小學(xué)美術(shù)《大樹(shù)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

1、小學(xué)美術(shù)大樹(shù)的故事教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反 思課題：大樹(shù)的故事學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材內(nèi)容：大樹(shù)的故事是一節(jié)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)回 憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，并在作業(yè)中呈現(xiàn)由來(lái)，同 時(shí)通過(guò)再創(chuàng)作，用繪畫(huà)的手法引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)大樹(shù)上、大樹(shù)洞 里小動(dòng)物的生活，大樹(shù)下小朋友做游戲、老爺爺下棋，樹(shù)根 下面小螞蟻辛勤的勞動(dòng)等情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 造型表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo) 一一通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu);能力目標(biāo)一一通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、 兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等；情感目標(biāo)一一通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與 自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情

2、感。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表 現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)有故事情節(jié)畫(huà)面的構(gòu)思和組織。課前準(zhǔn)備：課件、課題、吸鐵。教學(xué)流程:一、師生互相問(wèn)好。二、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？課件展示謎語(yǔ)（學(xué)生讀謎語(yǔ)）春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬季桂雪霜。（謎底：大樹(shù)）（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）教師過(guò)渡：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中有許多形態(tài)各異，千姿百態(tài)的大樹(shù)，不信，你們來(lái)瞧。（課件展示各種大樹(shù)）。師：提問(wèn)：這些大樹(shù)長(zhǎng)的有啥不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)由：外形生長(zhǎng)姿態(tài)色彩的不同）師：我們今天學(xué)的新課就是大樹(shù)的故事由示課題大樹(shù)的故事三、講授新課：欣賞視頻大樹(shù)的故事1、師問(wèn)：我們認(rèn)識(shí)了這么多

3、的大樹(shù)，誰(shuí)知道大樹(shù)是有 哪幾部分組成的？（課件由示 大樹(shù)的結(jié)構(gòu)圖，樹(shù)根、樹(shù)干、 樹(shù)枝、樹(shù)葉等）提問(wèn)：有誰(shuí)會(huì)在大樹(shù)下，大樹(shù)上，樹(shù)洞里玩耍、學(xué)習(xí)、 辛苦工作呢？我們一起來(lái)動(dòng)畫(huà)片，看里邊發(fā)生了什么樣的故 事？（播放動(dòng)畫(huà)片。感悟樹(shù)與人、動(dòng)物之間的關(guān)系。）2、在大樹(shù)下，大樹(shù)上，樹(shù)洞里還會(huì)發(fā)生什么故事呢？（同桌討論，然后請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)）3、課件欣賞樹(shù)寶寶畫(huà)冊(cè)里面記錄了許多大樹(shù)的故事，同桌討論，在你喜歡的作品里發(fā)生了什么故事？（由示畫(huà)冊(cè)；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力與發(fā)散思維能力。）4、課件由示：在做了標(biāo)記的兩幅畫(huà)里，分別畫(huà)的是大樹(shù)的那部分？（讓學(xué)生明白我們可以表現(xiàn)整個(gè)大樹(shù)，還可以表現(xiàn)大樹(shù)的莫一部分）5、欣賞

4、范畫(huà)：（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)作品，為什么。）6、討論思考：你準(zhǔn)備為大樹(shù)的哪部分編故事？（同桌互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)前先構(gòu)思，培養(yǎng)其 想象能力。）7、布置作業(yè)：圍繞大樹(shù)周圍會(huì)發(fā)生什么故事畫(huà)一幅你 想表現(xiàn)的繪畫(huà)作品。（播放音樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)能力， 播放音樂(lè)營(yíng)造輕松的氛圍。）五、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。（提醒學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力）六、講評(píng)展評(píng)并組織學(xué)生介紹自己的作品。（學(xué)生向大家介紹自己的作品。培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）七、課后拓展看一段環(huán)保宣傳畫(huà)進(jìn)行環(huán)保教育，滲透環(huán)保意識(shí)，要懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。（感悟人與自然的關(guān)系， 培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的 思想。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然

5、，保護(hù)綠色生命的情感 ）板書(shū)設(shè)計(jì)：大樹(shù)的故事外形：千姿百態(tài)色彩：五彩繽紛結(jié)構(gòu)：樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)根大樹(shù)的故事教學(xué)反思大樹(shù)的故事這節(jié)課是二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的 主要是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)與人類及動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。在課堂上，我通過(guò)引導(dǎo)觀察，欣賞與繪制大樹(shù)的故事后O 同學(xué)們有了對(duì)樹(shù)的了解及大樹(shù)所帶來(lái)的好處、作用、美觀與 故事有了很好的認(rèn)識(shí)。在正確認(rèn)識(shí)到大樹(shù)的主體結(jié)構(gòu)與動(dòng)物 之間，人類之間的密切關(guān)系后，從思想上就開(kāi)始對(duì)樹(shù)的保護(hù) 認(rèn)識(shí)了。在動(dòng)手操作上同學(xué)們的積極性和創(chuàng)新意識(shí)上都有了很 好的表現(xiàn)。在作品的故事展現(xiàn)上突生了樹(shù)與人類、動(dòng)物的和 諧生活氣氛，也充滿了對(duì)故事的想象與制作。本課是一節(jié)集 欣賞、繪畫(huà)為一體的課程，故事是小學(xué)生最喜歡和最感興趣 的，讓學(xué)生自己來(lái)講一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的故事，鍛煉他們的語(yǔ)言 組織能力和表達(dá)能力。整體來(lái)說(shuō)，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生的積極性較高，完 成作業(yè)的情況也比較另人滿意。作業(yè)展評(píng)時(shí)，先讓學(xué)生介紹 自己的作品，學(xué)生與學(xué)生互相評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，培養(yǎng) 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并讓每位同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。運(yùn) 用對(duì)學(xué)生激勵(lì)的方式，（如：你真行！你們真棒?。┑刃问? 以達(dá)到樹(shù)立學(xué)生自信心，激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積 極性。讓每個(gè)學(xué)