【金識源】2015九年級語文下冊 1 詩兩首（第二課時(shí)）鄉(xiāng)愁學(xué)案 魯教版五四制

1、詩兩首一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：1.了解作者及其作品。2.誦讀，體會鄉(xiāng)愁詩的意境和感情。3.理解詩意由鄉(xiāng)愁到家國之思的升華。過程與方法：1.通過有感情誦讀，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認(rèn)真體味詩歌蘊(yùn)含的深沉情感。2.通過探究欣賞法解讀詩歌意象和主題。情感態(tài)度價(jià)值觀：體味詩歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。2.難點(diǎn)感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。三、知識梳理體會詩人情感的方法：看題目，明題材；看作者，知人論世；看注解，知寫作原由；品意象，體會意境；抓關(guān)鍵詞句，悟感情及作用；分析表現(xiàn)手法，體會表情達(dá)意的作用。

2、四、學(xué)法指導(dǎo)1誦讀法 。通過感情誦讀，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認(rèn)真體味詩歌蘊(yùn)含的深沉情感。2探究欣賞法 。如對詩歌意象和主題的解讀。五、學(xué)習(xí)過程（一）出示目標(biāo)流程1出示目標(biāo)：（1）體會本詩的意境和情感。（2）背誦詩歌。學(xué)生齊讀板書的目標(biāo)。2.展示流程：聽范讀自由讀欣賞分析-感悟提升（二）自學(xué)討論釋疑1.自學(xué)指導(dǎo)（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)問題）（1）先初讀課文，劃分詩的節(jié)奏，再初步質(zhì)疑，最后將各自的問題在小組中匯總。（2）設(shè)問（1）詩中用了哪些意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？用了哪些巧妙的比喻？有什么表達(dá)效果？ （2）作者以什么變化組詩？（3）詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的?（4）本文表現(xiàn)怎樣的主題?3.討論釋疑先獨(dú)立思考問題，小組再交流體會，組長組織大家準(zhǔn)備發(fā)言。根據(jù)自己對詩文的理解，先自己讀一遍，再在組內(nèi)放聲讀，同組互相糾正或鼓勵。通過討論和教師的點(diǎn)撥，文章的重難點(diǎn)問題基本能得到解決。小組合作探究，解決以上幾個(gè)問題，選小組代表發(fā)言交流。（三）展示匯報(bào)梳理1.小組以各種形式上臺朗讀。2.全體學(xué)生熟讀背誦全詩。3.學(xué)生整理筆記。（四）達(dá)標(biāo)檢測評價(jià)1.基礎(chǔ)題（1）鄉(xiāng)愁的作者是 （姓名），他是我國 （省名）詩人。這首詩最終由個(gè)人的故