七年級生物下冊 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響學(xué)案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級下冊生物學(xué)案

1、第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 教師寄語：人與環(huán)境是不可分割的整體，人類對環(huán)境的任何危害都將會反饋給我們自身。愛護環(huán)境就是善待我們自己。學(xué)習(xí)目標1、 知識目標：以酸雨為例，說明人類的破壞性活動造成的環(huán)境污染對生物的危害；設(shè)計并完成酸雨對生物的影響的探究實驗。2、 能力目標：培養(yǎng)科學(xué)探究、創(chuàng)新實踐、發(fā)散思維、合作交流等多種能力。3、 情感目標：提高環(huán)保意識，增強關(guān)心愛護生物圈的情感。重、難點1重點：設(shè)計并完成酸雨或廢電池對生物的影響的探究實驗。2難點：培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，增強環(huán)保意識，加深關(guān)心愛護生物圈的情感。學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)1、具有較強_的雨水，叫做酸雨。主要是人為地向大氣中排放

2、大量的_造成，酸雨的ph值小于_。酸雨可以使土壤中的_，可以使河流和湖泊_，嚴重時直接導(dǎo)致植物_,被稱為“空中死神”。2、水中土壤中中含有_、_、_等重金屬及酸堿等物質(zhì)；會通過食物鏈_，最終人的體內(nèi)。為防治水污染，我國于2008年頒布了 。3、人類造成的環(huán)境污染還有很多，如： 。二、導(dǎo)入新課三、合作探究1、探究<<酸雨對生物的影響>>。材料用具：提出問題：作出假設(shè)：制定實驗方案：觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論：完成探究實驗中安排的討論題，并在全班進行交流。2、請閱讀111頁相關(guān)內(nèi)容，了解溫室效應(yīng)的原因及危害，小組內(nèi)展開討論，并總結(jié)：（1）歸納溫室效應(yīng)的危害。（2）討論控制溫

3、室效應(yīng)的措施。四、拓展創(chuàng)新你生活的社區(qū)里有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的實例？你認為應(yīng)當(dāng)怎樣改變這些現(xiàn)狀？五、歸航拾貝（試著把這節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)整理一下吧?。┝⑦_標測試1全球性大氣污染主要表現(xiàn)在（ ）a、酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵b、酸雨、含鉛廢氣、臭氧層破壞c、酸雨、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)d、溫室效應(yīng)、濫砍亂伐、臭氧層破壞2下列污染物中，通過食物鏈危害人體的是（ ）a、沙塵暴 b、二氧化硫 c、汞、鎘、砷等重金屬 d、氟利昂3在模擬“酸雨對生物的影響”試驗中，模擬酸雨的濃度對種子萌發(fā)和幼苗生長狀況的影響應(yīng)該是（ ）a、濃度越大，影響越小 b、濃度越大，影響越大c、濃度大小影響都一樣 d、濃度大小都毫無影響4酸雨主要是人為的向空氣中排放大量的（ ）造成的?？刂扑嵊甑母敬胧┦牵?） 。 七、學(xué)習(xí)感悟參考答案達標測試：1.c 2.c