人教版六年級語文下冊第三單元詞語盤點教學(xué)設(shè)計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版六年級下冊第三單元詞語盤點教學(xué)設(shè)計教材分析本單元共安排了四篇課文，其中兩篇是精讀課文，兩篇是略讀課文。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每一組課文之后都安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。教學(xué)時通過按要求會讀寫詞語、搭配詞語、用積累的詞語寫話等練習(xí)形式，檢查學(xué)生對詞語的理解情況，培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的方法和主動運用詞語的意識。學(xué)情分析六年級的學(xué)生作為小學(xué)的畢業(yè)年級已初步具備了自主學(xué)習(xí)能力、分析概括能力以及綜合運用能力。特別是

2、能在課堂上積極發(fā)表自己的見解，多數(shù)同學(xué)還能在別人回答的基礎(chǔ)上給予補充或適當?shù)卦u價。在本單元課文的學(xué)習(xí)中，詞語盤點的詞，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，本課時的學(xué)習(xí)，實際就是學(xué)生對這些詞語的復(fù)習(xí)和鞏固，也是學(xué)生通過這些詞語對這個單元四篇課文的內(nèi)容再現(xiàn)，課堂上應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們自己去挖掘?qū)η懊嬷R內(nèi)容的欠缺，從而再加強學(xué)習(xí)，做到查漏補缺。教學(xué)策略這節(jié)課的設(shè)計主要圍繞學(xué)生的生活實際展開，通過連接學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)積累生字詞的多種方法和途徑。引領(lǐng)學(xué)生進行詞語造句、詞語搭配、理解意思、連詞說話等形式的練習(xí)，加深對詞語的理解、記憶，學(xué)會積累詞語的方法。教學(xué)目標知識技能：能正確書寫“書籍、含糊、抽屜、精兵

3、簡政”等詞語，理解這些所學(xué)詞語的意思，并能正確地運用。 過程方法：通過讀一讀，說一說，寫一寫、用一用等方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞語，并積累下來，能夠靈活運用。 情感價值觀：培養(yǎng)好的讀寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情。教學(xué)重、難點多種方式積累詞語，運用詞語說話，并能在習(xí)作中準確地運用所積累的詞語。 課前準備教師準備：整理所學(xué)的詞語。學(xué)生準備：搜集整理所學(xué)的詞語。教學(xué)過程： 一、 激發(fā)情趣，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們祖國的漢字是世界上最美的語言之一，漢字歷史悠久，詞匯豐富，詞語是我們語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，承擔(dān)著連接句子的重要作用，形形色色的

4、詞語，就像一朵朵絢麗的花，打扮著語文的廣闊天地。我們每學(xué)習(xí)完一個單元都會積累許多的生字詞，在第三單元里，我們也學(xué)習(xí)了不少生字新詞。這節(jié)課，我們要進行一次詞語盤點大比拼，我們來比一比，看看誰掌握的生字新詞多。今天，就讓我們一起走進詞語叢中，來個詞語大盤點。板書：詞語盤點本單元詞語盤點中，都是我們剛剛學(xué)習(xí)過的新詞，讀一讀，想一想，看一看你有什么新發(fā)現(xiàn)。二、合作探究、總結(jié)方法（一）讀讀寫寫 【活動】我會讀1.讀準詞語（1）學(xué)生自由讀，要求讀準字音。指名讀詞語，要求讀的同學(xué)聲音洪亮，吐字清晰，其他同學(xué)要認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（2）多種形式讀詞（讀要讀準字音并用普通話有感情讀 。（3）&#

5、160;大家一起讀一讀詞語。 （4）引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語，想一想詞語中生字的書寫要點。（“籍”和“藉”的區(qū)別） 2.課件出示部分看拼音詞語，讓學(xué)生齊讀，加深印象。【活動】我會寫1.書寫題卡上的看拼音詞語。2.同桌互相評價書寫結(jié)果，如書寫錯誤，交流識記方法。,3.小結(jié)：書寫要正確、美觀?！净顒印课視f1.讀懂詞語（1）說說：你讀懂了哪些詞語？（2）說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（從詞語的組詞結(jié)構(gòu)、詞語的意思、詞性褒貶，從詞語的學(xué)生ABB等方面積累）2.全班交流、挑詞造句3.指導(dǎo)詞語的積累方法，并說說個別詞語的意思。4.能運用23個詞來寫一段通順連貫的話。（二）讀讀記記 【活動

6、】我會讀1.學(xué)生自由地讀一讀。 2.同桌互讀，互相正音。3.指名讀，集體評議。 【活動】我會記1.交流記憶方法。（鼓勵學(xué)生用不同的分類方式來識記：描寫名稱的（轉(zhuǎn)椅）描寫心里活動的（焦急）描寫動作的（審閱）ABB式（熱騰騰）偏旁結(jié)構(gòu)相同的（憧憬）-2.同學(xué)用以上方法說出自己積累的詞語，教師評價。3.用掌握的詞語說一句通順的話，并能運用23個詞來寫一段通順連貫的話。三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過讀、寫、用的方法我們又積累了許多詞語，老師相信同學(xué)們一定還有很多積累詞語的方法，也希望同學(xué)們能夠把它們記在腦海里，并能在日常的表達以及習(xí)作中靈活運用它們。

7、0;四、拓展練習(xí)，豐富積累考考你1. 根據(jù)意思寫詞語。2.近反義詞練習(xí)。3.詞語搭配。4.根據(jù)要求寫成語。 形容事情緊急的成語：    _   形容事物繁多的成語：  _   形容認真工作的成語：   _   形容時間快的成語：  _  3.妙用詞語填空 為了（ ）黨組織被破壞，李大釗燒掉了一些（ ）和文件，（ ）不離開北京。任憑敵人嚴刑拷打，依然（ ）冷靜，因為他對革命事業(yè)充滿堅定的 （ ）。