初一優(yōu)秀記敘文-七年級(jí)上冊(cè)第二單元作文說真話,抒真情教案

1、初一優(yōu)秀記敘文：七年級(jí)上冊(cè)第二單元作文說真話，抒真情教案一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境。1、多媒體展示以下情景：情景一：我還有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會(huì)頭痛。我寫一 篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開頭。，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。情景二：我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都 要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好 的。小學(xué)的時(shí)候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自 喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真的很 差，根本不敢跟別人的比擬。2、師生互動(dòng)，探究原因。問題設(shè)計(jì)：大家最怕寫作文。每次都很辛苦，20分鐘都想不好一個(gè)開頭。好不容易寫出來，要么字?jǐn)?shù)不夠，要么

2、內(nèi)容平 平，只得六七十分。問題何在？大家想寫好作文嗎？想寫得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可 走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。 分組討論 歸納總結(jié)：大家怕寫作文的原因大致有兩個(gè)：一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫。 對(duì)癥下藥:寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者， 震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的根底上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感 的作文、明確題目。以“那一次，我為題寫一篇記敘文 要求：1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。2、要說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。3、字?jǐn)?shù)在500字以上。三、合作審

3、題。1、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí)。生甲：題目中的“那一次告訴我們寫的事情只能是一件， 而不能是兩件或兩件以上。生乙：我們要注意文題中的“我，用第一人稱展開表達(dá)，突出那一個(gè)特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。2、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行解題 這是一篇半命題作文。 首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語， 如：笑、愉快、快樂、快樂、痛苦、哭了、為難、懊悔、冒失、沖動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語正是某一次真實(shí)情感或 心理的表現(xiàn)。 所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的 詞語，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。 從題目的“那一次，我們還可以明白，寫的事情是過去 發(fā)生的。四、構(gòu)思點(diǎn)撥：1、學(xué)生自由談2、師生評(píng)議

4、要想抒真情，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。要求從我們熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中，尋覓 曾經(jīng)打動(dòng)過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中 到一點(diǎn)。即從曾使你感動(dòng)、能使你動(dòng)情的方面入手。 要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開細(xì)節(jié)描寫。唐代詩人孟郊的?游子吟?：“慈母手中線，游子身上衣。臨 行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。作者 正是以“臨行密密縫這個(gè)十分感人的真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)母親對(duì)臨行兒子的真情。唯細(xì)節(jié)方能使文章生動(dòng)精彩。 可采用倒敘法，由往事引出回憶等。五、課文借鑒：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下?繁星?，全文都是寫生活中的一些小事， 在敘事的時(shí)候抒情。其中重點(diǎn)寫的是什么事，是怎么寫的？通過 什么方式抒情的？結(jié)論：在

5、敘事時(shí)選擇其中一兩個(gè)突出的具體描寫，可以從我 方面去描述。六、病文修改：學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)生分別找出不真實(shí)的地方 加以修改上學(xué)路上清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北 風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，突然看到一個(gè)七八歲的 小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要 把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海 里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不 猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案碌匾宦暎?在距離我不到一米的地方停了下來，小孩脫險(xiǎn)了馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真

6、不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！聽到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰地紅了。開頭環(huán)境描寫失真，后面的女人不 一定是小孩的媽媽，我不可能有時(shí)間想英雄，我怎么看到自 己臉紅了，人們會(huì)異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎 ? 結(jié)論：要防止胡編亂造，要寫真實(shí)。七、片斷訓(xùn)練：教師先出示要求學(xué)生寫作，教師抽查學(xué)生 朗讀自己的片斷作文側(cè)重真情給下面一句話作續(xù)寫練習(xí)150字左右一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時(shí)候，我想【提示】我們會(huì)想到什么呢？也許有的同學(xué)會(huì)想起雷鋒的“釘子精神，想到老師的教育，決心發(fā)揚(yáng)“釘子精神攻 克難題。但不可能每個(gè)同學(xué)都這樣想。如果每個(gè)同學(xué)都這樣 想，那就不真實(shí)了。全班幾十個(gè)同學(xué)有不同的性格，所以這 個(gè)“我可能包

7、含以下類型：成績(jī)好的“我，成績(jī)差的“我, 自信或自負(fù)的“我，自卑的“我，自尊心很強(qiáng)的“我， 無所謂的“我，投機(jī)取巧的“我，堅(jiān)韌不拔的“我 你屬于哪一種，真實(shí)地寫出來。范文：那一次，我流淚了我有一個(gè)弟弟，爸爸總是偏愛他，平時(shí)他要什么就有什么。 可是老爸對(duì)我就不同了，比方我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問也 不問就說弟弟是對(duì)的，而錯(cuò)誤老是落在我的身上。有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：“那怎么行，我自己要用。弟弟哭著要，他見我硬是不給， 先禮后賓，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只 是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進(jìn)來了，弟 弟連忙惡人先告狀，說我打了他，爸爸對(duì)我又吹胡子

8、又瞪眼 睛，還狠狠地踢了我一腳。 我一下子沖起房間，倒在了床上， 可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對(duì)我來說已成了家常便 飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對(duì)他有什么好處，只會(huì)讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講開家長(zhǎng)會(huì)了，老師把爸爸單獨(dú)留了下來， 拿我的日記給他看。 爸爸從學(xué)校回來，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽到 爸爸緩和地對(duì)我說：“兀兀，你對(duì)爸爸有什么意見？ 我心 里非常驚訝，什么也沒說。他又接著說：“今天老師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對(duì)，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你成認(rèn)錯(cuò)誤。我抬起頭看看爸爸，他臉上浮現(xiàn)出真誠(chéng)的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出 微微發(fā)抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負(fù)，拍了拍我的肩 膀，出去了。晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 我倒在床上