提高自信心團(tuán)體心理活動(dòng)策劃方案范本

1、“提高自信心”團(tuán)體心理活動(dòng)策劃方案Plan the objectives, manage the activity content, execution mode and progressof the event, so as to unify the overall planning objectives姓名:單位:時(shí)間:編號(hào)：FS-DY-20496“提高自信心”團(tuán)體心理活動(dòng)策劃方案說(shuō)明：本策劃資料適用于對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，并管理事件的活動(dòng)內(nèi)容，執(zhí)行方式與進(jìn) 度，從而使整體計(jì)劃目標(biāo)統(tǒng)一，行動(dòng)協(xié)調(diào)，過(guò)程有條不紊。文檔可直接下載或修改， 使用時(shí)請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀內(nèi)容。!J活動(dòng)名稱： 提高自信心”團(tuán)體心理活動(dòng)

2、活動(dòng)主題：培養(yǎng)健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我活動(dòng)背景：當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國(guó)家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)我們大學(xué)生的影響是 極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā) 展，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。自信心作為心理素質(zhì)的重 要組成部分，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效 的表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀 態(tài)。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè) 和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往 的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。活動(dòng)目的：1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對(duì)大學(xué)生

3、活2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理，正視生活中所碰到的一切3、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心4、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流5、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力6、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力活動(dòng)安排：活動(dòng)時(shí)間：xx年12月20日下午1: 004:00活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校東大操場(chǎng)足球場(chǎng)區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：第一組織者：主要組織者：活動(dòng)環(huán)節(jié)：1、第一個(gè)游戲：我的位置”2、第一個(gè)游戲：敞開心扉”3、第一個(gè)游戲：嘴巴、手指不一樣”4、第一個(gè)游戲：玫瑰開花”5、自由游戲環(huán)節(jié)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元策劃書附錄：游戲規(guī)則：1、我的位置：要求成員排成一排， 站在場(chǎng)地中間，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號(hào)從小到大或從大到小。行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲罰。2、敞開心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對(duì)，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說(shuō)由他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后互換角色；內(nèi)圈成 員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置，重復(fù)以上環(huán)節(jié)。3、嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下豉掌打節(jié) 奏的同時(shí)，輪流說(shuō)由一個(gè)數(shù)字，同時(shí)還要伸由手指示意。要 求速度要快，手指示意的和嘴巴說(shuō)由的數(shù)字不能一樣，否則 接受懲罰。4、玫瑰開花：所有的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號(hào)施令即玫瑰花開幾瓣，開幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起，抱在一起的 人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒有抱在一起的人或是抱在一 起的人數(shù)不對(duì)的都被淘汰，直至剩下最后幾個(gè)人即為最后贏 家。5、自由游戲環(huán)節(jié)