七年級生物上冊 3.5.2 綠色植物的呼吸作用導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級上冊生物學(xué)案

1、第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述綠色植物的呼吸作用；2、舉例說出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。3、積極參與調(diào)查，初步形成參與社會決策的意識，增強社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)重難點：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。學(xué)習(xí)過程：一、溫故知新1、光合作用的公式： 2、光合作用的場所是： 光合作用的原料是： 光合作用的條件是： 光合作用的產(chǎn)物是： 光合作用的能量轉(zhuǎn)變是： 二、合作探究【探究一】實驗1：探究萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)熱，思考問題：（1）兩瓶保溫瓶的溫度有何變化？（2）煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？（3）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？【探究二】實驗2：探究種子在呼吸作用中是否

2、釋放二氧化碳，思考問題：（1）說出漏斗加水到瓶中的作用（2）是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？（3）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？【探究三】實驗3：“種子萌發(fā)時吸收氧氣”，思考問題：（1）為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅了？（2）說出演示實驗中煮熟種子的作用。（3）為什么將實驗裝置放到溫暖環(huán)境中？（4）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？實驗小結(jié)：（1）上述實驗的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時，不但吸收_，釋放_，而且會產(chǎn)生_。（2）呼吸作用的概念：綠色植物吸收 ，將有機物分解成 和 ，同時釋放 出_的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的反應(yīng)式： 呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分以 形

3、式散失，其余主要用于植物體的 ?！咎骄克摹空J(rèn)識呼吸作用在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用。1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對作物的田間松土，有利于根的 ；澇災(zāi)妨礙了根的 作用 ，導(dǎo)致植株生長不良甚至死亡。2、糧食、水果、蔬菜的儲藏為了延長儲藏時間、延長壽命應(yīng)該適當(dāng)降低呼吸作用。合作交流：依據(jù)你對綠色植物光合作用和呼吸作用的理解，討論下表中內(nèi)容：填表比較光合作用和呼吸作用的關(guān)系。呼吸作用光合作用場所條件原料產(chǎn)物過程實質(zhì)思考：呼吸和呼吸作用是一樣的嗎？【探究五】閱讀課本130頁第一段，完成下列問題：1、生物圈中的碳氧平衡是如何維持的？2、如果環(huán)境中的二氧化碳增多，會對生物圈造成什么影響？二氧化碳增多的主要原因是什么？3、作為生

4、物圈中的一員，為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們應(yīng)該做些什么？三、自主檢測1“小草依依，踏之何忍?！边@些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是( )a植物缺少無機鹽，影響生長 b植物缺少水，影響光合作用c土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 d氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用2長期的陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物則出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，這其中的主要原因是( ) a小麥不能進(jìn)行光合作用 b小麥根部吸收的水太多 c小麥的蒸騰作用過于旺盛 d小麥生活的土壤中氧氣不足 3如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間。保鮮袋的主要作用是( )a保持袋內(nèi)適宜的溫度 b減少水果的水分散失c抑制水果的呼吸作用 d減少水果的表面損傷4右圖是豌豆幼苗在不同溫度條件下呼吸作用強度的變化，試分析：呼吸作用強度溫 度 （）1015304050 01020（1）在035范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，呼吸作用表現(xiàn)為 ，豌豆呼吸作用的最適溫度是 。（2）根據(jù)上述原理，水果貯存在10 以下能保存較長時間，其原因是在這種情況下 。5小明的爺爺養(yǎng)了許多花，每當(dāng)夜晚他總是把花搬進(jìn)臥室，你覺得這種做法對不對？為什么？【參考答案】三、