描寫教師的經(jīng)典優(yōu)美段落

1、描寫教師的經(jīng)典優(yōu)美段落教師對(duì)我們來說是有著特殊的感情，也是值得我們?nèi)プ鹁吹摹Ｏ旅媸切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于描寫教師的經(jīng)典優(yōu)美段落，歡迎大家的閱讀。教師，假如把您比作蚌，那末學(xué)生即是蚌里的砂粒；您用愛去 舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光 彩熠熠。教師是學(xué)海中指路的燈塔，教師是攀登中相摻的大手，教師還是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的守護(hù)。一撇一捺培育人才，一日一月教會(huì)明理，一點(diǎn)一滴匯成學(xué)海，一生一世難忘師恩李教師有著一顆童心，這是任何教師都沒有的。從他的教課風(fēng)格和我們談心可以看出，從他和同學(xué)們打成一片可以看出，從他讓我們叫他老公老大可以看出，他是一位有著童心的教師，是一位只是年齡會(huì)漸漸變老，但心

2、仍然年輕的教師。他和同學(xué)們有著朋友一樣的友誼，就這一點(diǎn)我敢說“西園沒有一位可以比得過的教師。 ”他不像別的教師那樣高高在上，而和我們是平等的、是朋友、是哥們（李教師的原話） ，就像上一屆同學(xué)稱呼李教師為“老李”一樣。一位可以直呼“老XX”的人一定是真心的朋友、是哥們。李教師就是這樣。我尊我?guī)?，為人師表；我敬我?guī)?，無私奉獻(xiàn)；我愛我?guī)?，誨人不倦 ; 我祝我?guī)?，?jié)日快樂!教師是園丁培育花朵，教師像慈母關(guān)心備至，教師如紅燭發(fā)光發(fā)熱，教師似春蠶無怨無悔。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣地感謝您！我的數(shù)學(xué)教師裴教師

3、， 是我非常敬仰的一位好教師！說起裴教師，我非常感激他。在我與裴教師相處不到一年的時(shí)間里，裴教師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護(hù)著我。我體弱多病，裴教師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫(yī)生、給我倒水、又給我喂藥，從他身上，我感受到了母親般的溫暖！要說溫柔的教師，就要算我們的數(shù)學(xué)教師陳教師了。 他披著淑女型頭發(fā)，兩只眼睛睜得大大的，像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在那紅潤的臉頰上。他的臉上常常露出甜美的笑容。(11)在過去的六年里，我們的學(xué)習(xí)生活離不開教師。教師就像紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的光和熱；教師的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，就是燃燒！不停地燃燒！教師又像蚌，我們則是蚌里的砂粒；教師用他們的愛去砥它，磨它，浸它，洗它經(jīng)

4、過積年累月的努力，砂粒成了一顆顆珍珠，光芒耀眼！教師， 是一種平凡而又神圣的職業(yè)！教師，是一個(gè)高尚的名稱！(12)教師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；教師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；教師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道教師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。1沒有愛心就沒有教育，沒有熱忱便沒有偉大。恩師既有愛心又有熱忱，難忘恩師，師恩難忘。1透過鏡片看教師的眼睛，眼窩略微下陷，但他的眼睛卻放出智慧的光輝，仿佛能看透我

5、們每個(gè)人的心理活動(dòng)，這是讓我比較頭疼的一件事，害怕教師看出我的小機(jī)密。1教師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；教師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。1因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。1蠟燭是多么神圣呀！生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光輝引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而教師正如這“微小”的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那 “波瀾壯闊”的音樂影響著我們的成長(zhǎng)，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著教師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。1巫教師是我們

6、班的數(shù)學(xué)教師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，他高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。1俗話說的好嚴(yán)師出高徒嘛，張教師很嚴(yán)厲的，早晨一進(jìn)教室總能看見他在一絲不茍的觀察所有讀書的同學(xué)，不讀和讀不好的同學(xué)就會(huì)被留在放學(xué)的時(shí)候在讀！20、我們的數(shù)學(xué)教師有一張娟秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂。2我的數(shù)學(xué)教師，他是位男人，他個(gè)字高高的，而且身體很強(qiáng)壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑發(fā)亮的眉毛。2教師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。2我的寫作教師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作教師。

7、他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他教師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是： “豈有此理” 。2人們都說教師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诮處煹臐补嗪亲o(hù)下安康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的2沈教師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活潑，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈教師還不是班

8、主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈教師慢吞吞的說： “就剩一個(gè)龜了，龜孫子的龜了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈教師又正兒八經(jīng)的說： “龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦! ”。 那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。2春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。教師， 您就是滋潤我們內(nèi)心的春雨。2他給我的第一個(gè)印象就不很好。瞧他那長(zhǎng)相，多不順眼：矮矮的個(gè)子，身體微微發(fā)胖，一張圓圓的臉，架上一副鑲著圓圓鏡片的大眼鏡， 走起路來總是急匆匆的，整個(gè)樣子就像那滾在高低不平的小道上的大皮球，蹦蹦跳跳，缺少一種溫

9、文爾雅的教師風(fēng)度?？墒且宦犓v的課，他在我心中的形象完全變了。2莊重一一他那收不住的笑容不允許；嚴(yán)格一一他體胖心寬的本性壓根沒過這打算；嚴(yán)厲我的天，他大概除了“火山爆發(fā)”之外就沒見過太過劇烈的詞語，不會(huì)嚴(yán)教嚴(yán)說，只會(huì)抬著圓圓的心愛的身子穿梭在三班四班之間。2我崇拜偉人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人我的教師您。30、我們班來了一位新的數(shù)學(xué)教師，他叫周慶芝，他不僅年輕，口齒伶俐，說普通話的教學(xué)方法也是一流的。文能罵的你歸天隱居，武能舉起粉筆行云流水。3教師在那備課，讀書時(shí)他在哪寫寫畫畫，涂抹勾勒；思考時(shí)右手扶頭，左手疾書略有所思。激動(dòng)時(shí)一會(huì)兒用雙手在空中比畫著，手臂微屈，手

10、指擺出個(gè)奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時(shí)的停下來沉思久久，像是在解決一個(gè)世界性的難習(xí)題。3用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神圣的一生。3他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白皙的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。3您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍及四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。3心隨著師移動(dòng)，教師聯(lián)通學(xué)生，師生共享幸福時(shí)代，教師的節(jié)日，我們一起祝福。3園丁，春蠶，蠟燭這些都意味著您的付出，但請(qǐng)相信：蒼天自有公允，付出總有回報(bào)。3育才播學(xué)，不遺余力；三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)心力；

11、為人師表，非凡魅力 ; 桃李天下，非常給力!3牽來一縷春天的陽光，辛勤耕耘換來滿園花香；抒寫人生永恒 的理想，春華秋實(shí)幾度桃李芬芳。3教師您的襟懷像天空那樣高遠(yuǎn)，教師您的恩情像大山那樣深重，教師您的品格像蠟燭那樣高尚。40、教師，假如把您比作蚌，那么學(xué)生即是蚌里的砂粒。4“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)淺笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋”我相信這首歌一一教師大家都聽過吧。教師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園??；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人教師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？

12、4教師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限教師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與齷齪的溪流劃清界限。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。4下課休息，楊教師和我們一起玩兒的時(shí)候，他的眼睛仿佛會(huì)說話。我們玩“老鷹捉小雞”，朱教師當(dāng)“老鷹”。他一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒又跑到西。他的眼睛睜得大大的，仿佛在提醒我們：

13、 “嘿留神！我要捉住你們啦！ ”真糟糕，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候， 朱教師的眼睛笑得像彎彎的月牙，似乎在說： “哈哈，可被我抓住了！”4我的歷史課教師朱教師，他有著高大、清瘦的身材，滿頭如絲的銀發(fā)，慈祥、和藹的面容。1979 年秋給我們上課時(shí)，他已是年 過半百的人啦。歲月的滄桑，世事的艱苦，給他那智慧的額頭刻下了 永難磨滅的烙印。4吳教師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒有教師那樣莊重的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。4您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您驕傲！4教師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。教師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，教師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，教師是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因獲得成績(jī)而驕傲?xí)r，教師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。4您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是 祖國建