(完整版)新教育實驗工作計劃

1、2015-2016學年第一學期洛寧縣新教育實驗工作計劃一、指導思想以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為目標，以營造書香校園 為載體，以締造完美教室和推進教師專業(yè)成長為重點，扎實開展新教 育“十大行動”，深入推進新教育實驗，全面提升教育教學質量。二、工作思路本學年新教育實驗工作可概括為四句話：扎實推進書香校園建設，合力締造完美教室，有序組織培訓活動，積極搭建交流平臺。三、工作要點及落實措施(一)扎實推進書香校園建設1、全面落實“晨誦、午讀、暮省”扎實開展“晨誦、午讀、暮省”的新教育兒童生活方式，讓“晨誦、 午讀、暮省”常態(tài)化。實驗學校全面落實，試點學?？蛇x取部分年級 或班級開展，逐步推廣。晨誦

2、(1)時間要求：每周至少安排2次晨誦，每次20分鐘。(2)晨誦內容：以兒童詩為主要內容，不同學段要選擇不同詩 歌。各學校在學期初制定計劃，依據學校特色，積極進行“晨誦課程” 研發(fā)。也可根據實際情況由教師自定晨誦內容，但需要提前準備，內 容基本固定。(3)基本流程：開啟儀式一復習舊詩一學習新詩也可讓(4)呈現方式：有條件的學校要研發(fā)自己的晨誦教材學生準備一個晨誦本，低年級可把所誦詩的內容打印剪貼在晨誦本 上，中高年級可把每次晨誦的新詩抄下來， 也可采用詩配畫的形式進 行美化裝飾。午讀(1)時間要求：每天下午上課前安排 20分鐘閱讀(也可根據 學校實際情況安排一個小課時進行午讀)。(2)內容：低年

3、級可以讀繪本，高年級可以讀整本書。可以師 生共讀，也可以讓學生自由讀。(3)數量要求：每學期至少共讀3本書，自讀數量不限。(4)呈現形式：讀書筆記、手抄報、讀書卡片等。暮省教師每天寫教育敘事，記錄班級的成長故事，學生寫日記、讀書感悟等。種子教師要堅持做，學校要定期展示交流，每月選取優(yōu)秀作 品在“教育在線”上展示，并發(fā)送到新教育辦公室郵箱。2、開展共讀共寫活動各學校要完善書香校園建設活動的長效管理機制， 確保共讀共寫 活動有序開展。書籍保障方面：(1)學校為每班建立書柜，設立圖 書角；(2)學校圖書室每學期要增加適合師生閱讀的新教育書籍和 圖書，各班積極發(fā)動學生購書、捐書，也可開展圖書漂流等活動

4、，保證教師、學生閱讀用書；（3）通過各種渠道爭取資金，加快學校圖 書室建設。制度保障方面：（1）學校分別成立教師讀書會、班級讀書會，開展共讀一本書、好書推薦等活動；提倡師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等多種方式，讓閱讀成為“悅”讀；（2）建立讀書交流平臺， 依托校園網、教育在線、微信平臺等開展讀書交流活動；（3）每班每周至少安排1 節(jié)閱讀課，以整本書的閱讀指導為突破口，認真開展文學閱讀、主題閱讀、科學閱讀等專題研討活動，形成學校閱讀課程資源庫。（4）學生每周至少2 篇日記，教師每月至少1 篇教學隨筆或教育故事，學校每學期要展示交流，組織評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊。各學校通過日記、教育故事

5、、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學習生活，通過師生共讀、親子共讀、讀書報告會、“閱讀之星”評比等系列活動，不斷深化讀書成果，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長。教育局將根據各學校上報的作品和“教育在線”發(fā)帖的數量和質量，評選出“書香教師”和“書香學生”，進行表彰。（二）合力締造完美教室締造完美教室，是新教育十大行動的核心。所有新教育實驗學校都要提出建設完美教室的底線標準，并通過榜樣班級的培育與打造，發(fā)揮其積極的引領作用。各實驗學校要擴大實驗范圍，增加完美教室的數量， 發(fā)展完美教室內涵；試點學?？纱_定部分教師和班級開展此項活動，營造班級文化，開展讀書活動，敘述教育故事，逐步加大締

6、造完美教室的探索力度。各學校要圍繞締造完美教室開展以下幾個方面工作：1 、完善教室文化建設。以班級文化構建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以完美人格成長為核心價值取向，根據班級實際情況確定班名、班徽、班詩、班風、班歌、班訓、班規(guī)、班級名片、班級愿景、班級活動計劃等，形成有自己特質的教室文化。2、建立健全科學有效、富有特色的班級制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、班級崗位責任制度，以此規(guī)范學生的行為。3、有計劃有目的地開展班級活動、社團活動、節(jié)日活動。如主題班會、綜合實踐活動、現場作文比賽、朗誦比賽、演講活動、辯論會等。4、研發(fā)關注生命的班級特色課程。如生命課程、勞動課程、遠足課

7、程、節(jié)日課程、生日課程、電影課程、繪本課程等。5、要爭取家長的支持與參與。建立班級家長委員會，讓家長參與教育； 也可通過建立家校聯系的班級微信群和QQ 群、 每天給學生寫便條寫寄語、給家長發(fā)短信等形式，拓寬家校聯系渠道，激發(fā)家長的教育熱情，形成教育合力。6、圍繞締造完美教室，各學校要積極開展“晨誦、午讀、暮省”活動，扎實推進班級讀書活動，營造書香班級。也可根據實際情況，有選擇地開展師生共寫隨筆、研發(fā)卓越課程、構建理想課堂、家校合作共建、推進每月一事等行動。（三）有序組織培訓活動1 、選拔優(yōu)秀種子教師成立縣級講師團。發(fā)揮講師團、實驗優(yōu)秀教師、 種子教師的引領作用，對未參加新教育實驗培訓的學校和教

8、師提供跟進式培訓，解決廣大基層學校實驗教師遇到的實踐和操作層面的具體問題。各試點學校要組織實驗教師閱讀新教育入門書籍朱永新的新教育，并進行專項測試。2、堅持“走出去、請進來”相結合，全力抓好新教育實驗專題培訓和外出考察學習，保障新教育實驗扎實開展。啟動新教育實驗分級、分層、 分專題培訓計劃，對各學校有潛質有進取心的教師進行重點培養(yǎng)。本學期分別舉行一次新教育“通識培訓”、“兒童課程”培訓和“締造完美教室”培訓，組織一次試點學校教師外出學習交流活動。（四）積極搭建交流平臺1 、通過教育在線、（洛寧）“追夢之旅”微信交流平臺、（洛寧）新教育實驗交流群，加強校際間的對話合作交流。每個實驗校每周至 少在

9、“教育在線”洛寧實驗區(qū)主題帖后跟帖 2 次，及時把實驗進展的各 種有價值的信息、資料、實驗過程與效果情況發(fā)布在“教育在線”的專題帖上。有條件的學校要在“教育在線”上建立自己的主題帖，實驗教師可就計劃、備課、上課、教研活動、專業(yè)閱讀書籍、教學隨筆、作業(yè)設計、試卷編制、課題研究、案例反思等進行廣泛交流。各學校實驗負責人每月要及時收集匯總實驗材料，上報新教育辦公室。2、開展“一對一”、“一對多”的幫扶交流活動。各實驗試點學校要積極主動地與實驗學校開展“結對幫扶”活動，選派教師到實驗學校參觀學習， 盡快進入實驗狀態(tài)。實驗學校要組織優(yōu)秀種子教師到試點學校進行培訓，重點對第二批實驗試點學校的種子教師進行跟

10、蹤指導，幫助試點學校順利開展新教育實驗。各實驗學校間也要加強交流，選派實驗教師相互交流研討，促進各學校經驗的優(yōu)勢互補，提升實驗水平。3、成立新教育讀書會，每月一個閱讀主題，共讀一本書，共寫讀書心得，定期組織研討交流，對閱讀活動中表現突出的教師優(yōu)先推薦外出參加新教育交流活動及研討會。每學期評選出“書香教師”予以表彰。4、各學校結合實際情況，把新教育實驗融合進課程改革和教育教學創(chuàng)新工作中，找準推進實驗的契合點，充分發(fā)揮榜樣教師、種子 教師的示范引領作用，定期組織專題研討、觀摩示范、成果展示等活 動。學期末教育局開展考核評估總結工作，將新教育實驗工作列為考 核學校工作的重要內容之一。洛寧縣教育局20

11、15年8月附：2015-2016學年第一學期 新教育實驗工作月歷活動表8月份：1 .首批實驗學校授牌暨第二批新教育實驗試點學校命名；2 .表彰新教育實驗優(yōu)秀教師；3 .安排新學期新教育實驗工作。4 .各學校制定并上報新教育實驗計劃；9月份：1 .調研了解實驗試點學校的實驗開展情況，檢查實驗學校開學 初的實驗工作（包括學校新學期建帖、實驗教師的班級實驗計劃、課 程計劃、晨誦內容的搜集準備等）；2 .新教育微信交流公眾平臺材料整理及管理；3 .組織講師團開展新教育實驗通識培訓；4 .各實驗學校舉行新生入學慶典儀式。10 月份1. 跟進學校兒童課程的課堂，調研了解學校的實驗開展情況；2. 組織“幫扶結對”學校交流研討；3. 各實驗校舉行閱讀成果展示活動；4. 組織試點學校開展新教育實驗“兒童課程”培訓。11 月份：1. 跟進學校調研了解學校的實驗開展情況；2. 組織讀書會研討活動；3. 組織實驗學