聽(tīng)課《莫泊桑拜師》有感

1、聽(tīng)課莫泊桑拜師有感今天聽(tīng)了李老師的課文莫泊桑拜師，很受啟發(fā)。李老師上的課大氣、生動(dòng)、重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)。她從“長(zhǎng)文短教”的思想出發(fā)，對(duì)師生課堂的角色定位非常清楚。逐步引導(dǎo)學(xué)生解疑，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，特別是雙基訓(xùn)練扎實(shí)。在40分鐘的時(shí)間里，學(xué)生學(xué)到了許多東西，高效課堂解決了“長(zhǎng)久短教”的難點(diǎn)，給我們每一位老師作了很好的示范。一、對(duì)教材的鉆研非常深入，駕馭教材的水平強(qiáng)。以莫泊桑的虛心好學(xué)與福樓拜的循循善教為線索，引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，脈落清晰，整體感強(qiáng)。講到第6段時(shí)，提問(wèn):從哪些地方能夠看出莫泊桑聽(tīng)都是的話？要學(xué)生從書(shū)上找詞語(yǔ)，學(xué)生一下子就找到“認(rèn)真、連續(xù)”兩個(gè)詞，還從第8段找到“天天、全神貫注”這兩個(gè)詞

2、。這樣把整篇譚文融會(huì)貫通，注重段落之間的內(nèi)在聯(lián)系?？梢?jiàn)校長(zhǎng)對(duì)課文內(nèi)容的理解很深刻。二、善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。開(kāi)課板書(shū)課題從“拜”入手，提問(wèn):你從“拜”想到什么？一下子調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生提出了五個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題（拜誰(shuí)為師、為什么拜師、怎樣拜師、老師怎么教的，他聽(tīng)老師的話嗎？）。這些問(wèn)題都跟課文內(nèi)容密切相關(guān)，學(xué)生質(zhì)疑的水平培養(yǎng)到位。圍繞這些問(wèn)題在書(shū)中尋找答案，這就使學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的性，不是眉毛胡子一把抓。三、搜集和處理信息的水平強(qiáng)。關(guān)于莫泊桑的生平文字太多，為了節(jié)約時(shí)間，就要靈活選擇材料介紹給學(xué)生。開(kāi)課時(shí)用PPT的形式把莫泊桑的主要事跡簡(jiǎn)介了一下，讓學(xué)生初步了解這個(gè)人物。當(dāng)學(xué)習(xí)到第10段時(shí)，根據(jù)課文

3、內(nèi)容的需要，又出示另一張PPT，把他的文學(xué)成就羅列出來(lái)，學(xué)生迫切地想知道他到底是怎樣學(xué)寫(xiě)文章的，這么厲害！這第二次簡(jiǎn)介主人公安排巧妙，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊扣課文內(nèi)容。四、評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，而且有針對(duì)性。她毫不吝嗇地對(duì)學(xué)生實(shí)行貼切地評(píng)價(jià)，正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓我們也深受啟示。五、重視雙基訓(xùn)練，重點(diǎn)難點(diǎn)突破有方法。詞語(yǔ)的理解方法多。比如:引導(dǎo)學(xué)生理解“酷愛(ài)”用的是比較法，換詞“喜愛(ài)、熱愛(ài)”，說(shuō)明水準(zhǔn)深。理解“滔滔不絕”采用的是創(chuàng)設(shè)情境法，當(dāng)學(xué)生說(shuō)了一大堆“豐富的材料”的內(nèi)容后，李老師順勢(shì)小結(jié):剛才發(fā)言的孩子說(shuō)話流暢，沒(méi)有間斷，這就叫“”滔滔不絕。她把情境營(yíng)

4、造成這種氛圍，理解詞語(yǔ)就很形象了。理解“富麗堂皇”采用對(duì)比法，與“裝飾簡(jiǎn)陋”對(duì)比這些方法實(shí)用性強(qiáng)，靈活使用很好。學(xué)習(xí)第7自然段，在朗讀的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法。把練習(xí)與課文理解結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)高效，訓(xùn)練點(diǎn)突出。六、重視朗讀指導(dǎo)。如第1段“平平常?！弊x音糾正到位，還指導(dǎo)學(xué)生讀出“酷愛(ài)”所包含的感情,讀出“焦急萬(wàn)分”的狀態(tài)。第七段讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣等。七、引導(dǎo)學(xué)生完整回答問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題不太完整時(shí)，她會(huì)即時(shí)提醒學(xué)生把話說(shuō)完整，這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很有好處的。習(xí)慣成自然，有了這樣良好的培養(yǎng)，學(xué)生的素質(zhì)會(huì)逐步提高。八、拓展訓(xùn)練善于啟發(fā)思維。學(xué)習(xí)第七段，學(xué)生了解了一些觀察的角度和內(nèi)容，校長(zhǎng)又追問(wèn):莫泊桑還會(huì)觀察到哪些豐富的材料呢？這個(gè)問(wèn)題打開(kāi)了學(xué)生的話匣子，學(xué)生在課文內(nèi)容的啟發(fā)下，又想象了一些其他的觀察內(nèi)容，非常精彩。我們的語(yǔ)文教學(xué)不能只局限于文字，還要透過(guò)語(yǔ)言文字想象它們的內(nèi)涵和外延，實(shí)行再