內(nèi)蒙古自治區(qū)2019-2020學年七年級下學期語文期中考試試卷C卷

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)2019-2020學年七年級下學期語文期中考試試卷 C卷選擇題（共6題；共12分）1. （2分） 下列劃線字的注音全都正確的一項是（）第8頁共10頁斷壁殘垣（yu a n）本色當行（x f ng）叱咤風云（zh a）滿目瘡痍（ch a ng）A .倒坍(t a)B .(bi)C .票愉(pi a o)D .校補(ji ao)緘默(zh e n)謁見(ye)蟬蛻(tu i )箱篋(qi e)2. （2分） 依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┟恳粭l河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠古文明的 ,從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開 ,投入大

2、自然的 。A .光芒一碧萬頃心曲懷抱B .輝煌一瀉千里心扉懷抱C .光芒一往尢前心扉情懷D .輝煌一望無際心曲情懷3. （2分）（2016八下團風期中）選出下列句子標點符號使用正確的一項是（）A .假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個 社會還會不和諧嗎？還會不溫暖嗎？B . “作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的 社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律?！盋 .美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特 大城市，都有申辦大型國

3、際會議的實力。D .不少人失去了對生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝等來顯示自己生活 品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。4. （2分）下列句子沒有語病的一項是（）A .不管是教師、醫(yī)生還是軍人，都應該恪盡職守，任勞任怨，分別承擔起救死扶傷、教書育人和站崗放哨的 責任。B .我們并不否認中國足球隊沒有出線的希望，而是說希望非常渺茫。C .通過攝影師的一番解釋，她終于明白了玫瑰花束最好放在右邊比較合適。D .養(yǎng)成好讀書的習慣很重要，如果根本不讀書或不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解都毫無意 義了。5. （2分）（2012 包頭）下列文學常識搭配有誤的一

4、項是（）A .湖心亭看雪 散文 張岱 明末清初人B .夜 詩歌 葉賽寧 前蘇聯(lián)詩人C .社戲小說魯迅現(xiàn)代作家D .變臉 戲劇 魏明倫 當代作家6. （2分） 下面句子中加下劃線的虛詞使用正確的一項是（）。A .老人與海真的太吸引人了，我被桑地亞哥的頑強深深打動，看了一遍真想又看一遍。B .他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出來的煙，只有飛魚在船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走。C . “可是一個人并不是生來要給打敗的”，他說“你盡可以把他消滅，可就是打不敗他?！盌 .他感覺他正駛進海流里面，看得出海濱居住區(qū)的燈光。他知道他現(xiàn)在走到什么地方，到家不算一回事兒了。二、綜合性學習（共2題；共14分）

5、7. （4分）給劃線多音字注音釋義。鮮：A保鮮期 B鮮為人知 8. （ 10分）（2018 天津）“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”是水滸傳中一段非常精彩的故事。請結合相關情節(jié)， 回答下面問題。(1)概括魯提轄拳打鎮(zhèn)關西的原因。(2)梁山眾好漢中，魯智深是一個粗中有細的人。在這個故事中，他的哪些做法體現(xiàn)了這個特點?句子默寫(共1題；共8分)9. (8分)(2014 黃岡)古詩詞名句填寫(1),江春入舊年。(王灣次北固山下)黃鶴一去不復返，。(崔穎黃鶴樓)(3)杜甫的望岳用虛實結合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是:(4)辛棄疾在破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之中直抒胸臆，表達自己的理想的句子是：, (5)

6、古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙景象，如馬致遠天凈沙？秋思中的“枯藤老樹昏鴉，?！?6)離愁是對相聚的期盼，正如李商隱在夜雨寄北中所寫： , 。歷代文人與水有著不解之緣，悠悠流水，撥動了幾多情思。請調(diào)動你的文學積累，寫出與水有關的連續(xù)兩句古 詩句：, 。(8)許多仁人志士都抱有強烈的憂國憂民的情懷，范仲淹在岳陽樓記中闡發(fā)了 “先天下之憂而憂，后天下之樂 而樂”的憂樂觀，林則徐在赴戍登程口占示家人中表達了 “, :'的報國志向。四、詩歌鑒賞（共1題；共10分）10. （10分）敷淺原見桃花劉次莊桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來雙燕子？ 一時銜在畫梁西。注

7、釋敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。畫梁：彩繪屋梁。（1）有人評價本詩“避俗避熟”、自出心裁，對此你是怎樣理解的？詩歌表達了詩人怎樣的情感和志趣？五、文言文閱讀（共1題；共12分）11. （12分）（2017八上庫倫旗期末）閱讀文言文，回答問題愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南， 達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有 遺男，始配，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟

8、笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛， 其如土石何？ "北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之 南，漢之陰，無隴斷焉。(1)解釋下列劃線的詞曾不能毀山之一毛毛：河曲智叟亡以應亡：懼其不已也已：無隴斷焉斷:(2)翻譯下列句子遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？(3)文中用天神搬走大

9、山作結局的作用是 。(4)你從愚公移山的故事中，得到了什么啟示？六、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共51分)12. (31分)(2017九上寧江期中)閱讀下文，回答問題三十年的重量余秋雨時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然壅塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張 地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。實在想不到，在接不完的電話中，生愣愣地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來：那是我 30年前讀中學時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年

10、片已在“文革”初抄家時遺失，老人說：“你們能不能補畫一張送我， 作為我晚年最珍貴的收藏?！崩先说穆曇?，誠懇得有點顫抖。放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學生活。那時候，中學教師中很奇異地隱藏著許多出色的學者，記得初中一年級時我們自修課的督課教師竟是著名學者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學校，依然學者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學的雙生造詣，即使在今天的大學教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四 本著作，不知什么原因

11、躲在中學里當個語言教師。記得就在他教我們語言時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引 得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當場向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師，你明知有那么多人聽課，向我提這么難的問題 為什么不事先打個招呼呢？后來終于想通：這便是學者，半點機巧也不會。哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識學問和人格的亮度。我們當時才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些 教師的辦法，憑孩子們的直覺，這些教師當時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終 于有了主意，全班同學約定在大年初一到所有任課教師家

12、拜年。那時的中學生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙 自己繪制，然后成群結隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的 賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗，節(jié)日的街道上，一隊匆匆的少年朝拜者。我和曹齊代表全班同學繪制賀年片。曹齊當時就畫得比我好，總該是他畫得多一點，我負責寫字。不管畫什 么，寫什么，也超不出十多歲的中學生的水平。但是，就是那點稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間， 把30多年的歲月都刻穿了。今日的曹齊，已是一位知名的書畫家， 在一家美術出版社供職。 我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品， 畫廊上也有他的畫展。當他一聽是穆

13、尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我學院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印 章，再送去精細裱裝?，F(xiàn)在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。老師，請原諒，我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣給你。在你面前，為你代筆，我們頭上的一切名號、 頭銜全都抖落了，只剩下兩個赤誠的學生。 只有在這種情況下, 我們才能超拔煩囂，感悟到某種超越時空的人間至情。憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你

14、們每天所做的事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。(1)給下列詞語中劃線的字注音。稚拙鐫刻心扉奢侈(2)在段中“我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄”，作者意欲說明什么?(3)文章第段記敘了什么事？從中表現(xiàn)了穆尼老師怎樣的品質(zhì)？(4)這是一篇敘事性的散文，文章采用了什么敘述方式？這種形式的文章，前后往往會有提示性的語句使其 銜接過渡自然。找出一處本文的提示性語句，抄寫下來。(5)請從語言表達的角度賞析句子。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。(6)如何理解第段中的“感悟到某種超越時空的人間至情”？(7) “三十年的重量”指的是什么？是

15、鐫刻于老師心扉三十年的那份稚拙的“涂劃”，還是飽含學生三十年酸甜苦辣的那份精美的“復制”你認為呢？請結合文章回答。13. (20分)(2017七上涼山期中)閱讀下面文章，完成下列小題。冬天的芭蕾韓靜霆是綠蒙蒙的春天了，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴冬的冰燈。想起來，就仿佛又重新在那兒生活了一回似的，迷 失在晶瑩剔透的宮殿里了。冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈， 心不是熱得像要化掉嗎？在這兒， 冰，與那個肅殺的“冷”字絕緣了。 冰燈是足以在凄凄歷歷的北風中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？ 觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風的消息。描繪冰燈的美麗，語言顯得

16、多么乏力?！把┕潜恕彼坪跏?可以入詩的，在這里不過是句大實話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失 色。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉堆出的插云仙女峰？再說畫它更是不易討好。你只能用背景曲反 襯冰燈，它本身是無色的透明體?？墒牵斣聝撼跎?，冰燈就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太 陽，閃爍著撲朔迷離的光彩。趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠方了，冰 燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之后，無聲地滋潤了泥土， 再也尋不到它的蹤跡。遺憾嗎？花樹有春華秋實，碩果里藏著開

17、花的回憶；人有青年暮年，白發(fā)時也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。冰燈卻似乎 只有青春，它來到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點痕 跡也不留?？墒潜鶡舻淖擞埃瑓s能在人們的心里找到。所以我說，冰燈的生命是永恒的。生命原來也同寓言一樣呢，不能用長短衡量價值，重要的是內(nèi)容。長壽的庸人，活著時已經(jīng)在別人心里死掉；“生如閃電之耀亮， 死如彗星之迅忽”， 這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦， 說到人生，似乎扯遠了。那么,朋友，你聽過貝多芬的命運交響曲之后，并不能留住那樂聲呀，但它永久地強化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇天鵝湖，無法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；

18、你見過月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！是的，是溫潤的春天了，可我還是時時想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。(選自花魂有改動)(1)文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點？請簡要概括。(2)為什么說“冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？(3)文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。它就是一個冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲，一個記憶中永恒的通體透明的生命！(4)作者為什么“執(zhí)拗地” “時時”想著哈爾濱的冰燈？請從文章內(nèi)容和寫法兩方面進行分析。七、命題作文(共1題；共5分)