堅持真理精選作文八篇

1、堅持真理精選作文八篇堅持真理精選作文一：相信自己，堅持真理當(dāng)陶淵明高唱“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”時，他承擔(dān)著辛苦勞作，貧寒苦寒的生活重?fù)?dān)；當(dāng)文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，他承受著高官厚祿的內(nèi)心誘惑；當(dāng)林則徐吶喊“開眼看世界”，他又何演示在忍受不得志的苦悶和放逐的痛楚？陶淵明所處的社會本是貪污的官遍野，文天祥所處的時代保命投敵的事例不足為奇，而林則徐身邊的同僚又有哪一個不是稱道大清？然而他們?nèi)ザ?“背道而馳”。 就像那寫下 “長度相同”的第六個學(xué)生，前面的五個學(xué)生或是聽取了教授的提示，或是對自己產(chǎn)生了疑心，或是盲從別人，他們無一例外地得出了錯誤的結(jié)論。相信自己，這是避免盲從的

2、良藥；堅持真理，這是開啟成功的鑰匙。自漢代至唐宋，社會上的文人雅士們無不在追求華美的辭藻，專事鋪陳，文章華美之風(fēng)盛行。然而韓愈、柳宗元卻并未亦步亦趨，他們猛烈鞭撻內(nèi)容空洞的駢文，發(fā)起了轟轟烈烈的古文運動。他們相信自己的判斷，所以直斥文學(xué)的弊端，他們堅信文學(xué)需要改革才能重生，所以即便遭受攻訐，卻也大膽創(chuàng)新。他們最終成功，而中國文學(xué)也重?zé)ㄉ鷻C。文學(xué)因他而成為文學(xué)?？茖W(xué)的殿堂中也從來不乏固執(zhí)而堅決的人，當(dāng)社會上教會勢力強大，教徒人數(shù)眾多，宗教裁判所火刑威脅的時候，伽利略站到了被斥為“異端“的日心說一方。即便被囚禁，即便被虐待，他也從未改變過自己的想法，只因他用看遠(yuǎn)鏡看到了真實的宇宙。他相信自己的探索

3、， 所以直面社會的黑暗，他堅信日心說的真理，所以在宗教法庭上，他仍堅決地為自己的學(xué)說辯護。科學(xué)因他而成為科學(xué)。相信自己其實不是隨便做到的，人們總是在生活中受到太多的誘惑與歷練。當(dāng)社會上的大部分人都在做同一件事，聽信同一種言論，很難有人不對逆反的自己產(chǎn)生疑心。同樣， 堅信真理也不是隨便實現(xiàn)的，尤其是當(dāng)你所信仰的真理被多數(shù)人甚至全社會視為悖論的時候。相信自己還是跟隨別人？堅持真理還是求得生存？我想此時，我們需要一種勇氣，需要一種力量，需要一份固執(zhí)?！罢胬碚莆赵谏贁?shù)人手中“，這雖然只是就某種情況而言，然而少數(shù)人之所以有掌握真理的時機是因為他們的身上有一種阻止他們邁向別人的腳步的信念與力量。我們不一定

4、要做少數(shù)人，但要做相信自己，堅持真理的人。也許，我們應(yīng)當(dāng)問問自己是否有在黑板上堅決寫下 “長度相同 “這四個字的勇氣堅持真理精選作文二：做堅持真理的人 “讀史可以使人明智”，閱讀史記更會讓你受益匪淺。它不僅給我們描述了一個個生動的故事，更教會我們做人的道理。是做秉筆挺書的太史呢，還是做趨炎附勢，潔身自好的大臣？歷史是一面鏡子，崔杼弒君的故事之所以被人們記住，更多的是因為那三位耿直不屈的太史。他們敢說真話，不畏懼外界壓力，以生命保衛(wèi)真理。而趙高指鹿為馬的故事之所以也被人們記住，不僅因為趙高顛倒黑白， 利用陰謀打擊不服從自己的人，還有那些畏懼權(quán)勢，趨炎附勢，潔身自好的大臣的所作所為。這一正一反兩個

5、故事，使三位太史永垂青史。所以，堅持真理的人是偉大的。司馬遷做到了，他撰寫的史記 “不虛美，不隱惡”，為后世所頌揚。曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測試習(xí)題：1+1=?，學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡單的習(xí)題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。于是有85的同學(xué)競沒有給出答案，5的同學(xué)答復(fù)是“ 3”，至于剩下10的同學(xué)，答案五花八門。教授公布了最后答案：“ 2! ”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長地說： “ 1+1=2，這是一個不變的真理，不能、 也不會因為外界因素的改變而改變。” 假如 1+1清楚是等于2，那么，就應(yīng)該無論在什么情況下，都敢于堅持真理。這就是一個人最重要的品質(zhì)！我是一名中

6、華小記者，在近一個月的培訓(xùn)中，留給我一個深深的思考， “怎樣做好一名中華小記者？”那就是做堅持真理的人。堅持真理精選作文三：堅持真理不放棄物欲橫流的世界如洪水般沖潰了我們幾乎所有的防線，可是仍有一扇門我們必須堅守，那扇門叫做： “堅持真理！ ”我不敢想象假如一個世界沒有真理，終究會是何般模樣，是黑漆漆的人吃人的混亂，還是浮華背后的恭維奉承、爾虞我詐的陰險？于是，我開始思念古人了。夏 言，一個堅持真理、鐵骨錚錚的漢子，折服了多少心懷正義的仁人志士。奸佞當(dāng)?shù)?，他何曾皺過一次眉頭，毫無畏懼地懲惡揚善正是他剛毅的骨格；皇帝怒罵，他又何曾退縮，義正辭嚴(yán)地?fù)?jù)理力爭方顯他的英雄本色。他就是一個擎天巨人，揚起

7、了光彩奪目的真理的旗幟， 藐視著不講原則的無恥小人。然而， 這個巨人即將轟轟烈烈地光榮倒下，因為堅持真理總會讓人付出代價，甚至是生命。無人不知無人不曉的天下第一大奸臣嚴(yán)嵩向他發(fā)起了猛烈的進攻，所謂進攻，不過他的看家本領(lǐng) 栽贓陷害而已。巨人就這樣倒下了，但是一批又一批保衛(wèi)真理的人士勇敢地站了起來。因為真理就像太陽一樣引領(lǐng)著人們追隨光明，任何遮蔽它的烏云必將消失殆盡。夏言，你是我心中的英雄，我對你無話可說；嚴(yán)嵩，我也對你無話可說！讓我們把目光從中國轉(zhuǎn)移到西方。在重重的人群之中，一個人被緊緊 地綁在火刑柱上，死亡的陰影已漸漸向他靠攏了。當(dāng)羅馬教廷要求他放棄他所堅持的日心說時，他斷然回絕了，這就意味著

8、他放棄了最后一根救命稻草。我還記得他說過的那一句話， “也許你們判決我時比我收到判決時更感到恐懼！”是啊，這就是真理的力量，真理可以讓一切作惡多端的小人感到畏懼，也賦予一切堅持它的人以偉大的力量。雖然熊熊的烈火毀滅了布魯諾的軀體，但是它永遠(yuǎn)也毀滅不了他那顆為真理而跳動的心。讓我們再把目光轉(zhuǎn)移到生活中來，有些人為了能夠步步高升，而笑臉逢迎、恭維奉承；有些人為了一解心頭之恨，而顛倒黑白，混淆是非古人為了真理能舍棄生命，而今人卻守住心靈的那扇門，讓真理與我們結(jié)伴而行。真理如同一陣溫暖的風(fēng)，吹醒了人們疲倦的身軀；真理如同一場及時的雨，滋潤了人們干涸的內(nèi)心；真理如同一束絢爛的光，照亮了人們前進的道路堅持

9、真理精選作文四：堅持真理夜幕降臨，華燈初上，大街上，廣告牌發(fā)著彩色燈光，光芒耀眼; 燒烤攤開始營業(yè)，一股股濃煙直沖星空 ; 汽車飛馳而過，匯成了一條車的河流。我趕緊逃離喧鬧的人流，來到幽暗沉寂的公園。路燈散發(fā)出柔柔的光，一旁的長椅靜靜的臥著。密密的林子把整個公園包圍著，大街上的喧鬧聲和霓虹燈的彩光無法穿透林子。只有在這里，我才能感受到心靈的寧靜與平和。我還要堅持嗎?我是父親的兒子，而我卻認(rèn)為父親的處世過于圓滑，父親說 ：“你不要再和XX玩，他成績太差了"。父親，你錯了，分?jǐn)?shù)其實不代表人的品性。我是我教師的學(xué)生，而我卻認(rèn)為教師的教學(xué)過于呆板，教師說: “這道習(xí)題必須選C,你應(yīng)該改正來。

10、”教師，你錯了，這不是唯一的答案。我理解父親的苦衷，更尊重教師的勞動。但“真理只有一個”，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。于是， 父親認(rèn)為我不思進取，教師認(rèn)為我自以為是。我還要堅持嗎?我無法想出眉目，索性不想了。突然發(fā)現(xiàn)今晚的夜黑得出奇，抬頭望向天空，星星寥寥無幾，這應(yīng)該是月明星稀的時候吧，可我卻無法找到月亮，只有漫天的烏云，認(rèn)真一看，那幾顆星星發(fā)出微弱的光輝，可不久便被烏云所遮擋，原本微弱的光消失了。過了許久，星星又困難地穿過云層，為黑夜帶來光輝，反反復(fù)復(fù)，直到又一次被烏云掩蓋。我等了很久，星星還是沒有掙脫烏云的黑手，于是我心灰意冷正準(zhǔn)備回家，這時云層中又散發(fā)出微弱的光，星星終于從烏云

11、中探出頭來，在黑夜的背景下，星星的光輝顯得耀眼炫麗。從那一刻開始，我不再躊躇，烏云最終是擋不住光明的。我堅決了自己的信念，即使我前進的道路要面對千百重的困難，我也會追求真理。 這個世界曾有多少不屈的人為真理頑強地堅持著奮斗，正如堅持日心說的哥白尼，堅持相對論愛因斯坦我不是偉人，但我會堅持做一個“真人”。仰望蒼穹，凝視著釋放著光輝的星星，從那一刻開始，我會和星星一起努力那就是為了真理而堅持，永不放棄。正如赫爾岑所說:“要堅持真理，不管在哪里也不要動搖。”堅持真理精選作文五：敢于堅持真理我們在批改精選作文的時候， 好的結(jié)尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結(jié)尾往往是含蓄、優(yōu)美、令

12、人回味無窮的。不管是以環(huán)境襯托結(jié)尾，還是以給人留有足夠的想象空間結(jié)尾，總之，讓人讀后會感覺舒適，自然。在中小學(xué)語文四年級的課本中，有這樣一篇習(xí)作心意，主要是寫兩位同學(xué)雨天給教師送傘的一件事，表達了同學(xué)們對教師的關(guān)心，對教師的愛。在講這篇精選作文的時候，我和孩子們提到了如何結(jié)尾的問習(xí)題：我的觀點是結(jié)尾很含蓄而且突出了這篇習(xí)作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結(jié)尾。我說： “咱們比比，看誰文章的結(jié)尾是最有神韻的。批改完精選作文，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生精選作文的 結(jié)尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：王教師批改完作業(yè)，看到了掛鉤上的雨傘，快樂地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學(xué)們真誠的

13、心意。李教師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那么開心。她望著這兩個開心的學(xué)生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光不一會兒，趙教師備完了課，和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說又笑開心的背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在說什么，但我知道現(xiàn)在他們是全世界最幸福的三個人。雨過了， 月亮悄悄地鉆到云里去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當(dāng)李教師發(fā)現(xiàn)那把雨傘的時候，兩個少先隊員已消失在月光中天，更黑了；雨，更大了。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這并沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待第二天，風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里射出了絢爛的光輝，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心里還說著

14、： “教師，您辛苦了。 ”是啊， 教師愛學(xué)生，學(xué)生也愛教師，這需要用實際行動來表明呀！這是孩子們這篇精選作文的一些結(jié)尾，我把它抄了下來，我覺得這些結(jié)尾真的很不錯，作為四年級的學(xué)生能以這樣的話語結(jié)尾很了不起。這說明孩子們愛動腦筋想問習(xí)題了，假如這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現(xiàn)幾個小作家。這不是夢，我期待著堅持真理精選作文六：真理需要堅持一天，在課堂上，哲學(xué)家蘇格拉底拿出一個蘋果，站在講臺前說： “請大家聞聞空氣中的味道！ ”一位學(xué)生舉手答復(fù)： “我聞到了，是蘋果的香味！ ”蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果漸漸地從每一個學(xué)生的面前走過，并叮囑道： “大家再認(rèn)真聞一聞，空氣中有沒有蘋果的香味？”這

15、時已有半數(shù)的學(xué)生舉起了手。蘇格拉底回到講臺上，又反復(fù)了方才的問習(xí)題。這一次，除了一名學(xué)生沒有舉手外，其別人全都舉起了手。蘇格拉底走到這名學(xué)生面前問： “難道你真的什么氣味也沒聞到嗎？”那個學(xué)生肯定地說： “我真的什么也沒聞到！ ”這時，蘇格拉底對大家宣布： “他是對的，因為這是一只假蘋果。 ”這個學(xué)生就是后來大名鼎鼎的哲學(xué)家柏拉圖。許多時候，我們已經(jīng)接近了真理，但因為缺少自信，而離開了真理。 柏拉圖堅持真理的勇氣就源于對事實的堅決信念。通往真理的道路不會一帆風(fēng)順，要想不被假象所迷惑，關(guān)鍵就看我們能否對真理堅持到底。堅持真理精選作文七：堅持真理尼古拉斯哥白尼，原名米科拉哥白尼，出生于1473 年

16、，是 16 世紀(jì)波蘭的牧師和文學(xué)家。哥白尼的一生是悲慘的。15 世紀(jì) 90 年代，也就是哥白尼20 多歲 時，對“地心說”產(chǎn)生了疑心，從而發(fā)明了“日心說”。 1514 年，哥白尼完成了一本名為淺說（又名天體運動假說）著作，這本書敘述了哥白尼關(guān)于天體運動學(xué)說的基本思想?？纱藭诋?dāng)時并沒有人問津，還被人做了修改。哥白尼當(dāng)時不畏古羅馬者托勒密巨著的壓迫，推翻了托勒密的 “地心說”。 這樣做， 需要多少勇氣呀！ 哥白尼勇于創(chuàng)新、勇于發(fā)現(xiàn)、勇于指出別人錯誤的精神值得我們學(xué)習(xí)。哥白尼抓緊每一分每一秒，利用做牧師休息的時間，認(rèn)真研究天文，發(fā)現(xiàn)了一種簡便的方法，以便更多的人方便發(fā)現(xiàn)行星。哥白尼的精神值得我們學(xué)

17、習(xí)，可是，他的人生讓我憤憤不平，當(dāng)時教會支持“地心說”，沒人理睬哥白尼的“日心說”，使他 的這一重大發(fā)現(xiàn)吞沒了，他還是一直堅信自己的發(fā)現(xiàn)是正確的，一定會得到認(rèn)可的。直到好幾年后，人們才發(fā)現(xiàn)他是對的。哥白尼不顧教會壓迫，堅持真理，我們也 要學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，我們不要為遇到一點點挫折就放棄、退縮，要為自己的目的，不管遇到多大風(fēng)浪，一定要持之以恒，通過努力實現(xiàn)自己的理想。堅持真理精選作文八：堅持真理記得有一天晚上，我趴在書桌上做著我的數(shù)學(xué)作業(yè)。十幾分鐘之后，我把它們檢查了一遍，確信沒有問習(xí)題之后就坐在一旁看起書來。媽媽過來了，她坐在我床邊檢查著我剛剛做的作業(yè)。拿著筆在紙上寫了幾道算式之后，她指著練習(xí)冊上的一道應(yīng)用習(xí)題對我說：“做習(xí)題要把習(xí)題目看清楚，你看看，這道就做錯了。 ”我急忙回過頭來檢查了一遍，眉頭皺了起來，這不是沒有錯嗎？我又拿起筆驗算了幾遍，可結(jié)果還是一樣?！斑@道習(xí)題沒錯啊。 ”我看著媽媽說道。“就是做錯了，不信你看看。 ”媽媽拿著筆在紙上做起來，無論是解習(xí)題思路還是答案跟我的都不一樣，可是我總覺的媽媽做的不對。媽媽見我不服，接著說道：“我比你多學(xué)了這么多年， 難道連這道習(xí)題都做不出來嗎？肯定是這樣的，