七年級政治下：第六單元《讓生活充滿陽光》復(fù)習(xí)學(xué)案魯教版

1、第十二課感受大自然學(xué)案第一框 感受大自然之美 教師寄語：美是到處都有的，對于人的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：【知識】感受大自然之美,了解鑒賞自然美的方法?！灸芰Α颗囵B(yǎng)鑒賞自然,關(guān)愛自然的能力?！厩楦小扛惺艽笞匀恢?，增進(jìn)親近大自然的情感，與大自然和諧相處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣鑒賞大自然之美學(xué)習(xí)過程：（課前準(zhǔn)備：學(xué)生以“美在大自然”為主題，通過多種途徑，搜集資料，包括圖片、詩歌、散文、歌曲等資料。）一、導(dǎo)入新課：閱讀導(dǎo)言意娜的案例，認(rèn)真聽老師講述意娜的故事。導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)：我們是否也感受到了大自然的美、家鄉(xiāng)的美？二、合作探究：欣賞大自然1、欣賞教材四幅反映自然美景的圖片，說一說有

2、哪些自然風(fēng)光?從而感受大自然之美。2、同學(xué)們把收集的關(guān)于大自然的資料向全班展示，和大家分享。3、談一談：你眼中的大自然美在哪里？4、閱讀教材第33頁正文部分，思考、歸納大自然美在哪里？宇宙的美在其“神秘”,有美麗的銀河，也有美麗的星群：_、 _ 、_ 、_ 、_。生物世界的美在其“奇妙”，教材從_、 _ 、_ 、_ 四個角度寫生物世界的美，又從_、 _ 、_ 、_四季寫生物世界的美。自然風(fēng)光的美在其“秀麗”，教材又是如何進(jìn)行描述的？5、欣賞名篇海上日出，想一想：海上日出美在哪里？三、自主感悟請同學(xué)們思考：美麗的大自然帶給了我們什么? 四、合作交流1、閱讀書本3436頁。思考：什么是自然美？美的

3、自然對象分為哪兩種？ 怎樣鑒賞自然風(fēng)景？要注意觀賞的_、_、_，發(fā)揮_，還要領(lǐng)悟人類在改造自然中的偉大力量。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”和“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩對我們欣賞自然美有什么指導(dǎo)意義？2、合作交流辯一辯：下面屬于那種自然美？神秘的宇宙；豐收碩果；蓬萊仙境；澎湃大海；北京天壇；日落黃昏；云中山巒；草原羊群；蘇州園林學(xué)生看幾組圖片，應(yīng)怎樣來鑒賞這些美景？（多媒體出示風(fēng)景圖片）黃山飛來石，老僧采藥，仙人背包，仙人下棋，丞相觀棋    廬山美景  雷鋒夕照   三潭印月 萬里長城   九曲

4、黃河六、課堂小結(jié)：一、感受大自然之美1、神秘的宇宙使大自然魅力無窮2、奇妙的生物世界精彩紛呈3、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫二、鑒賞大自然之美1、鑒賞對象：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的；另一種是未經(jīng)直接改造的。2、鑒賞方法：注意觀賞的距離、角度、時間，發(fā)揮想象力；領(lǐng)悟人類在改造自然中的偉大力量。七、基本訓(xùn)練： 1、神秘的_使大自然魅力無窮。一、網(wǎng)絡(luò)知識填空 2、奇妙的_世界精彩紛呈。一、美麗的大自然 3、大自然_ ，美景如畫。 總結(jié)：美麗的大自然給我們無窮的_ 帶給我們_,陶冶我們的_,豐富我們的_。 感受大自然之美 1、美得自然對象分為兩種：一種 是_,另一種是_。 二、怎樣鑒賞大自然之美

5、 2、鑒賞自然風(fēng)景的方法：要注意觀賞的_、_、_，發(fā)揮_，還要領(lǐng)悟人類在_中的偉大力量。二、單項(xiàng)選擇1、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”這種景象屬于（ ）a、宇宙之美 b、生物世界之美 c、自然風(fēng)光之美 d、勞動之美2、美的自然對象可分為兩種，一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象，另一種是未經(jīng)直接改造的自然。下列屬于后者的是（ ）設(shè)計精巧的園林美麗的西湖 浩瀚的星空起伏的山川 a. b. c. d.3、山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人們對山水的贊美歌頌。下面詩句不屬于表達(dá)人們贊嘆自然之美的有（ ）a明月松間照，清泉石上流 b接

6、天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅c大漠孤煙直，長河落日圓 d山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮萍雨打萍4、同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的詩句是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”；而意氣風(fēng)發(fā)的革命領(lǐng)袖毛澤東寫出的卻是“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這說明（ ）對自然美的欣賞與人的思想觀點(diǎn)密切相關(guān) 陸游不會欣賞自然美 自然美總是與我們的生活有著密切的聯(lián)系 面對同樣的自然景觀，不同的人可能會有不同的感受a b c d5、晉代著名書法家王羲之自幼愛鵝，成年后喜歡飼養(yǎng)鵝，每當(dāng)他寫字勞累時，就到鵝池邊觀賞鵝在水中嬉戲、暢游的情形。漸漸的，他還從鵝從容自然的神態(tài)中受到啟迪，融入到

7、自己的書法藝術(shù)當(dāng)中。這告訴我們（ ）提高藝術(shù)修養(yǎng)，主要欣賞自然美 學(xué)會欣賞自然美可以提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)欣賞自然美能陶冶人的情操生物世界也包含著豐富的自然美a b c d三、非選擇題1、你認(rèn)為大自然美在哪里？你曾領(lǐng)略過大自然的無數(shù)美麗風(fēng)景，給你印象最深的是什么？請說出來與我們分享。2、大自然是美麗的，但是如果我們不懂的鑒賞的方法，就得不到美的享受，那請你說一說應(yīng)該怎樣鑒賞自然風(fēng)景呢？學(xué)習(xí)感悟：通過學(xué)習(xí)，我的感受是_我明白了_教學(xué)反思： 參考答案：選擇題1、c 2、c 3、d 4、b 5、d非選擇題1、（1）神秘的宇宙使大自然魅力無窮（2）奇妙的生物世界精彩紛呈（3）大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫 第二

8、問答案略。2、鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力；領(lǐng)悟人類在改造自然中的偉大力量，我們對自然美的理解會更加深刻。第二框 人與大自然的不和諧之音 教師寄語：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)大自然的情感，樹立正確的資源和環(huán)境意識，在生活中與大自然和諧相處。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然的能力。3、知識：了解人與大自然的不和諧之音，知道這些不和諧之音帶來的危害。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解自然物種在減少和自然景觀遭到人為破壞及其原因.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得環(huán)境狀況不容樂觀.學(xué)習(xí)過程：一、 導(dǎo)入新課：觀察課本37頁四幅圖片，說一說：上面的圖片

9、說明人與自然相處的過程中還存在著什么問題？談一談：看了上面的圖片自己有什么感想？探究思索：你對目前大自然面臨的威脅還知道多少？二、根據(jù)提綱自主學(xué)習(xí)：自學(xué)指導(dǎo)一：瀏覽課本，回答下面的問題，并快速記憶人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面？(1)_(2)_(3)_自學(xué)指導(dǎo)二：仔細(xì)閱讀三個層次，理解說明 閱讀課本38頁，找出自然物種在減少的原因有哪些？ 物種的減少會給人類帶來什么影響？你應(yīng)該如何與動植物相處？ 結(jié)合張家界的現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)，如何認(rèn)識自然景觀遭到破壞這一現(xiàn)象？你的周圍還有哪些自然景觀遭到破壞？ 結(jié)合我們身邊的具體事例，探討：什么是環(huán)境問題？環(huán)境問題帶來了哪些危害？三、小組交流、成果展示： 1、小

10、組交流討論、查缺補(bǔ)漏、達(dá)成共識。2、小組選代表在班內(nèi)展示交流成果。3、教師點(diǎn)撥：（1）自然歷史是指生老病死、優(yōu)勝劣汰等；自然災(zāi)害是指火災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)、地震等。(2) 人為因素：亂砍濫伐，破壞草原，捕殺，食用野生動植物。(3)我國波瀕危動物：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、華南虎、朱鹮、褐馬.、楊子鱷、黑勁鶴、藏羚羊、；四不像(麋鹿)(4)世界動物保護(hù)日：10月4日。（5）世界保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的紀(jì)念日：4月22日。四、合作探究1、(引例)中國是生物物種特別豐富的國家，以高等植物為例，中國約有3萬種，美國及加拿大共約1.8萬種，整個歐洲共1.2萬種。那么現(xiàn)在的狀況如何呢？討論：捕殺、食用野生動物有什么危

11、害？作為普通公民，我們能為生物物種保護(hù)做些什么呢？2、警鐘思考 如何認(rèn)識泰山索道的修建和風(fēng)景區(qū)內(nèi)旅游設(shè)施的擴(kuò)建？請你為保護(hù)這些自然景觀提幾條合理化建議。3、探討問題：大家對自己生活的環(huán)境滿意嗎？結(jié)合自己的生活環(huán)境及生活經(jīng)歷，交流對環(huán)境污染危害性的認(rèn)識。五、知識鏈接可持續(xù)發(fā)展 (sustainable development) 是八十年代提出的一個新概念。年世界環(huán)境與發(fā)展委員會在我們共同的未來報告中第一次闡述了可持續(xù)發(fā)展的概念，得到了國際社會的廣泛共識。可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求以不損害后代人滿足需求的能力。換句話說，就是指經(jīng)濟(jì)、社會、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，它們是一個密不可分的系統(tǒng)，既要

12、達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。也就是江澤民同志指出的：“決不能吃祖宗飯，斷子孫路”?？沙掷m(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)既有聯(lián)系，又不等同。環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要方面?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。 六、拓展探究 學(xué)生分組對當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查，將調(diào)查資料圖片進(jìn)行展示交流。 調(diào)查反映出來的環(huán)境問題是： 原因是： 我的建議： 七 課堂小結(jié)：我們通過這節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道八、基本訓(xùn)練： 、原因：除了不可抗拒的_因素外，還有_因素。特

13、別是人類對野生動植物資源的_。一、 網(wǎng)絡(luò)知識填空 1、_在減少 、危害：破壞了大自然的_，必然會危及_。 2、_遭到人為破壞人與大自然的 環(huán)境問題的含義：_不和諧之音 a、_ b、_環(huán)境問題 3、_不容樂觀 的危害： c、_ 二、單項(xiàng)選擇題1、長江中下游地區(qū)由于近年來森林破壞嚴(yán)重，造成水土流失面積擴(kuò)大，每年流失土壤達(dá)20億噸 ，相當(dāng)于50萬公頃耕地上削去了30厘米厚肥沃的土地。這說明（ ）a、生產(chǎn)的發(fā)展必然造成環(huán)境問題b、人類只有停止生產(chǎn)才能保護(hù)環(huán)境c、人類不合理地開發(fā)利用自然資源，造成嚴(yán)重的環(huán)境問題d、面對環(huán)境問題，人類無能為力2、人與大自然的不和諧之音主要有( )自然物種在減少 自然景觀遭

14、到認(rèn)為破壞 環(huán)境狀況不容樂觀 關(guān)愛大自然,保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為全人類的共識 a b c d 3、導(dǎo)致大自然物種減少的原因有（ ）不可抗拒的自然歷史因素 自然因素 人為因素 人類對野生動植物的掠奪式開發(fā)和利用 a、 b、 c、 d、 4、以下行為不屬于破壞自然景觀的是（ ）a、張家界景區(qū)內(nèi)城市化相當(dāng)嚴(yán)重 b、黃山核心景區(qū)大建樓堂館所c、九寨溝風(fēng)景區(qū)不準(zhǔn)隨便占用土地和山林 d、某景區(qū)大建購物和娛樂設(shè)施5、回顧我國50多年的發(fā)展歷程,經(jīng)濟(jì)的快速增長很大程度上建立在對資源,環(huán)境的破壞性利用上，這種傳統(tǒng)的發(fā)展模式造成的生態(tài)惡化，環(huán)境污染觸目驚心，聯(lián)合國公布的不適宜人類居住的20個城市中，有16個在我國。上述

15、文字告訴我們( )我國環(huán)境惡化趨勢不可遏止 發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然帶來環(huán)境污染 當(dāng)前我國應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,保護(hù)環(huán)境 我國的環(huán)境污染狀況相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀 a b c d 三、非選擇題1、動物是我們的朋友，可問題是：人類夠朋友嗎？下面是一份動物滅絕檔案。有些動物我們永遠(yuǎn)沒有機(jī)會再見到了，而另一些動物也正在滅絕的邊緣掙扎！1799年原生活于南非的藍(lán)馬羚滅絕；1876年原生活于歐洲的野馬滅絕；1942年原生活于印度的紅鴨滅絕；1948年原生活于澳洲的袋狼滅絕華南虎，僅余50只在動物園中 白鰭豚如今全世界也不超過100只；大熊貓全世界野外生存僅1000只左右；指猴，1966年曾有9只，后來命運(yùn)不詳（1）上述材料說明了什么問題？造成這種狀況的原因有哪些？（2）讀了上述材料后，你會有怎樣的呼吁？2、材料一：由于人口大量增加，牧民過度放牧，草原退化嚴(yán)重。目前，內(nèi)蒙古境內(nèi)遭受嚴(yán)重破壞的草原是總面積的23.5%，昔日“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊”的景色已不復(fù)存在，代之而來的是千里赤地，萬里黃沙。 材料二：2005年11月13日，中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸事故，造成大量苯污染進(jìn)入松花江水體，引起重大水污染事件。這一事件給松花江沿岸特別大中城市人民群眾生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重