部編人教版語文七年級下冊 第5課《黃河頌》課件1

1、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)第六課 黃河頌高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)整 體 感 知研 讀 課 文課 文 小 結(jié)布 置 作 業(yè)情 境 導(dǎo) 入高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)返回返回情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)返回返回學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。2聯(lián)系時(shí)代背景理解詩歌的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛國熱情。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué) 光未然（19132002.1.28 ）中國詩人，文學(xué)評論家。原名張光年。湖北光化人。其詩集五月花（1960），共收錄了作者解放前后的代表作 30余首，其中包括長詩屈原、組詩歌詞黃河大合

2、唱、三門峽大合唱等名篇。作者簡介作者簡介整體感知整體感知高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)字詞積累字詞積累 氣魄 山巔 澎 湃 濁流 哺育 九曲連環(huán)ppdindinzhuzhupng pipng pibbqq高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)澎湃：屏障：哺育：波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。像屏風(fēng)那樣起遮擋、護(hù)衛(wèi)作用的東西。喂養(yǎng)。比喻培養(yǎng)教育。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)速讀課文，理清課文情節(jié)。理清思路理清思路黃河頌序曲主體尾聲高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)（朗誦詞） 贊美黃河偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。第一部分（“我站在高山之巔”“伸出千萬條鐵的臂膀”） ：“望”黃河，“頌”黃河。第二部分高效上好每節(jié)課 快樂上好

3、每天學(xué) 第一層（“我站在高山之巔”“劈成南北兩面”） “望”黃河。既有寫實(shí)的部分，也有雄奇瑰麗的想象。著眼于黃河形象的展現(xiàn)。 第二層（“啊！黃河”“伸出千萬條鐵的臂膀”）：“頌”黃河。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)第三部分（“我們民族的偉大精神”“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”）：“學(xué)”黃河。這是詩的尾聲，詩人代中華兒女發(fā)出了要學(xué)習(xí)黃河精神的誓言。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)自主探究自主探究返回返回1.本文從哪幾個(gè)方面贊頌黃河的精神？ 2.“啊！黃河”在詩中反復(fù)出現(xiàn)幾次？分別感嘆什么？高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)合作探究合作探究1黃河頌朗誦詞中說，我們向著黃河唱出我們的贊歌，我們要贊美黃河表現(xiàn)出的哪

4、些精神。（選用文中的詞語回答。）2. “望劈成南北兩面”是如何寫的？研讀課文研讀課文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)1.英雄氣魂、表現(xiàn)出的民族精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。2. 近鏡頭橫向縱向俯瞰 兩岸特寫全景南北高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)3.黃河頌歌詞部分寫出了黃河怎樣的地理特點(diǎn)？為什么說黃河是一個(gè)“巨人”？4.歌詞中說黃河“筑成我們民族的屏障”，結(jié)合作者創(chuàng)作這首歌詞的時(shí)代背景， “屏障”這個(gè)詞怎么理解？高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué) 3.發(fā)源于高山，從西流向東；黃河水驚濤澎湃；黃河河道九曲連環(huán)；把中原大地分為南北兩半等等。說黃河是一個(gè)巨人，是擬人的手法。 因?yàn)樗敲褡宓膿u藍(lán)，孕育了五千年的文化，上

5、演了很多的英雄故事，是民族的屏障，哺育了中華民族等等。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)4.黃河頌創(chuàng)作于1939年，正是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)不久，黃河作為一個(gè)民族文化與精神的巨人，它有英雄的體魄，它偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，它哺育了中華民族，保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)祖國，就是保衛(wèi)民族，就是保衛(wèi)民族的精神。所以說黃河是一個(gè)“屏障”。作者讓黃河烙上了時(shí)代的特點(diǎn)。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué) 1. 歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”有什么作用？語言賞析語言賞析 作用：“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞從主體部分到“啊！黃河！你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃

6、河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)2.“把中原大地/劈成南北兩面。”想想看，“劈”字好在哪里？能否換成“分”字？ “劈”字雄健有力，表現(xiàn)了黃河氣吞山河，奔流而下的氣勢。而“分”字則沒有力量，故不能換。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)3.“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”你是怎樣看待作者在文章最后反復(fù)吟誦這句話的意圖？ 反復(fù)吟誦，有強(qiáng)調(diào)的意味。充分表達(dá)出對民族精神的贊頌之情，也表達(dá)出必勝的信心。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)主旨探究主旨探究結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩歌的主題思想是什么？ 高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué) 借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)課文小結(jié)課文小結(jié) 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強(qiáng)大。所以，我們?nèi)匀灰渣S河為榜樣，學(xué)習(xí)它偉大和