度，每月一考試，考后質量分析找問題，查原因，及 時查漏補缺。通過制度化、人性化、科學化的管理，學