《草房子》分享課教案教學(xué)提綱

1、草房子分享課教案一、圖片導(dǎo)入師：（出示圖片）同學(xué)們，向大家介紹一個美麗的地方，你能一兩句話描 述一下這個地方嗎？師：聽了同學(xué)們的描述，真希望能去看看美麗的小村莊，但此地只應(yīng)書中 有，人問哪得幾回聞啊？但有一位作家一一曹文軒，就以“草房子”為名寫了 一部小說。今天這節(jié)課，我們就隨曹文軒叔叔一起走進(jìn)草房子二、走近作家知作品。（一）、介紹作者。師：你對曹文軒有什么了解嗎？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“作者簡介”，學(xué)習(xí)讀小說的方法。）師補充：曹文軒從小就生活在農(nóng)村，他對農(nóng)村生活有著深刻的體驗和深厚 的感情，所以，他的文學(xué)作品大多是反映中國農(nóng)村孩子的生活。（二）、閃亮在草房子上的光環(huán)。師：草房子究竟是怎樣的一本書呢？

2、用一兩個詞評價。（生：了不 起、厲害、受人歡迎、暢銷小說、優(yōu)秀等）三、 感受草房子的環(huán)境美。師：老師還發(fā)現(xiàn)，封面上還有一行文字（生：安徒生獎得主，純美小說系列）師：你認(rèn)為怎樣的書才能稱為“純美”？你在閱讀的時候感受到小說的美了嗎？師：作家曹文軒用詩一樣的語言，把我們帶入一個純美、溫情的畫面，每 每讀起他的文字，就仿佛那古樸、溫馨的草房子就在我們眼前展現(xiàn)。出示：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹 子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾 雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛這個校園，原本就是 有的，原本就是這個樣子。油麻地小

3、學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何 一個人家的選單都嚴(yán)格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫 暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來，但當(dāng)太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來。師：誰愿意來讀這清新典雅、富有詩意的文字？這真是油麻地一道美麗的 風(fēng)景0四、感受草房子的人物美曹文軒以他飽蘸深情的筆觸把我們帶入了純凈、自然，讓人時時感動的場 面，同時也塑造了一個個栩栩如生的人物，我們跟著書中的人物一起喜、怒、 哀、樂，跟著他們一路成長。（一）、猜人物師：下面我們先來做個游戲，請大家聽我讀一段文字描述，猜猜她（他） 是誰，

4、怎么樣？ 通過這個游戲。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一 絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的 同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的。（禿鶴）長得很高，但高得不蠢，高得勻稱、恰當(dāng)，讓人覺得高得好看。頭發(fā)被他 很耐心地照料著，一年四季油亮亮的，分頭，但無一絲油腔滑調(diào)感，無一絲闊 小開的味道，很分明的一道線，露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡， 就把一股擋不住的文氣透給人。（蔣一輪）身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了，渾身上下，穿得干干凈凈，只有 粽子大的小腳上穿著一雙繡了淡金色小花的黑布鞋，褲腳用藍(lán)布條十分仔細(xì)地 包著，拄著拐棍，一

5、頭銀發(fā)，在風(fēng)里微微飄動。（秦大奶奶）師：你發(fā)現(xiàn)曹文軒寫人物時的特點了嗎？（生：抓住人物特點寫。）師：除此之外，他還描寫具體情節(jié)來豐富人物。（出示圖片猜人物）師：是啊，曹文軒用他充滿感情的筆觸描寫了一個又一個動人的場景，而 油麻地的孩子們，正是在經(jīng)歷了這些事件后，一步步成長起來。五、話題“成長中最關(guān)鍵的事件”（一）分組研究師：我想問同學(xué)，你認(rèn)為什么樣的事件可以成為“關(guān)鍵事件”？生：應(yīng)該是最重要的事。生：影響最大的事，使他的人生進(jìn)行了轉(zhuǎn)變的事。師：嗯，具有里程碑意義的事件，是嗎？請大家看屏幕，老師是這樣描述 的生齊讀：（關(guān)鍵事件的定義）這件事在人物成長中起了至關(guān)重要的作業(yè)， 它讓主人公迅速成長成為

6、一個真正的男子漢。師：今天的課堂，我們分別研究一下桑桑、杜小康、細(xì)馬、禿鶴這四個小 伙伴。課前，我們同學(xué)分為四大區(qū)域，分別是“桑桑研究區(qū)”，“杜小康研究 區(qū)”，“細(xì)馬研究區(qū)”和“禿鶴研究區(qū)”。接下來我們就一起來分享你們的研 究吧。討論的時候，由一個小組的代表上來宣講研究成果，其他同學(xué)傾聽，需 要補充的，調(diào)整的，等一下補充。表一：關(guān)鍵事件與人物成長研究學(xué)習(xí)單研究人物姓名研究成 員主人公原來性格關(guān)鍵事件關(guān)鍵事件后主人公的變化總結(jié)感悟:（二）分享“桑桑的關(guān)鍵事件”師：接下來請同學(xué)分享討論成果預(yù)設(shè)：桑桑的關(guān)鍵事件是“得鼠瘡”，重要變化：1、桑桑更加文靜了?！八鋈晃撵o了，衛(wèi)生了，就像當(dāng)初紙月到油麻地小

7、學(xué)來讀書那會一樣。 所不同的是，現(xiàn)在，他又多了些嬌氣與軟弱?！?、桑桑更加樂于助人了?！吧Ｉφl都比以往任何時候顯得更加善良。他每做一件事，哪怕是幫別 人從地上撿起一塊橡皮，心里都為自己而感動。”“桑桑愿意為人做任何一件事情：幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個饑渴 的過路人，。他甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何一件事 情?！?、桑桑更加疼愛妹妹了。“桑桑突然想起，一次他要從柳柳手里拿走一個燒熟了的玉米，對她說：“你把玉米給我，過幾天，我?guī)氵M(jìn)城去玩?！绷种械挠衩?，有點舍 不得。他就向柳柳好好地描繪了一通城里的好玩與熱鬧。柳柳就把玉米給了 他。他拿過玉米就啃，還沒等把柳柳的玉米啃掉

8、一半，就忘記了自己的諾言。桑桑的臉一下子紅了第二天，桑桑給家中留了一張紙條，帶著柳柳離開了家。他要讓柳柳立即 看到城?！?、桑桑不再活蹦亂跳，而是憂傷起來。5、桑桑變得堅強“他居然有點思念大家都不愿意看到的那一天。那時，他竟然一點也不感 到害怕。因為，在想著這一天的情景時，他的耳畔總是飄揚著溫幼菊的那首無 詞歌。于是，在他腦海里浮現(xiàn)的情景，就變得一點也不可怕了?！睅煟菏前?，生病的桑桑變化很大，還有其它同學(xué)對于桑桑成長的關(guān)鍵事件 又不同的看法么？有小組認(rèn)為桑桑成長的關(guān)鍵事件是紙月，紙月來了，桑桑的 變化很大，我們簡單地來梳理一下。生分享（紙月對桑桑成長的影響）。師：歸納地很好，但是我想請同學(xué)們深

9、入分析一下，如果讓你們在兩件事 情當(dāng)眾選擇一件，你更傾向哪一件事情對桑桑的心靈成長作用更大？（生辯 論）師總結(jié)：好，同學(xué)們，老師也想表達(dá)自己的觀點，我的觀點，僅供大家參 考。從兩件事情的性質(zhì)來看，得了一場大病，桑桑不久于人世的時候，他原本 那種幼稚、天真，那些異想大開仿佛忽然消失了。他忽然明白生命是多么短 暫，有那么美好，需要好好地去愛世界，哎身邊的人和物，所以你看，他一下 子就長大了。而紙月是促使他心靈成長的一條副線，起著潛移默化的作用，兩 者都對桑桑的成長起著作用，但如果選擇一件最關(guān)緊的事情，我可能會選擇第 一條線。（三）分享“杜小康的關(guān)鍵事件”師：好，接下來，我們來關(guān)注另一個人物，那就是

10、杜小康。預(yù)設(shè)：杜小康的關(guān)鍵事件是父親破產(chǎn)，產(chǎn)葦蕩放鴨。最先的變化是失落，他先去原來的小學(xué)門口，假裝快樂地歌唱，心里卻很 難過（當(dāng)他聽到對岸的讀書聲、吵鬧聲，感覺到大家在他退學(xué)之后，一切都如 往常下并不當(dāng)一回事兒之后，他開始在河邊大聲唱歌。他把在文藝宣傳隊學(xué)的 那些歌，一個一個地都唱了。唱了一遍，再唱一遍。）；后來不驕傲了，不再像以前一樣在同學(xué)們面前顯示優(yōu)越。他學(xué)會討好同 學(xué)，原來他是油麻地首富的兒子，從來不討好別人，他認(rèn)為自己就是一個老 大、英雄一樣。（當(dāng)杜小康終于徹底清楚他已與學(xué)校無緣后，焉了。油麻地的孩子們再看 到杜小康時，他已是一副遴遢樣子：衣服扣沒有扣上，褲帶沒有插進(jìn)褲鼻兒而 聾拉著，

11、鞋子跟拉在腳上，頭發(fā)也亂糟糟的。他倒也不總在紅門里呆著了，就 這個樣子，在村子里晃來蕩去。見了同學(xué)，他也不躲避，甚至也不覺得有什么 羞愧。）；他還學(xué)會了為自己的未來考慮，和父親一起去放鴨子，忍受孤獨和寂寞。 而且他能夠忍受失敗了，甚至能夠在學(xué)校面前擺攤，不怕被同學(xué)嘲笑。師：這里老師想問一下同學(xué)們，為什么校長喬桑認(rèn)為杜小康是油麻地小 學(xué)最有出息的孩子？生：關(guān)鍵是他能夠在逆境中站起來，以最堅強的姿態(tài)，從富二代變成 奮斗者，這是最難能可貴的，這樣的人，長大后怎么會沒有出息呢？師：說得真好！從逆境中站起來，是最美的成長姿態(tài)。這叫逆商， 逆商的人，將來必有出息！總結(jié)：從剛才同學(xué)們的分享中，我們可以看到杜

12、小康真正成長起來了，而 一系列他成長的過程，都是由他家道中落引起的，這就是他的關(guān)鍵事件。細(xì)馬與禿鶴的研究略師：好，同學(xué)們，我們剛才對四個少年成長當(dāng)中最關(guān)鍵的事件進(jìn)行了梳 理，你們發(fā)現(xiàn)了什么共同的規(guī)律了么？生：這些少年在成長的過程中，都經(jīng)歷了磨難，但他們都沒有被磨難打 敗。磨難使人成長！面對痛苦磨難，不是去生活的信息，堅強地戰(zhàn)勝這些困 難，才能成長為一個男子漢。師：說得真好！通過剛才的話題討論，我們初步掌握了閱讀成長小說的重 要策略，那就是通過抓住關(guān)鍵事件，對人物的言行進(jìn)行前后對比，把握一本書 的本質(zhì)，這個方法很重要，今后大家在閱讀成長小說的時候，都可以用這個方 法。六、草房子想告訴我們師：同學(xué)們，我們可以圍繞“磨難、挫折、厄運、成長”等關(guān)鍵詞分享了 文中兩個人物，而這本書中還有其他生動的人物，你經(jīng)過閱讀，覺得草房 子是一本怎么樣的書？生：草房子是一本寫生活中我們可能會遇到的故事，它告訴我們無論 面對這樣的挫折，都要勇敢面對生：草房子是一本關(guān)于成長的書，它