美國(guó)國(guó)家教育技術(shù)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介

1、美國(guó)國(guó)家教育技術(shù)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介美國(guó)國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)與美國(guó)聯(lián)邦教師培訓(xùn)和評(píng)鑒委員會(huì)、 聯(lián)邦教育部通過國(guó)家教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究項(xiàng)目（ NETS） ，并合作研究制定了學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)目前我國(guó)中小學(xué)正在開展的信息技術(shù)教育具有重要的參考價(jià)值。、國(guó)家教育技術(shù)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是一種指導(dǎo)性或參考性標(biāo)準(zhǔn)。各州的學(xué)校可以 執(zhí)行，也可不執(zhí)行，或者根據(jù)地方的具體情況再制定自己的 標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)得到一些地區(qū)的教育部門負(fù)責(zé)人及學(xué)校的認(rèn) 同。標(biāo)準(zhǔn)分為六大類：（一）基本操作和概念1學(xué)生對(duì)技術(shù)系統(tǒng)的性質(zhì)和操作的正確的理解；2學(xué)生熟練地使用技術(shù)。（二）社會(huì)、倫理和人類關(guān)懷1學(xué)生理解與技術(shù)有關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問題；2學(xué)生以負(fù)責(zé)任的

2、態(tài)度使用技術(shù)系統(tǒng)、信息和軟件；3學(xué)生發(fā)展對(duì)技術(shù)用途的積極態(tài)度，以支持終身學(xué)習(xí)、 合作、個(gè)人追求和生產(chǎn)能力。（三）技術(shù)生產(chǎn)力工具1學(xué)生使用技術(shù)工具增進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)生產(chǎn)力，提高創(chuàng) 造力；2學(xué)生在建構(gòu)技術(shù)提高的模式、準(zhǔn)備出版物、產(chǎn)生其它創(chuàng)造性作品的協(xié)作中使用生產(chǎn)力工具。（四）技術(shù)交流工具1學(xué)生使用電訊工具進(jìn)行協(xié)作，發(fā)表言論和作品，與同伴、專家和其它公眾相互交流；2學(xué)生使用各種媒體和形式與不同的群體和個(gè)人有效 地交流信息和思想。（五）技術(shù)研究工具1學(xué)生使用技術(shù)查找、評(píng)價(jià)和收集各種來源的信息；2學(xué)生使用技術(shù)工具加工處理數(shù)據(jù)并報(bào)告結(jié)果；3學(xué)生根據(jù)特定任務(wù)的適當(dāng)性，評(píng)價(jià)、選擇新的信息 資源和技術(shù)成果。（六）技

3、術(shù)問題解決和決策工具1學(xué)生使用技術(shù)資源解決問題和做出明智的決策；2學(xué)生在開發(fā)解決現(xiàn)實(shí)世界問題的策略中使用技術(shù)。、四個(gè)年級(jí)段有技術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生行為指標(biāo)NETS 研究項(xiàng)目的一項(xiàng)主要工作就是開發(fā)一套總的描述 有技術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生在入大學(xué)前教育的關(guān)鍵發(fā)展階段的輪廓。這些輪廓中的行為指標(biāo)與相對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)描繪了終身學(xué)習(xí)和 有生產(chǎn)力的公民的基本的、切實(shí)可行的和可以達(dá)到的目的。（一）幼兒園至二年級(jí)在二年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束之前，學(xué)生應(yīng)具備的技術(shù)素養(yǎng)行為指 標(biāo)：1使用輸入工具（如：鼠標(biāo)、鍵盤、遙控器）和輸出 工具（如：監(jiān)視器、打印機(jī)）成功地操作計(jì)算機(jī)、盒式錄像系統(tǒng)、錄音帶及其它技術(shù)；2使用各種媒體和技術(shù)資源進(jìn)行有指導(dǎo)的獨(dú)立學(xué)習(xí)活

4、動(dòng)；3逐步使用恰當(dāng)?shù)摹?zhǔn)確的術(shù)語交流技術(shù)；4使用適當(dāng)開發(fā)的多媒體資源（如：交互式書、教育軟件、初級(jí)多媒體百科全書）支持學(xué)習(xí)；5在課堂中使用技術(shù)時(shí)，與同伴、家庭成員及他人協(xié) 作；6在使用技術(shù)時(shí)表現(xiàn)出積極的社會(huì)和道德行為；7負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)系統(tǒng)和軟件；8在教師、家庭成員或?qū)W生伙伴的幫助下，逐步創(chuàng)作 合適的多媒體產(chǎn)品；9使用技術(shù)資源（如智力工具、邏輯思考程序、寫作工具、數(shù)字相機(jī)、繪畫工具）解決問題、交流、說明思想、觀念和故事；10 在教師、家庭成員或?qū)W生伙伴的支持下收集信息， 使用電子通訊工具與他人交流。（二）三至五年級(jí)在五年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束之前，學(xué)生表現(xiàn)出的技術(shù)素養(yǎng)行為指 標(biāo)：1有效地使用鍵盤和其它普通

5、的輸入輸出工具（包括必要的適應(yīng)性工具）；2討論技術(shù)在日常生活中的一般用途以及這些有途的 優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；3討論與負(fù)責(zé)任的使用技術(shù)和信息相關(guān)的基本問題，描述不當(dāng)使用給個(gè)人帶來的后果；4運(yùn)用一般目的的生產(chǎn)力工具和外圍設(shè)備支持個(gè)人生 產(chǎn)力，彌補(bǔ)技能缺陷并始終通過課程促進(jìn)學(xué)習(xí)；5為個(gè)體和協(xié)作的寫作、交流及為課堂內(nèi)外的公眾創(chuàng)作知識(shí)產(chǎn)品的活動(dòng)使用的技術(shù)工具（如：多媒體著作工具、顯示工具、Web 數(shù)字相機(jī)、掃描儀）；6有效地使用電訊工具獲取遠(yuǎn)程信息，與他人交流，以支持指導(dǎo)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)和追求個(gè)人興趣；7使用電訊工具和在線資源（如：E-mail, 在線討論，Web 環(huán)境） ，為課堂內(nèi)外的公眾尋求解決辦法或開發(fā)產(chǎn)品

6、，參加協(xié)作解決問題的活動(dòng)；8為問題解決、自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí)和擴(kuò)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)使用技術(shù)資源（如： 計(jì)算器、 數(shù)據(jù)收集調(diào)查、視頻、 教育軟件）；9確定哪種技術(shù)有用，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)資源對(duì) 付各種任務(wù)和困難；10 評(píng)價(jià)電子信息來源的準(zhǔn)確性、相關(guān)性、適當(dāng)性、廣 泛性和偏愛。（三）六至八年級(jí)在八年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束之前，學(xué)生應(yīng)表現(xiàn)出的技術(shù)素養(yǎng)行為 指標(biāo)：1應(yīng)用策略確認(rèn)和解決常規(guī)軟硬件的日常使用中發(fā)生的問題;2舉例說明信息技術(shù)中目前變化的知識(shí)和這些變化對(duì) 工作場(chǎng)所和社會(huì)所產(chǎn)生的影響；3在使用信息和技術(shù)時(shí)表現(xiàn)出合乎法律和道德的行為， 討論誤用信息和技術(shù)的后果；4使用特定的內(nèi)容工具、軟件和模擬（如：環(huán)境調(diào)查、Web 工

7、具）支持學(xué)習(xí)和研究；5應(yīng)用生產(chǎn)力或多媒體工具和外圍設(shè)備通過章程支持 個(gè)人生產(chǎn)力、群體協(xié)作和學(xué)習(xí)；6運(yùn)用給課堂內(nèi)外的公眾展示和交流課程概念的設(shè)計(jì)、 開發(fā)、發(fā)表和提交產(chǎn)品；7運(yùn)用電訊工具和協(xié)作工具與同伴、專家和他人協(xié)作調(diào)查與課程相關(guān)的問題、信息，為課堂內(nèi)外的公眾提供解決問題的辦法或開發(fā)產(chǎn)品；8選擇和使用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)資源完成各種任務(wù)和 解決問題；9展示對(duì)構(gòu)成硬件、軟件和連接性的概念及學(xué)習(xí)和問 題解決的實(shí)際應(yīng)用的理解力；10 研究和評(píng)價(jià)有關(guān)現(xiàn)實(shí)世界問題的電子信息來源的準(zhǔn) 確性、相關(guān)性、適當(dāng)性、廣泛性和偏愛。（四）九至十二年級(jí)在十二年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束之前，學(xué)生應(yīng)具備的技術(shù)素養(yǎng)行為指標(biāo)：1確診當(dāng)代新興技術(shù)資源的性能和局限性，評(píng)價(jià)滿足個(gè)人、終身學(xué)習(xí)和工作場(chǎng)所需求的這些技術(shù)系統(tǒng)和服務(wù)的潛力；2在技術(shù)系統(tǒng)、資源和服務(wù)中作出明智的選擇；3從總體上分析技術(shù)的廣泛應(yīng)用和工作場(chǎng)所、社會(huì)對(duì) 技術(shù)的信任的有利和不利之處；4在同伴、家庭和社區(qū)中展現(xiàn)和提倡技術(shù)和信息使用的法律和道德行為；5運(yùn)用技術(shù)工具和資源來管理和交流個(gè)人或職業(yè)信息；6評(píng)價(jià)基于技術(shù)的對(duì)終身學(xué)習(xí)的選擇，包括遠(yuǎn)蹴教育 和分散教育；7常規(guī)和有效使用在線信息資源滿足協(xié)作、研究、發(fā) 表、交流及生產(chǎn)力的需求；8在內(nèi)容學(xué)習(xí)中