八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)級(jí)主任發(fā)言稿修訂稿

1、八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)級(jí)主任發(fā)言稿內(nèi)部編號(hào)：(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)級(jí)主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師 工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。今天凡是在八點(diǎn)以 前來(lái)到的家長(zhǎng)，我非常的感動(dòng)，因?yàn)槟銥楹⒆幼龀隽吮砺剩闶悄阕约汉⒆雍退?有家長(zhǎng)的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。（一）學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、教師介紹任何事業(yè)的成功都不能彌補(bǔ)教育的失敗，你能送孩子到校來(lái)上學(xué)，可見你非 常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長(zhǎng)的共同愿 望。但是僅有這種想法是不行的，

2、即使你對(duì)自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校 一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等這也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉?能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)。那怎么樣才能使孩子更好的成 才、更好的成長(zhǎng)成了關(guān)鍵問題！所以很多家長(zhǎng)在為孩子找學(xué)校找老師，絞盡腦 汁，東奔西跑。對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子的成長(zhǎng)是最重要的。一個(gè)家庭最關(guān)鍵的是孩子成 才，假如自己的孩子沒有健康的成長(zhǎng)，你所有的成功都等于零，因?yàn)槟愕⒄`了下 一代，你擁有再多的財(cái).富，也無(wú)法換回你對(duì)孩子的培養(yǎng)。所以我認(rèn)為我們大家在 賺錢的前面，應(yīng)先教育好自己的孩子成才。可是現(xiàn)實(shí)中的家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩 子，讓孩子茁壯成長(zhǎng)的太少了，所以你們把更多的希望寄

3、托給了學(xué)校。更準(zhǔn)確的 說(shuō)把自己孩子的成長(zhǎng)寄托給了老師?，F(xiàn)在我要介紹一下我們學(xué)校、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的教師隊(duì)伍，請(qǐng)各位認(rèn)真聽 看能不能滿足你們的愿望。1、學(xué)校：在綜合實(shí)力上可以稱得上是膠南市一流的學(xué)校，學(xué)校被市局表彰 為首批膠南市教學(xué)示范學(xué)校，學(xué)校能進(jìn)步那么大，發(fā)展那么快離不開各位家長(zhǎng)朋 友的支持和關(guān)心。所以我們更要把教育孩子這件大事辦好，我們也絕對(duì)有信心把 這件事辦好。請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友放心！2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是以崔校長(zhǎng)為核心，非常團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新的 領(lǐng)導(dǎo)班子。他們有著以培養(yǎng)杰出人才的思想，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，有著讓每一 個(gè)孩子成功的堅(jiān)定信念。他們知道為每一位老師和每一個(gè)學(xué)生著想。正是因?yàn)橛?/p>

4、 那么杰出的領(lǐng)導(dǎo)才讓學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，才讓我們學(xué)校連續(xù)多年考上膠南市高中的學(xué) 生的上線率和錄取率均高于全市同類學(xué)校。而且他們正在想更好的辦法，讓在學(xué) 校每一個(gè)學(xué)生都非常的出類拔萃。我們深信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)讓我們學(xué)校越走越 遠(yuǎn)，越走越輝煌。年內(nèi)校長(zhǎng)被青島市教育局確定為“青島市中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工 程人選”。3、我們的教師隊(duì)伍：在學(xué)校前進(jìn)的道路上，離不開雄厚的師資力量。教師 的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量。我們的教師全部是經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)選拔 出來(lái)的。不說(shuō)個(gè)個(gè)身懷絕技，但是我們這的教師可以稱得上是研究性的老師，我 們會(huì)為每一個(gè)孩子的成績(jī)而努力，盡自己最大的努力讓每一個(gè)學(xué)生成才、成功。不知道介紹完這些你

5、有何感想，或許你認(rèn)為我是在自己給自己戴高帽，我是 老王賣瓜自賣自夸?？墒俏乙嬖V大家，一個(gè)事實(shí)，就是夏楓同學(xué)張小藝同學(xué)期 中期末考試成績(jī)都是我校級(jí)部第一和第二名。第二我再公布一組數(shù)，我們班期末 教學(xué)成績(jī)級(jí)部第二名。我們能取得這樣的成績(jī)和老師的努力分不開，更重要的一 條是我們有如鐵如剛的紀(jì)律，讓學(xué)生得到了充分的學(xué)習(xí)。紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保 障，學(xué)習(xí)時(shí)間是學(xué)生取得成績(jī)的關(guān)鍵。（二）回顧過(guò)去半年的工作一學(xué)期以來(lái)，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，在學(xué)校舉行的大合唱比賽中 獲得一等獎(jiǎng)，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第二名和精神文明獎(jiǎng)的好成績(jī)。本次期末考試也 取得了全年級(jí)第二名的好成績(jī)，有夏楓張小藝王寧徐舒婷夏琪安鵬徐強(qiáng) 劉

6、欣周曉魏鳳萍封媛媛等11名同學(xué)進(jìn)入級(jí)部百?gòu)?qiáng)，有丁子蘊(yùn)劉欣董潔丁 強(qiáng) 安鵬丁子涵 魏鳳萍 李自聰 王澤斌 董亞萍 趙梅 王寧 徐強(qiáng) 侯琪 王曉蕾 董倩丁振朋閆金梅王玉龍王凱李自翔程茂杰王松等23位同學(xué)成為年級(jí)進(jìn) 步標(biāo)兵。尤其丁子蘊(yùn)劉欣董潔丁強(qiáng)同學(xué)進(jìn)步特別大。另外對(duì)張晨同學(xué)和徐曉 晨同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)于管理班級(jí)，我的理念是用愛心為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)插上翅 膀，我們班的班風(fēng)是相親相愛、和諧進(jìn)取，在班里我說(shuō)的比較多的一句話是55 個(gè)孩子一個(gè)家，當(dāng)然關(guān)愛中也有嚴(yán)厲。在這半年里我們患難與共，共同經(jīng)歷了風(fēng) 風(fēng)雨雨，有汗水有淚水，失敗了再爬起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量。我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都主要有班

7、干部負(fù)責(zé)，我 負(fù)責(zé)監(jiān)督，主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表、任課老師聯(lián)系，掌握完成作 業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)找學(xué)生談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題并通過(guò)學(xué) 生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是由于我們班住校人數(shù)全校最 少，導(dǎo)致早自習(xí)人數(shù)最少，冷冷清清，難以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，給各科老師的 輔導(dǎo)造成了很大的困難，這也是我們班月考成績(jī)較差的原因。經(jīng)過(guò)主任和我多方 面做工作，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，克服重重困難，我們班經(jīng)過(guò)努力在這次期 末考試中各科取得了令人滿意的成績(jī)，有較大的進(jìn)步，而且都有了不同程度的進(jìn) 步，現(xiàn)在又開始了新的征程。開學(xué)一個(gè)周以來(lái)，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，尤其通過(guò)大合唱和

8、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還有我們班的接力比賽可以看出我們班的凝聚力是特別強(qiáng)的，我們班的功臣， 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上他們流下了多少汗水和淚水，他們是我們班的驕傲，因?yàn)樗麄儾坏?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，而且是學(xué)習(xí)的楷模。說(shuō)明他們內(nèi)心深處有一顆積極上進(jìn)的心， 這一點(diǎn)是難能可貴的，我們需要好好挖掘，并細(xì)心去呵護(hù)。班級(jí)工作目標(biāo)1 .全面提升班級(jí)工作管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的H我管理，級(jí)部班級(jí)秩序第O2 .構(gòu)建優(yōu)良的班級(jí)教育生態(tài)環(huán)境，全面提升班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，成績(jī)進(jìn) 級(jí)部第一。（三）期末考試情況分析期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。（看成績(jī) 表分析），這次考試我班共有23人不同程度的進(jìn)步了，但個(gè)別也有退步的現(xiàn) 象。

9、其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育，糾其原 因有以下幾點(diǎn)：1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主 性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕 背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問 題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同 學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及 時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。3、少數(shù)學(xué)生行

10、為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或 老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。5、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟 三落四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)等。6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話， 有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。（四）給家長(zhǎng)的兒點(diǎn)建議八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失 去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多 管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階 段，做事

11、、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作 對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初 三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次期末考試主要目的是希望家長(zhǎng) 多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老 師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法， 態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一 起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成 績(jī)出來(lái)了，問題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子

12、。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué) 校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特 色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談 會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問 題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān) 注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考 慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞?，我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng) 和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么 想法，意見和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此

13、都避免 了情緒上的問題，也很容易接受。二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子 看自己的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué) 后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不 準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有 天”。三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只 有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì) 的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì) 人類貢

14、獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首 富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能 力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù) 就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和 地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后 幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多 花些時(shí)間補(bǔ)上。四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī) 差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，

15、成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng) 該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情 緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋 找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的 孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng) 他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自 己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼 神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，其至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞 識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模 樣，

16、還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同:這么難的題目，也得了 60 多分，不錯(cuò)呀！五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提 高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才 能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì) 自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于 班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕 對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至在紙條上寫些臟話，不 僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩

17、子在學(xué)校 服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做 人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的 一切都是為了孩子。六、教育孩子遇事多做自我批評(píng)，進(jìn)行換位思考。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從 自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)， 要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找H己你的茬嗎H己有哪些 不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)， 表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí) 可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家

18、長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí) 情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。七、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn) 上，家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng) 如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培 養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都 很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待， 相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教 育水平有高有低，

19、出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看 法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短 處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形 象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地 位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作 為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工 作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩 子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的 不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互 理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。八、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子 成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)，MP3,文曲 星，課外讀物（武打，言情小說(shuō)）問題的處理，零錢問題多了要關(guān)注。九、教孩子做人處事的原則方法和技巧。十、關(guān)注孩子的安全。安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命