2020年高一化學(xué)下期教學(xué)計(jì)劃

1、高一化學(xué)下期教學(xué)計(jì)劃高一的化學(xué)教學(xué)任務(wù)十分重要，以下是收集的教學(xué)計(jì)劃，僅供大家閱讀參考!一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn), 切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作 , 進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法, 大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、基本情況1 、學(xué)生情況分析本學(xué)期任教高一年級(jí)3、 4 兩個(gè)班 , 共有學(xué)生138 人 , 班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生, 基礎(chǔ)差、 底子薄 , 想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)以及明年選擇理科, 任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生, 教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教

2、師的親近, 讓他們親其師, 信其道。2 、教學(xué)情況分析對(duì)于高一新班, 科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求, 知道他們可以做什么 , 不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí), 課后復(fù)習(xí) , 特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的, 沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1 內(nèi)容 , 既有基本理論和基本概念的內(nèi)容 , 也有元素和化合物等知識(shí), 教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握, 更應(yīng)重視科學(xué)方法的培

3、養(yǎng), 科學(xué)態(tài)度的形成。三、本期教學(xué)目標(biāo)1 、思想教育目標(biāo)面向全體學(xué)生, 堅(jiān)持全面發(fā)展, 進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣; 通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn); 針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn), 要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想, 立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。2 、能力培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力; 通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。3 、知識(shí)傳授目標(biāo)本

4、學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí), 首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用; 其次 , 通過(guò)氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí), 要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān) 元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材分析1 、教學(xué)重點(diǎn)(1) 基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念 ( 特別是物質(zhì)的量), 要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用, 化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。(2) 元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)氯氣的制備, 關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(3) 實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2

5、 、教學(xué)難點(diǎn)(1) 氧化還原的基本概念及應(yīng)用。(2) 物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。(3) 、相互聯(lián)系本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期, 學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境, 教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái), 以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大, 教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快 , 作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀, 以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1 、 堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課, 科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容, 不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng), 課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色, 要盡量通

6、過(guò)學(xué)生自 身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。2 、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況, 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力, 不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話, 多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。3 、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究, 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué), 增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì), 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段, 聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際 , 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室, 作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。4 、 積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué), 以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑, 以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo), 及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。5 、 加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固, 加強(qiáng)平時(shí)考查, 通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化, 在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來(lái)提高解題技巧 , 而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位, 要通過(guò)能力培養(yǎng)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,6 、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng), 讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí), 本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材, 并通過(guò)輔